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有效学习

有效学习. 地理组活动材料 2011 年 3 月 29 日. 有效学习是什么？ 有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学到的更多、更牢、更好。. 有效学习应该是什么？ 　　有效学习应该是帮助学生花更少的时间，收获更多的知识，让学生“学一知十”； 有效学习应该是让学习变得更有趣，它不应该让学生觉得枯燥乏味，而应该“寓教于乐”； 有效学习应该是非常有效地布置作业，它不应该是让学生做题海，而应该是做尽可能少的题就能掌握尽可能丰富和牢靠的知识，它应该是“有的放矢”、“各个击破”。

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Presentation Transcript

  1. 有效学习 地理组活动材料 2011年3月29日

  2. 有效学习是什么？ 有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学到的更多、更牢、更好。

  3. 有效学习应该是什么？ 　　有效学习应该是帮助学生花更少的时间，收获更多的知识，让学生“学一知十”； 有效学习应该是让学习变得更有趣，它不应该让学生觉得枯燥乏味，而应该“寓教于乐”； 有效学习应该是非常有效地布置作业，它不应该是让学生做题海，而应该是做尽可能少的题就能掌握尽可能丰富和牢靠的知识，它应该是“有的放矢”、“各个击破”。 有效学习应该是帮助学生学会学习，帮助学生在知识快速变化21世纪的挑战中成为“常胜将军”。

  4. 有效学习涉及哪些教学、教育心理学原理？ A. 建构主义（旨在：教师指导下的自我学习）、 B. 信息加工心理学（旨在：寻找更有利于理解、记忆的方式让学生理解和存储知识） C. 从基础概念的建构到概念的综合应用（旨在：通过学以致用的训练，让学生理解知识之间的有机联系） D. 认知失衡原理、知识的同化与吸收、体验性教学素材库建立（旨在：为学生呈现更有体验感的学习材料。） E. 学习风格的检测与应用（旨在：通过获取学习风格，提供学生更有利的学习方式。）

  5. 实现有效学习的途径 首先要提高学习兴趣。 其次要指导学习方法。 再次要培养学习习惯。

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