La construcción de un parentesco positivo con su hijo

1. La construcción de un parentesco positivo con su hijo por Maricela Escamilla University of Houston Clear Lake traducido por Julianna Fisher University of Houston Clear Lake

2. Qué es la comunicación positiva • La comunicación positiva es un instrumento para reforzar el buen comportamiento y eliminar el mal comportamiento • La comunicación positiva con los niños pequeños ayuda a desarrollar la confianza, los sentimientos de autoestima, y las buenas amistados con otros niños. • La comunicación positiva se centra en el respeto para el niño y implica tanto hablar y escuchar. • Un niño que se siente constantemente culpado, juzgado y criticado puede crecer con un autoconcepto negativo. • Cuando desarrolla el hábito de refuerzo positivo constante en su casa, verá que la comunicación es más fácil, y usted ayudara a su hijo o hija a aprender a comunicarse con el mundo exterior. • "Si un niño vive con aprobación, aprende a vivir por si mismo." Dorothy Law Nolte

3. Principios básicos de la comunicación entre padres y niño • Deje que el niño sepa que usted está interesado e involucrado y que puedes ayudar cuando sea necesario. • Mira lo que dices. La investigación ha demostrado que hasta un 90 por ciento de toda comunicación no es verbal. • Escucha activamente. Mire a su hijo/a cara a cara, mirelo/a a los ojos y brinde toda su atención al escuchar lo que él/ella tenga que decir. • Habla con firmeza, no con enojo, ruegos o quejas. • Utilice declaraciones con "yo". Se alivia la tensión y el conflicto, reduce la defensiva, define los problemas y formenta la comunicación, mientras que influyen a su niño a cambiar su comportamiento. Por ejemplo: "Me siento preocupado cuando no me llamas cuando estás en casa de un amigo porque creo que algo malo te ha sucedido."

4. Principios básicos de la comunicación entre padres y niño • Avergonzar al niño o ponerlo en frente a los demás sólo conducirá un resentimiento y la hostilidad no será una buena comunicación. • Físicamente ponerse al nivel del niño para comunicarse. • Escuche con atención y cortesía. No interrumpa al niño cuando él está tratando de contar su historia. Sea tan amable como usted sería con su mejor amigo. • No preguntes por qué, pero se preguntan qué pasó. • Use más "Qué hacer" que "no hacer". En otras palabras, dígale al niño lo que debe hacer en lugar de qué no debe hacer. • Mantenga la predicación y la moralización al mínimo porque no son útiles para conseguir una comunicación abierta y mantenerlo abierto. • No use palabras derrogativas: menzo, estupido, flojo: “Estupido, no tiene sentido” o “Que sabes tu solamente eres un niňo.”

5. Principios básicos de la comunicación entre padres y niño • Nunca le prometa nada al niño que no le pueda ofrecer. Haga un esfuerzo por mantener sus promesas a los niños para aumentar la comunicación efectiva. • Ayude a su hijo a planear los pasos para una solución. • Demuestre que usted acepta al niño por lo que hace bien y mal. • Aceptar al niño y enseňar aprecio por sus esfuerzos para comunicarse. • Recuerde que el afecto es también parte de la comunicación efectiva y que consolar a un niño y compartir sonrisas y abrazos son partes buenas para comunicaciónes.

6. Palabras de aliento y alabanza !Buen niňo! !Bien hecho!    ¡Está bien!    ¡Correcto! ¡Maravilloso! Me gusta lo que haces. Estoy muy satisfecho contigo.Estoy orgulloso de ti. Eso es bueno. ¡Que bien! ¡Oh boy!¡Gran trabajo! ¡Bien para ti! ¡Esa es la forma! ¡Mucho mejor! Estas haciendo mejor. !Eso es perfecto! ¡Que idea fabulosa! Eso es. Gran trabajo de control de ti mismo. Me gusta como… Me di cuenta de que… Sigue así. Me divertí mucho contigo. Estás mejorando más y más en .... Mostraste una gran responsabilidad cuando se ... Le agradezco la forma en… Tú eres grande en… Buen trabajo recordar. Eso es hermoso. Me gusta tu… Me gusta la forma en ... sin tener que pedir (recordó). Estoy muy feliz de que eres mi hijo/hija. Ahora lo tienes.

7. Gratificar y el soborno • Utilice recompensas cuando usted siente que su hijo haya terminado una tarea difícil, como hacer calificaciones de honor en la escuela, conseguir una B (o incluso un C +) en una prueba difícil, o no discutio con su hermano durante dos semanas. • No confunda la gratificancia con sobornar! Usted no debe ofrecer mayor golosinas, dinero, o regalos para las tareas que esperan a su hijo todos los dias. En cambio, use refuerzos y la comunicación positiva.

8. Errores comunes que hacen los padres • Amamos a nuestros hijos y queremos lo mejor para ellos, pero la tensión diaria y distracciones añaden presión. • Caemos en hábitos de comunicación inefectivos. • Esto hace que sea difícil de disciplinar a los niños o hablar con ellos sobre temas sensibles. • Usted podría preguntarse, "¿Qué estoy haciendo mal?"

9. Error número uno: Ambiente malo • Crea un ambiente que hace que su niño se sienta seguro para abrir la comunicación. • Aléjese de las distracciones – de la televisión, la gente, las mascotas, su enfoque mental. • Escoje un lugar tranquilo y cómodo para ambos. • Clarifica distracciones mentales. • Preste la máxima atención.

