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ARGE Fachdidaktik Französisch 3

ARGE Fachdidaktik Französisch 3. PLAN DE TRAVAIL. CONDITIONS DE DÉPART. Vous êtes beaucoup trop nombreux , mais c’est comme ca, rien à faire. Avec un peu de bonne volonté on va s’arranger. Vous allez travailler en groupes de 3 ou 4. Pourquoi?

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ARGE Fachdidaktik Französisch 3

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Presentation Transcript

  1. ARGE Fachdidaktik Französisch 3 PLAN DE TRAVAIL

  2. CONDITIONS DE DÉPART • Vous êtes beaucoup trop nombreux, mais c’est comme ca, rien à faire. • Avec un peu de bonne volonté on va s’arranger. • Vous allez travailler en groupes de 3 ou 4. • Pourquoi? • L’enseignement évolue: moins d’individualisme, plus de travail en équipe  • Même(s) programme(s) et • mêmes épreuves dans toutes les classes du même niveau. • Bac centralisé

  3. Le matérielélaboré en ARGE 2 • Vous allez jeter trois fois un regard critique sur l’unité didactique élaborée en ARGE 2. • Pourquoi? 1. Pour déterminer à posteriori quels objectifs didactiques peuvent être atteints par cette unité? 2. Pour vérifier, si votre unité didactique permet de développer certaines des aptitudes définies par les « notions » que nous avons étudiées en ARGE 2. 3.Pour vérifier, si vous pouvez en tirer une tâche pour le bac oral.

  4. Cequevousdevrezproduire … • À la fin du semestre, voire au début des vacances d’été, vous aurez à me rendre un mémoire écrit divisé en trois parties:

  5. Cequevousdevrezproduire … • Unité d’entrainement /épreuve /auto-contrôle « précoce »  niveau A1 à partir d’une ou plusieurs méthodes contenant les tâches suivantes: • Compréhension écrite et orale • Production écrite • Correction linguistique (grammaire / lexique)  bac écrit • Expression orale • Monologue et • Dialogue  bac oral Pourquoi? • Il faut familiariser les élèves avec ces tâches le plus tôt possible. • On peut se constituer un « paquet » de tâches susceptibles à être élargies et approfondies: A1  A2  B1

  6. Cequevousdevrezproduire … 2. Une tâche pour l’épreuve du bac oral + le matériel nécessaire pour la préparer (lecture, écoute, consigne pour une production orale) Pourquoi? • Ce seront les enseignants à préparer l’épreuve orale. Chaque établissement devra disposer d’une collection de 18x2 tâches (4 ans de français) ou 2x24 (6 ans de français). • Contenu = la plupart des sujets abordés pendant les 4 / 6 ans d’enseignement de la langue.

  7. Cequevousdevrezproduire … 3. Une petite unité didactique purement culturelle • Littérature • Arts plastiques • Musiques • Design Pourquoi? • Pour ne pas oublier que l’enseignement supérieur a aussi l’obligation d’offrir une formation culturelle. • Cette unité peut aussi former une tâche pour le bac oral!

  8. Annexe – Les « notions » • Conditions d’apprentissage, d’enseignement: • Autonomie • Style d’apprentissage • Pédagogie différenciée • Interaction • Auto-évaluation • Stratégie • Compétence • Tâche • Test

  9. Annexe – Les « notions » • Inhérentes à l’apprentissage de la langue cible: • Oral • Ecrit • Lecture • Erreur • Registre de langue • Grammaire • Lexique • Geste

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