Использование технологии развивающего обучения на уроках русского языка

1. Использование технологии развивающего обучения на уроках русского языка Коновалова Л.В. Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ «Гимназия № 3 ЗМР РТ»

2. В системе Л.Б. Занкова сформулированы принципы обучения на высоком уровне трудности и ведущей роли теоретических знаний, осознанности процесса усвоения знаний и полноценного развития всех учащихся. Следовательно, интеллектуальное развитие личности ребенка – главная задача развивающего обучения.

3. Уроки русского языка строятся в соответствии с главной задачей развивающего обучения • Четкая постановка учебных целей в начале урока • выяснение того, что требуется знать и уметь к данному уроку • определение того, какую информацию должны усвоить во время урока и чему научиться позволяет учащимся актуализировать свои знания и акцентировать свое внимание на изучаемых вопросах.

4. О, Е после шипящих и Ц ПОЛОТЕНЦЕМ КРЫШЕЙ ОВОЩЕМ ПЫЛЬЦОЙ ШАЛАШОМ ПЛАЩОМ

5. Главное – развитие на уроках познавательной самостоятельности, что предполагает создание проблемной ситуации, организацию поисковой деятельности при овладении знаниями, задания развивающего и творческого характера, направленные на раскрытие мыслительных способностей.

6. Отглагольные прилагательные Масл…(н,нн)ое пятно масл…(н,нн)ый блин замасл…(н,нн)ый фартук

7. Вводные слова Бабушка может быть дома.

8. Обращение Крепче конское бей копыто отчеканивая шаг. Эй в гимнастерке подойди сюда!

10. Задание по культуре речи Стерите пыль. Ложьте на полку. Езжайте домой. Слазьте с дерева. Не трожьте книгу. Лягте на спину.

11. Домашняя работа

12. Процесс учения на уроке русского языка основан на сотрудничестве, взаимоуважении и соучастии, создавая атмосферу успеха, эмоционального фона и психологического комфорта для каждого ученика. Задания, используемые в классе и предлагаемые на дом, позволяют развивать мыслительные и творческие способности.