1 / 29

Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots

8 mei 2013. Presentatie groepswerk – groep 3. Lies L avens , Naomi B otterman , Leen D e K ort , Ines D evlieger , Jasmine H acquaert , Eva P eeters , Lieve V an H ees. Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots. Inhoud presentatie. Keuze school en thema

kami
Download Presentation

Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 8 mei 2013 Presentatie groepswerk – groep 3 Lies Lavens, Naomi Botterman, Leen De Kort, Ines Devlieger, Jasmine Hacquaert, Eva Peeters, Lieve Van Hees Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappenMevr. Isabel Rots

  2. Inhoud presentatie Keuze school en thema Analyse beginsituatie school Implementatie Evaluatie Conclusie

  3. Inhoud presentatie Keuze school en thema * keuze school * themabepaling * schoolbeleid ivm VOET * concrete vraag school Analyse beginsituatie school Implementatie Evaluatie Conclusie

  4. 1. Keuze school en thema Keuze school: affiniteit groepsleden Themabepaling: via gesprekken met: * pedagogisch adjunct-directeur * LK1: MOS-groep – 1e ° * LK2: vierdes * LK3: derdes

  5. 1. Keuze school en thema Schoolbeleid ivm VOET: bevraging (intern, 2010-2011) diverse knelpunten MOS: onontgonnen terrein Concrete vraag school

  6. Inhoud presentatie Keuze school en thema Analyse beginsituatie school * doelgroep * niveau leerkracht * niveau leerling * noden school * prioriteiten voor acties Implementatie Evaluatie Conclusie

  7. 2. Analyse beginsituatie school Doelgroep: 2de graad Motivatie: - aanwezige MOS-werking 1ste graad - zelfde werkingsstramien - MOS-werking 1ste graad = projecten gespreid over schooljaar

  8. 2. Analyse beginsituatie school Niveau van de leerkracht: - geen doorstroming van 1ste graad - ontbreken MOS-werking 2de graad - geen gestructureerd overleg lesinhoud - losstaande initiatieven leerkrachten (op vrijwillige basis)

  9. 2. Analyse beginsituatie school Niveau van de leerling: - uitgekeken na 1ste graad? - weinig interesse in het thema - mentaliteitswijziging nodig

  10. 2. Analyse beginsituatie school Noden school: algemeen schooltype B - duidelijke beleidsvisie - ondersteuning - verderzetting MOS-werking - LKn: * gemeenschappelijke visie * overlegtool (afstemmen thema’s) - LLn: verdieping op prikkelende en boeiende manier

  11. 2. Analyse beginsituatie school Prioriteiten voor acties: - spreiding over ganse schooljaar - laagdrempelig: laag engagement LLn - doel: mentaliteitswijziging LLn (en LKn) - bewustwording LLn (steentje bijdragen) - schoolgrootte (# klassen verantwoordelijk)

  12. Inhoud presentatie Keuze school en thema Analyse beginsituatie school Implementatie * Doel * Voorstellen pakketten * Overzicht volledige aanbod Evaluatie Conclusie

  13. 3. Implementatie Doel: geïntegreerd verloop op schoolniveau - verschillende actiedagen - geen éénmalige gebeurtenissen - organisatie themadagen: * gedeelde verantwoordelijkheid * # klassen verantwoordelijk * LLn dragen marketing

  14. 3. Implementatie Volledige aanbod subthema’s: Eet lokaal, denk globaal Kringloopactie Dikke-truiendag Kranig water Mobiel met minder CO2 Vegetarisme Zwerfvuil Ecologische voetafdruk

  15. 3. Implementatie Bespreking enkele subthema’s: - opdeling in vier groepjes - toebedeling subthema - opstellen mindmap - opstellen plan tot implementatie - presenteren implementatieplan

  16. 3. Implementatie

  17. 3. Implementatie

  18. 3. Implementatie

  19. 3. Implementatie

  20. 3. Implementatie

  21. Inhoud presentatie Keuze school en thema Analyse beginsituatie school Implementatie Evaluatie * schoolniveau * niveau leerkracht * niveau leerlingen Conclusie

  22. 4. Evaluatie Schoolniveau: - voorstellen project aan pedagogisch adjunct-directeur - voldoet aanbod voldoende aan vraag?

  23. 4. Evaluatie Niveau leerkracht: * gebruik subthema in de lessen: * # LKn en subthema dat zij behandelen:

  24. 4. Evaluatie Niveau leerkracht: - belangrijk: creëren draagvlak - in kaart brengen noden * via focusgroepen enquêtes * overlegforum * gezamenlijk document

  25. 4. Evaluatie Niveau leerling: - meten (pre- en post-test enquêtes) - peilen naar attitude, opvattingen en gedragswijzen - resultaten = staving mentaliteitswijziging - eventueel: * focusgroep LLn 2de ° * focusgroep leerlingenraad

  26. Inhoud presentatie Keuze school en thema Analyse beginsituatie school Implementatie Evaluatie Conclusie

  27. 5. Conclusie Projectvoorstel ‘duurzame ontwikkeling op school’: - werkvorm * op vraag van de school * op maat van de school - verder bouwend op bestaande initiatieven - rekening houdend met *interesse leerlingen * noden leerkrachten

  28. 5. Conclusie Hoop: - implementatie voorgestelde werkvorm - impuls verderzetting MOS - totstandkoming duidelijk beleid

  29. Afronding presentatie Met oprechte dank voor uw aandacht en medewerking.

More Related