10. Error número dos: Hablar demasiado y no escuchar • Lo que tiene que decir a su hijo no es tan importante como lo que su hijo tiene que decirle a usted. • La gente se comunica cuando sienten que están siendo escuchadas, pero se cierran cuando sienten que se están en una conferencia. • Haga preguntas de invitación:"Dime lo que pasó.""¿Cómo trabajo eso para ti?""¿Cómo te sentistes?" • Sea consciente de las emociones de su hijo y trate de entender cómo él/ella está sintiendose. • Cuando hablen, siempre empieze por afirmar su hijo. Dígale a su hijo que lo amas a el/ella sin condiciones. (Downing & Downing, 2010)

11. Error número dos: Hablar demasiado y no escuchar, cont. • Si es necesario corregir a su hijo, lo hacen de una manera que apoye su aprendizaje y crecimiento."Billy, es una irresponsabilidad dejar tus juguetes por todos lados." • Haga preguntas como,"¿Cómo trabajo eso para ti?""¿Cómo crees que la otra persona se siente?""¿Qué podrías hacer la próxima vez para que sea mejor para todos?" • Deje que su hijo contribuya a la solución.

12. Error número tres: criticando, culpando, nombrando mal • Críticas repetidas causan profundas cicatrices emocionales y psicológicos. • La mayoría de personas se cierran cuando se sienten que están siendo atacados, la comunicación tan real no es posible. • Los niños que se nombran mal desarrollan una idea negativa de lo que son. • Los niños suelen ser nombrados mal cuando uno les pone algo negativo."!Billy, eres muy flojo!“ • Preste especial atención cuando se utiliza la palabra "tú". Asegúrese de seguir con las palabras que lo construyen, y que le recuerdan a las cosas positivas que ve en él.

13. Error número cuatro: Sin tener en cuenta la idea de su hijo • Los niños necesitan tener algo que decir en lo que pasa con ellos. • Tienen que sentirse comprendidos. • Cuando se les permite algunas opciones y animarlos a participar en las discusiones familiares sobre temas que les afectan, ellos aprenden a tomar buenas decisiones, desarrollan una autoimagen positiva y son más responsable.

14. Error número cinco: La comunicación cuando está enojado o frustrado • Sus sentimientos y la actitud marca el enfoque. • Los niños pueden sentir la energía negativa antes que las palabras sean habladas. • Si usted está enojado, que dará lugar a su hijo a responder con ira, negación defensiva, o desengache. • Antes de hablar, pare y enfoquese en las cosas que causaron el enojo, y cambie su atención a las cosas que aprecia de su hijo/a. • Traiga energía positiva a todas las conversaciones.

15. Palabras para usar con sus hijos todos los días • Gracias. • Puedes hacerlo. • Dime más. • ¿Cómo puedo ayudarle? • Ayudemos. • ¿Qué tal un abrazo? • Por favor. • Buen trabajo! • Es tempo de ... • Te amo.

16. Pruebe esto en casa • Escoja un día y registrar cuántas veces usted dice "No", “Para", “Deja", "Salir", o "Usted sabe mejor." Trabaje en sus habilidades de comunicación para sustituir estas palabras con las declaraciones positivas.

17. Algo para pensar • Si un niño vive con crítica, aprende a condenar. • Si un niño vive con hostilidad, aprende a pelear. • Si un niño vive con el ridículo, aprende a ser tímido. • Si un niño vive con miedo, aprende a ser aprensivo. • Si un niño vive con vergüenza, aprende a sentirse culpable. • Si un niño vive con tolerancia, aprende a ser paciente. • Si un niño vive con estímulo aprende a tener confianza. • Si un niño vive con aceptación, aprende a amar. • Si un niño vive con reconocimiento, aprende que es bueno tener una meta. • Si un niño vive con honradez, aprende qué es la verdad. • Si un niño vive con equidad, aprende justicia. • Si un niño vive con seguridad, aprende a tener fe en sí mismo y los que le rodeaban. • Si un niño vive con amistad, aprende el mundo es un lugar agradable donde puede vivir para amar y ser amado. (Anonymus)

18. Cosas para recordar • La comunicación positiva con los niños significa prestar atención, respetando los sentimientos del niño y poner atención en el tono de su voz. • Si usted tiene una agenda ocupada, asegúrese de asignar algún tiempo cada día para simplemente sentarse y escuchar a su hijo. • Los niños prosperan con palabras de aliento y alabanza.

19. Bibliografía • Better Health Channel. (2010). Parenting- communicating with children. Retrieved from http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcarticles.nsf/pages/Parenting_communicating_with_children?OpenDocument • Child Development Institute. (2010). Guidelines for parent/child communication. Retrieved from http://www.childdevelopmentinfo.com/parenting/communication.shtml • Child Welfare League of America: Child, Youth, and Family Development. (2000). Communicating with young children. Retrieved from http://www.cwla.org/positiveparenting/tipscomm.htm • Gargus, B. (2010). Why positive reinforcement works: Using posititive communication. Family Education. Retrieved from http://life.familyeducation.com/communication/behavior-modification/29734.html?page=2&detoured=1 • Harrelson, P. (2010). Communicating with young children. National Ag Safety Database. Retrieved from http://nasdonline.org/document/1485/d001278/communicating-with-young-children.html