1 / 12

SPELLINGCATEGORIEËN en SPELLINGSTRATEGIEËN

SPELLINGCATEGORIEËN en SPELLINGSTRATEGIEËN. Truus Schijf. Overzicht. vijf spellingcategorieën beheersing begin brugklas drie spellingstrategieën ontwikkeling van spellingvaardigheid aanbevelingen. Basis = alfabetisch. koppelen van klanken aan letters

kaiya
Download Presentation

SPELLINGCATEGORIEËN en SPELLINGSTRATEGIEËN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SPELLINGCATEGORIEËN en SPELLINGSTRATEGIEËN Truus Schijf

  2. Overzicht • vijf spellingcategorieën • beheersing begin brugklas • drie spellingstrategieën • ontwikkeling van spellingvaardigheid • aanbevelingen

  3. Basis = alfabetisch koppelen van klanken aan letters • afzonderlijke klinkers en medeklinkers • MKM, MKK(M) • tweetekenklanken OE, IE, UI • MK2(M), MKK(M), MKM • tweetekenklanken OE, IE, UI, EU, IJ, AU • MK2(M), MKK(M), MKM • tweetekenklanken OE, IE, UI, EU, IJ, AU, EI, OU • MK2(M), MKK(M), MKM • MMK(M), M(M)KM, MMKKM, etc. • -EER, -OOR, -EUR

  4. Vijf spellingcategorieën • alfabetisch (klanken letters) • orthografisch (spellingregels) • l-morfologisch (woordbouw - lexicaal) • g-morfologisch (woordbouw - grammaticaal) • logografisch (inprenten)

  5. Spelfouten brugklasonderzoek • februarie – febrari • bizondere – bijsondere • artiekelen – artikele • bekneste – bekenste • etelage – etalaze • gevaaren - gevare

  6. Beheersing begin brugklas • Gemiddeld aantal foutloos gespelde woorden in spellingtest (totaal 40)

  7. Foutenpercentages naar categorie • Percentages van het aantal mogelijke fouten

  8. groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8 bom – boom – deur - duif alfabetisch melk – gooi - bommen – bomen – nieuw – jon-gen orthografisch hand – web – domheid – verraad - handdoek - komisch l-morfologisch wordt – verbrand - verbrande g-morfologisch wij – ei – kou – gauw - echt – flat – team – cadeau - actief logografisch

  9. Drie stategieën • luisterstrategie • regels toepassen • inprenten • alleen alfabetische spellingen • orthografische en morfologische spellingen • alle categorieën behalve homofonen (want/wand, gebeurt/gebeurd, alle/allen) • Goede spellers zijn flexibel en kunnen elke strategie op het juiste moment toepassen.

  10. Ontwikkelingsfasen Verhoeven(voor transparantetalen): • regelstrategiefonologischeregels • regelstrategie spellingregels • visuele (woordbeeld)strategie

  11. Aanbevelingen • meer differentiëren bij spelling • klassikaal: taalbeschouwing en attitude • meer corrigeren van schrijfproducten • meer aandacht voor strategieën van zwakke spellers • corpus van woordspecifieke spellingen basisonderwijs

  12. Literatuur • Kleijnen, R. (1997). Strategieën van zwakke lezers en spellers.Dissertatie Vrije Universiteit • Schijf, G.M. (2009). Lees- en spellingvaardig-heid van brugklassers (diss. www.narcis.nl) • Van Berkel, A. (1999). Niet van horen zeggen - Leren spellen in het Engels als vreemde taal.Dissertatie Vrije Universiteit • Verhoeven, L. (1985). De strategieën van de speller. Een analyse van het spellingvraagstuk.

More Related