讀書技巧

1. 第一課: 學習態度 第二課: 筆記技巧 讀書技巧 第三課: 記憶方法 第四課: 時間管理 第五課: 考試技巧 教學大綱

2. 讀書技巧 教學總目標 使學生 • 順利適應中學生活，每日常規，善用校內時間及課餘時間。 • 認識學業成績對個人發展的重要性。 • 在新的環境下懂得與老師相處之道，被免無謂的衝突。 • 學懂課堂上記錄筆記的基本技巧。 • 認識改善記憶力的簡單要訣。 • 培養有規律的作息習慣，學懂管理自己的時間。 • 確立對測驗考試的積極態度，學習應付各類評核的技巧。

3. 讀書技巧 第一課: 學習態度 教學目標 : 使學生- 認識自己的優越條件 認清學習的長遠目標 理性認知正確的學習態度 認識與老師相處的態度 教學方法 討論 經驗分享 PowerPoint簡報

4. 第二課 : 筆記技巧 讀書技巧 教學目標 : 使學生- 認識記憶力的知識。 培養加強記憶力的技巧。 教學方法 討論，經驗分享 PowerPoint簡報 學生於課後繳交堂上筆記一頁

5. 第三課 : 記憶方法 讀書技巧 教學目標 : 使學生- 認識記憶力的知識。 培養加強記憶力的技巧。 教學方法 討論，經驗分享 PowerPoint簡報

6. 第四課 : 記憶方法 讀書技巧 教學目標 : 使學生- 認識記憶力的知識。 培養加強記憶力的技巧。 教學方法 討論，經驗分享 PowerPoint簡報

7. 第五課 : 時間管理 讀書技巧 教學目標 : 使學生- 培養自律的能力。 建立有規律的作息習慣。 學習編排時間表的方法。 教學方法 討論及經驗分享 PowerPoint簡報 學生於課後繳交一個星期的作息時間表

8. 第一課 讀書技巧 學習的態度

9. 學習的態度 (參考自：陳頌恩 著《學習必勝心理攻略》香港：明窗, 2001) • 不是人人都有機會讀書, 所以要珍惜能夠讀書的機會 • 雖然讀書也會遇上困難，但不要視學業為苦差 • 書到用時方恨少，不要蹉跎歲月以致後悔莫及。 身在福中須知福

10. 學習的態度 • 知識能豐富一個人的內涵 • 趕走無知和愚拙 • 預備將來能為社會作出貢獻。 2.認清學習的目標

11. 學習的態度 • 學到的知識便是自己的財富，終生受用 , 別人是搶不走的 • 知識可說是保證升值的長線投資 ,就算是金融風暴也吹不散 3.學習是長線投資

12. 學習的態度 • 當喜歡一個人或對一件事物有興趣時 ，定會願意付上時間和精神去關心和認識 • 若將這熱情灌注在學習裏面，學習的熱誠便會一觸即發。 4.培養學習的興趣

13. 學習的態度 5.凡事都往好處想 • 面對填鴨式的教育、密集式的測驗和考試，很容易使人對學習失去興趣 • 若是換了一種迎接的心情，便會與學業日久生情，不難發現香港的教育制度，是訓練記憶力的好方法

14. 學習的態度 • 如能將追求知識視為拯救自己脫離井底的救星 , 或是結伴闖路的知己良朋 ,在追求學問的路上 , 定必事半功倍 , 樂在其中 6.把學習視作情人知己

15. 學習的過程 (參考自：謝家安 著《如何成為高材生》香港：昭明,1987) • 接收資料– 從外界吸取知識，比如閱讀、聽課等 • 儲存資料– 將知識記憶，隨時應用 • 處理資料– 指思考、運算、聯想等的大腦運作 • 輸出資料– 將所學到的運用出來，比如考試及測驗等

16. 甚麼是學習技巧? 學習技巧就是: 提高下面四方面的學習效率 接收吸收 儲存記憶 處理思考 輸出表達

17. 學習過程的特性 (參考自：謝家安 著《如何成為高材生》香港：昭明, 1987) • 學習是沒有捷徑可走的 • 它是一個累積的過程 • 若基礎不好，唯一的辦法，便是從頭再學 1. 學習是累積的 (Accumulative) 知識像砌積木般， 是一層層累積上去的

18. 學習過程的特性 2.學習是遞進的 • 學習不是穩定地逐漸進步的，而是突發地向前邁進一大步，跟著停滯不前好一段日子，甚至會有稍微後退的跡象，最後時機成熟，又可再向前跳躍一大步。 • 心理學家稱停滯不前的時期為「學習曲線上的高地」。 在「學習曲線的高地」上，可能會掙扎好一段日子，所以學習的耐性是很重要的。

