Download
1 / 6
70 likes | 379 Views
Шполянська загальноосвітня школа I-III ступенів №5. Урок математики в 5 класі по темі : “ Множення десяткових дробів ”. Підготувала вчитель математики Шполянської ЗОШ I-III ступенів №5 Курінна Л.В. Тема уроку: Множення десяткових дробів.
E N D
Шполянська загальноосвітня школа I-III ступенів №5 Урок математики в 5 класі по темі : “ Множення десяткових дробів ” Підготувалавчитель математики Шполянської ЗОШ I-III ступенів №5Курінна Л.В.
Тема уроку: Множення десяткових дробів. Мета уроку: Закріпивши знання і навчити учнів при розв’язуванні вправ і задач на множення десяткових дробів. Розвивши логічне мислення, пам’ять, увагу, навички усного рахунку. Виховувати творчу активність, наполегливість інтерес до вивчення математики. I . Перевіримо домашнє завдання. Учитель пропонує учням обмінятися зошитами і прочитати відповіді на домашні завдання. У той же час учні звіряючись відповіді своїх товаришів з дошкою.
II . Актуалізація опорних знань Правила множення десяткових дробів 1. Щоб помножити десятковий дріб на 10, 100, 1000, т.д., треба в цьому дробі перенести кому в право на 1,2,3, т.д. цифр. Наприклад: 3,5∙100 = 350 0,5783∙1000 = 578,3 2. Щоб помножити десятковий дріб на 0,1; 0.01; 0.001 і т.д. достатньов цьому дробі перенести кому вліво відповідно на 1,2,3 і т.д. цифр Наприклад: 231,2∙0,01 = 2,312 79,3∙0,01 = 0,793 3. Щоб перемножити два десяткових дроби , достатньо перемножити їх як натуральні числа, а в отриманому добутку відокремити комою справа скільки цифр, скільки множниках разом Наприклад : 0,2∙0,3 = 0,06 0,025∙0,23 = 0,00825
III. Розв’язування вправ і задач 2 2 1. Назвіть кількість десяткових знаків у добутку: а) 0,18∙2,7 б) 4,25∙0,36 2. Поставте кому в добутку таким чином, щоб відповідь стала правильною : а) 4,356∙18 =б) 2,3∙0,14 = 3. Обчисліть а) 0,9∙2 = д) 2,1 ∙ 10 = б) 0,25 ∙ 4 = е) 0,42 ∙ 100 = в) 3,1 ∙ 3 = є) 1,6 ∙ 0,1 = г) 5 ∙ 0,2 ж) 1,7 ∙ 0,3 = 4. Обчисліть, використовуючи закони множення а) 0,4 ∙ 2,67 ∙ 2,5 = б) 0,2 ∙ 2,24 ∙ 5 = в) 8 ∙ 5,17 ∙ 0,125 = г)3,5 ∙ 0,06+3,5 ∙ 0,94 = е) 0,036 ∙ 4,3+5,7 ∙ 0,036= 3 3 4 4 78,408 323,0 784,08 0,322 78408 3,22
Розв’язування задач Човен плив 1,8 годза течією річки і 2,6 годпроти течії . Який шлях подолав човен за весь час руху, якщо швидкість течії дорівнює 2,4 км/год , а власна швидкість човна – 18,9 км/год. 1) 18,9 + 2,4 = 21,3 (км/год) швидкість човна за течією. 2) (км) – шлях, який проплив човен за течію річки. 3) 18,9 – 2,6 = 16,3 (км/год) - швидкість човна проти течії. 4) (км)- шлях, який проплив човен проти течії. 5) (км) – шлях, який подолав човен за весь час руху . Відповідь : 79,72 км. ѴТечія = 2,4 км/год. t за течією = 1,8 год t проти течії = 2,6 год Ѵвласна = 18,9 км/год. Sза весь час - ?
IV . Підсумок а) Бліц – опитування 1. На яке число треба помножити 7,45, щоб отримати : 2) 100 3) 10 а) 74,5 ; в) 0,745; ? 4) 0,01 1) 10000 б) 745 ; г) 74500 2. Обчислити зручним способом а) 0,4∙52∙2,5 б) 12,5∙2,37∙0,08 в) 0,2∙53,2∙0,5 5) 0,1 3) Велосипедист їхав зі швидкістю 14,5км/год. Який шлях він проїхав за 2 години ? За 4 години ?
