كيف تحفز نفسك ؟ الدكتور مصطفى عشوي قسم الإدارة والتسويق E-mail: mustafai@kfupm.sa

1. كيف تحفز نفسك ؟ الدكتور مصطفى عشوي قسم الإدارة والتسويق E-mail: mustafai@kfupm.edu.sa

2. لماذا الدوافع ؟ - وراء كل سلوك دافع !!!

3. - طالب يدرس للحصول على درجات عالية.

4. - طالب يدرس لتفادي الدرجات المنخفضة.

5. عناصر الأداء الأداء = القدرة × الرغبة × البيئة . الحافز = الطاقة

6. مستويات الدوافع والحوافز مستوى فردي. مستوى جماعي. مستوى مجتمعي.

7. الدوافع والحوافز الحافز: مجموعة من العمليات التي تتضمن : 1- إثارة السلوك 2- توجيه السلوك 3- تعزيز السلوك تحقيق هدف / أهداف

8. الدوافع 1- الإثارة معناها : الرغبة . 2- التوجيه معناه : بذل مزيد من الجهد . 3- التعزيز معناه : المحافظة والمثابرة على بذل مزيد من الجهد .

9. الدافعية: نموذج أولي I حرمان من حاجة ما VI II إعادة تقويم الحاجة بحث عن سبل لإشباع الحاجة الطالب V III الثواب أو العقاب سلوك نحو هدف IV الأداء لتحقيق الهدف

10. أبعاد الدوافع 1- أبعاد داخلية : أ- وجدانية : الرغبة . ب- عقلية : المعرفة . 2- أبعاد خارجية : أ- الأسرة . ب- مختلف المؤسسات . مثل : المدرسة والمسجد . ج- المحيط الاجتماعي بصفة عامة : النظم ، وسائل الإعلام ، الثقافة والقيم الاجتماعية السائدة .

11. حقائق عن الدوافع 1- الدوافع الداخلية أقوى من الدوافع الخارجية . 2- قوة الدافع لا تؤدي بالضرورة إلى تحسين الأداء . 3- قد تكون للشخص دوافع متصارعة في نفس الوقت .

12. حقائق عن الدوافع 4- ليس الجانب المادي (المال مثلاً) هو الدافع فقط لتحفيز الطالب .

13. أنواع الدوافع 1- دوافع أساسية مثل الحاجات الفسيولوجية . 2- دوافع اجتماعية مثل الانتماء والولاء والحب . 3- دوافع عقلية – معرفية مثل حب التعلم والاطلاع . 4- دوافع فردية عليا مثل تقدير الذات وتأكيد الذات . 5- دوافع روحية مثل الإيمان بالله واليوم الآخروالبحث عن الثواب في الدنيا والآخرة.

14. * لتعزيز الدوافع الداخلية ظروف ملائمة ومدعمة . الدوافع الداخلية * الظروف غير الملائمة تؤدي إلى ضعف الدوافع الداخلية .

15. دراسة ميدانية • * العزو : محاولة فهم أسباب سلوك الآخرين . • مثـــــــال : طالب يصل إلى الصف متأخرا باستمرار؟ • السؤال : ما هي أسباب تأخره ؟ • العزو عرضة لأخطاء عديدة تتعلق بأحكامنا عن سلوك الآخرين وأسبابه . • لأي شيء يعزو بعض الطلاب فشلهم ؟ • لأي شيء يعزو بعض الطلاب نجاحهم ؟ • لماذ تضعف الرغبة في الدراسة في السنة الأخيرة من الدراسة؟

16. النسبة حجم العينة الكليات 41.2% 31.3% 27.5% 455 346 304 الإدارة الصناعية هندسة الكمبيوتر الهندسة التطبيقية 100% 1114 المجموع العينة

17. تأثير الأسرة 1- 17.76 % تأثير العائلة عال جداً . 2- 32.6 % تأثير العائلة عال . 3- 32.6 % تأثير العائلة متوسط . 4- 12 % تأثير العائلة منخفض . 5- 5.3 % تأثير العائلة منخفض جداً .

18. هل تشجع الأسرة السعودية طلابها ؟ 1- 17.5 % تشجيع العائلة عال جداً . 2- 33.1 % تشجيع العائلة عال . 3- 34.5 % تشجيع العائلة متوسط . 4- 10.9 % تشجيع العائلة منخفض . 5- 3.9 % تشجيع العائلة منخفض جداً .

19. الوضع الأكاديمي الحالي إلى أي شيء تعزو وضعك الأكاديمي الحالي ؟ 1- تشجيع الأسرة 2- إحباط الأسرة 3- مشكلات الأسرة 4- الرغبة الذاتية في النجاح بغض النظر عن تأثير الأسرة 5- ضغوط الأسرة من أجل النجاح 6- عوامل أخرى

20. الوضع الأكاديمي الحالي إلى أي شيء تعزو وضعك الأكاديمي الحالي ؟ 1- 44 % الرغبة الذاتية . 2- 38 % تشجيع الأسرة . 3- 6.9 % ضغوط الأسرة . 4- 3.9 % مشكلات الأسرة . 5- 2.5 % إحباط الأسرة .

21. كيف أحفز نفسي؟ الرسالة + الهدف + تجنيد الطاقات

22. تجنيد الطاقات • 1- الطاقة الجسمية • 2- الطاقة الروحية • 3- الطاقة العقلية • 4- الطاقة الوجدانية • يساوي = الطاقة السلوكية

23. تطبيق بسيط !!! • اكتب رسالتك في الحياة - ماهي أهدافك في الحياة ؟

24. ما هي رسالتي في الحياة؟ أعيش لآكل آكل لأعيش حشيشة طالبة معيشة ! * شمعة ! * مصباح ! * بدر ! * شمس !

25. 100 Goal level 90 Performance at the goal level was sustained seven years after the goal was first set 80 70 There was a dramatic improvement in performance after a goal was set 60 50 تحديد هدف: نتائج مذهلة Percentage of Maximum Weight Carried on Each Trip 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Seven Years Later Before goal After goal Four-Week Periods