19. 求學的「四個心」 決心 決心 (參考自：謝家安 著《如何成為高材生》香港：昭明, 1987) • 在學習上，經常遇到困難，如家庭嘈吵、身體健康欠佳等 • 要學效海倫凱勒 ，雖然遇到極度不幸，而不輕言放棄 • 「世上無難事，只怕有心人」，只要立下決心讀書，成功必然在望

20. 求學的「四個心」 信心 信心 • 不要為一次測驗或考試失敗便心灰意冷 , 應要以失敗為教訓，跌倒了再爬起來， • 「假如你認為能的，你就能；認為不能的就不能。」相信憑著自己的努力，必能一次比一次更好， • 這就是信心了。

21. 求學的「四個心」 專心 專心 • 專心致志，是學業成功的重要因素。 • 若不專心，可能用上一整天，也一無所得， • 但假若專心地溫習，即使是半小時或十幾分鐘的功夫，也會有所得益。

22. 求學的「四個心」 恒心 恒心 • 知識是日積月累而來的，是一種累積的功夫。 • 「三分鐘熱度」，可算是一般學生的通病。 • 學期開始時，立下種種目標，可惜往往半途而廢。 • 「書山有路勤為徑，學海無涯韌作舟。」求學一定要「勤」，要「韌」，堅持至最後，方可成功。

23. 人物 時間、 地點、 理想的學習效率 - (參考自：陳頌恩 著《學習必勝心理攻略》香港：明窗, 2001) • 最佳的溫習時間是因人而異的， • 若能找出在一天裏溫習時最「入腦」的時候，便不會事倍功半、浪費時間。 時間

24. 理想的學習效率 - 時間、地點、人物 地點 甚麼地方也可以，只要： 空氣流通 光線充足 安靜 最佳的溫習地點亦是因人而異的，但必須要: 有利全神貫注的溫習。

25. 理想的學習效率 - 時間、地點、人物 人物 • 小組討論的形式可以互相切磋 , 但很難控制溫習的進度 • 個人溫習可以按個人速度消化及吸收，有更多的空間讓自己去複習所學過知識。 • 建議： • 獨自溫習，遇到難題，再向別人請教或一起討論。

26. 「上學威龍」修煉大法(參考自：慕衣 著《上學威龍 - 99招快樂讀書法》台北：幼獅文化 1996) 「學習與老師相處」心法 • 有禮地請老師解釋一些看似很可笑的規則。 • 心平氣和地和老師討論一些看似不合理的的規則 • 若感覺老師對你不公平，要保持冷靜，向老師解釋你並不是像他所想的那樣 1. 第一式 - 遵守老師訂下的所有規則

27. 「學習與老師相處」心法 • 老師講話時要留心，要確定已聽得懂老師說話的內容 • 如有不明白的地方，要在適當的時候舉手發問。 • 「不要在課堂上交頭接耳、傳紙條；因為老師是最討厭這樣的學生。 2.第二式 – 留心聽老師講解

28. 「學習與老師相處」心法 • 你若覺得老師很討厭時，不妨易地而處，想想你就是老師，你會如何帶領一班吵鬧、愛頂撞、功課差的學生。 3. 第三式 – 與老師易地而處

29. 「學習與老師相處」心法 4. 第四式 – 絕對不要對老師做的事 • 絕對不要打斷老師的話，不僅不禮貌，也會惹老師生氣 • 絕對不可以跟老師回嘴或頂嘴 • 絕對不可以在老師背後做鬼臉，因為老師可能看見，或會有同學去打小報告。

30. 「學習與老師相處」心法 5.第五式 – 不要揶揄老師 • 留意自己的嘴角，不要一不小心就露出了揶揄的嘴臉，因為老師是會看得很清楚的。

31. 「學習與老師相處」心法 6. 第六式 – 不要做出使老師難堪的事 • 如在女老師的抽屜裏放蟑螂 • 那只有把老師弄哭和讓全班大笑外 • 並沒有其他的好處。

32. 「學習與老師相處」心法 • 注意最容易讓老師發脾氣的事情，一旦發現了，就必須小心避免激怒老師。 7.第七式 – 避免激怒老師

33. 「學習與老師相處」心法 8.第八式 – 瞭解老師的計分方法 • 弄清楚老師是如何計算成績的，更要注意老師會否在錯字、髒兮兮的作業、沒有抄題目等事項中扣分。

