欢迎各位专家莅临指导 !

1. 欢迎各位专家莅临指导!

2. 情境设计 如图,设物体A的质量为x克,每个砝码的质量为1克,你能得到什么? 活动设计 应用设计 教学反思 预习指南

3. 制 作 一元一次不等式组的应用 淮安外国语学校 初二数学组

4. 情境设计 牛刀小试 填空: 例题设计 (1)一个钝角的度数为(5x-30)°,则x的取值范围_______. 应用设计 教学反思 预习指南

5. 情境设计 牛刀小试 填空: 例题设计 (2)一个长方形足球场的宽是65m,如果它的周长大于330m,面积不大于7150m2,设这个足球场的长为xm,则根据题意列不等式组为_____. 应用设计 教学反思 预习指南

6. 情境设计 牛刀小试 例题设计 选择: 若一次函数y=(2-m)x+m-3的图象经过第二、三、四象限,则m的取值范围为 （　 ） A.2≤m≤3 B. 2＜m＜3 C.2＜m≤3. D. m＜2 应用设计 教学反思 预习指南

7. 情境设计 例1.把价格为20元/千克的甲种糖果8千克和价格为18元/千克的乙种糖果若干千克混合，要使总价不超过400元，且糖果不少于15千克，所混合的乙种糖果最少是多少？ 例题设计 应用设计 教学反思 预习指南

8. 情境设计 解：设所混合的乙种糖果有xkg.根据题意，得 例题设计 应用设计 教学反思 解得 答：乙种糖果最少7千克. 预习指南

9. 情境设计 列一元一次不等式组解应用题的一般步骤： 例题设计 （1）设:设适当的未知数. （2）列:列一元一次不等式组. （3）解:求出一元一次不等式组的解集. （4）答:写出符合题意的答案. 应用设计 教学反思 我来说一说! 预习指南

10. 例2.今天省内各地的老师莅临我校指导工作,我校共有47个班级,如果每个班级安排30名老师,只剩一个班级有老师但不足30名.例2.今天省内各地的老师莅临我校指导工作,我校共有47个班级,如果每个班级安排30名老师,只剩一个班级有老师但不足30名. 情境设计 例题设计 应用设计 ⑵如果到我校的老师共1400人,学校提供大小客车共24辆进行接送,已知大客车每辆可坐60人,小客车每辆可坐45人, 请你说说，怎样安排车辆？ ⑶如果大客车运费500元/辆,小客车400元/辆，现要使运费最低，请问如何安排？ ⑴请问今天大约来了多少名老师? 教学反思 预习指南

11. 复习引入 原料 每千克含量 型号 某药厂开发一种用于防治禽流感的新产品,主要原料A、B分别为19kg、17.2kg,配制成甲、乙两种型号消毒药品共50kg,相关数据如下表.制成后甲、乙两种药品成本分别为4元/kg,3元/kg.若设甲型消毒药品有xkg, 例题设计 应用拓展 教学反思 预习指南

12. 复习引入 原料 每千克含量 型号 某药厂开发一种用于防治禽流感的新产品,主要原料A、B分别为19kg、17.2kg,配制成甲、乙两种型号消毒药品共50kg,相关数据如下表.制成后甲、乙两种药品成本分别为4元/kg,3元/kg.若设甲型消毒药品有xkg, 例题设计 应用拓展 教学反思 预习指南 根据所得到的信息,你能提出什么问题?

13. 复习引入 原料 每千克含量 型号 某药厂开发一种用于防治禽流感的新产品,主要原料A、B分别为19kg、17.2kg,配制成甲、乙两种型号消毒药品共50kg,相关数据如下表.制成后甲、乙两种药品成本分别为4元/kg,3元/kg.若设甲型消毒药品有xkg, 例题设计 应用拓展 教学反思 预习指南 ⑵设总成本为y(元),请写出y与x的函数关系式;

14. 复习引入 原料 每千克含量 型号 某药厂开发一种用于防治禽流感的新产品,主要原料A、B分别为19kg、17.2kg,配制成甲、乙两种型号消毒药品共50kg,相关数据如下表.制成后甲、乙两种药品成本分别为4元/kg,3元/kg.若设甲型消毒药品有xkg. 例题设计 应用拓展 教学反思 预习指南 ⑶请确定当甲配制多少千克时，甲、乙的总成本最少？

15. 复习引入 反思是进步的阶梯! 例题设计 ⒈怎样列一元一次不等式组解 应用题的一般步骤是什么？ 应用拓展 ⒉你能编一道利用一元一次不等式 组解决的实际问题吗？试试看？ 教学反思 预习指南

16. 复习引入 例题设计 应用拓展 一元一次不等式与一元一次方程、一次函数. 教学反思 预习指南

17. 谢 谢