34. 「學習與老師相處」心法 • 自己也要記錄一份各科測驗成績一覽表，以免老師的紀錄有差錯 • 也可讓自己知道自己應該努力改進的地方。 9.第九式 – 做一份成績清單

35. 「學習與老師相處」心法 10.第十式 : 與老師面談 • 找個適當的時機和老師一起看看各科表現，請老師指點改進的方法。

36. 高招 武林盟主 • 常常跟老師微笑 • 常常跟老師說說話、聊聊天 • 打聽老師的生日、血型，了解老師的最愛與最恨 • 教師節和老師生日時就送個小禮吧! 自己親手做的工藝品、小卡片或是口頭致意都不錯喔!

37. 讀書技巧第二課 筆記技巧

38. 筆記技巧 (參考自：鍾鎮明 著《學習有方》香港：明窗, 1999)

39. 筆記的重要性 • 可以快速及準確地把資料記下 • 到需要時可以有效地運用筆記資料

40. 筆記的作用 • 是學習內容的記錄 • 把重要的內容做成筆記，方便在做功課、溫習、測驗及考試時使用。

41. 筆記的作用 2. 幫助集中精神 • 為了要把筆記做得準確而實用， • 便要在課堂上，留心聽講， • 這樣便有助集中精神學習

42. 筆記的作用 • 幫助理解課文 • 學習是腦部把接收到的信息作出理解和分析而加以運用 • 寫筆記的過程是可以幫助腦部理解剛學到的東西

43. 筆記的疑惑 (參考自：謝家安 著《如何成為高材生》香港：昭明, 1987) • 上課時寫筆記，是否會分心？ • 若不寫筆記，很多同學就會將寫筆記的精力，轉移去聊天、玩鉛筆、或發白日夢 • 老師已經派了講義，那麼還要在上課時把他的講解寫下嗎？

44. 筆記的疑惑 要認清各科老師的教學方法，然後用不同的記錄方法做筆記 喜歡用黑板的老師，教學的重點通常會出現在黑板之上 只喜歡講而不寫的老師，要記下他的說話字眼 有講義派的老師，要邊聽邊留心講義，還要記下重點 經常提問題的老師，要將問題及答案寫下

45. 筆記類別 (參考自：鍾鎮明 著《學習有方》香港：明窗, 1999) • 講說筆記 • 性質：是指透過聆聽所得到的資料 如：上課、聽講座、討論、開會等 • 特點：邊聽邊寫，有用的資料很可能聽一次後 便消失，沒有機會重聽 • 技巧：要集中精神，小心聆聽 • 若事前先備課可減少聽漏資料 • 若遇到不明白的地方，可在課堂後查問及澄清

46. 筆記類別 • 書本筆記 • 性質：是把閱讀過的書本，理解明白後，把重點寫 成精簡的筆記，以加強理解。 • 特點：邊看邊寫，讀不明白，可重新再看，直到明 白為止。 配合上課聆聽的筆記，可幫助日後的溫習 • 技巧：沒有準則，只要自己能運用自如便可。

47. 筆記特性 (參考自：鍾鎮明 著《學習有方》香港：明窗, 1999) • 沒有特定的方法 各適其適，適合自己便可以。 • 越短越好 把所有重要的資料記下已足夠。 • 個人筆記 筆記絕對是很個人的，只要自己接受便可，不用顧慮是否美觀。 • 可重寫及理解原文 筆記是把長篇大論的文章撮寫成重要的要點。若能作出妥善的整理，對日後學習有莫大裨益。

48. 筆記技巧 (參考自：鍾鎮明 著《學習有方》香港：明窗, 1999) • 資料結構 寫筆記時，一定要知道講課或書本的要旨 • 上課時，要自己問自己主旨是什麼，要集中精神聆聽，找出這些重要資料 • 閱讀時，也要知道主旨和每個段落的中心是什麼

49. 2. 保持簡短 筆記技巧 • 要找出重點所在： • 重要的名詞及動詞 【例子】老師詳細地講解題目，同學都集中精神地聽課。 【筆記】 老師講解，同學聽課。 • 佔有形式 【例子】這裏所有書都屬於我哥哥。 【筆記】 哥哥的書。 - 簡化句子 【例子】 那個成績非常差的學生是我弟弟。 【筆記】 成績差學生 = 弟弟。

50. 縮寫 - 用較短的方式寫出專有名詞及計量單位 筆記技巧 【例子】 Co. = Company (公司) Mt. = Mount (高山) km/h = kilometre per hour (公里/小時)