思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础 绪论适应大学生活开拓新的境界一、课程主要内容及学习的意义和方法二、适应人生新阶段三、肩负历史新使命

一、课程主要内容及学习的意义和方法 （一）课程主要内容概述（二）学习本课程的意义（三）学习本课程的方法

（一）课程主要内容概述 • 1.给我们的大学生活以指导。 • 2.给我们的人生以指导。 • 3.给我们思想道德的修养和人格的完善以指导。 • 4.给我们培养法治精神、提高法律素质以指导。

（一）课程主要内容概述 美国诗人哈尼·鲁宾注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的习惯，它们会变成你的性格；注意你的性格，它会决定你的命运。

（二）学习本课程的意义 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

（三）学习本课程的方法 第一，注重学习科学理论。第二，注重学习基本知识。第三，注重理论联系实际。第四，注重知行统一。

二、适应人生新阶段 大学是比高中更高一级的学校。高三是黎明前的黑暗，那么，大学便是黎明，但上大学并没有兴奋与自豪的感觉。考大学难，上大学易。终于可以松口气了。60分万岁。 A同学大学是职业的培养场所，通过大学可以解决就业问题。上一个好专业，学一个好成绩，找一个好职业，过一生美好生活。 B同学

二、适应人生新阶段 大学是自由、快乐、纯洁的世外桃源。大学是一种浪漫的学习生活。 C同学大学是培养精英的机构。大学是国家用于培养高层次人才及进行科学研究的机构。它在国家的教育领域内发挥着至关重要的作用，具有其他学校无法比拟的地位，它所培养的人才数量和质量也直接关系到这个国家的未来。 D同学

二、适应人生新阶段 大学是“象牙塔”。大学必须有围墙，可以让学者安心地做学问，可以让学生自由地充实自己，丰富自己。“象牙塔”不仅可以挡住社会上的各种侵蚀，而且可以搭起一座自由的学术殿堂。 E同学

二、适应人生新阶段 “青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其他任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老，不让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。” （别林斯基）

二、适应人生新阶段 （一）认识大学生活的特点（二）提高独立生活能力（三）树立新的学习理念

（一）认识大学生活特点 1. 大学和大学教育大学者,研究高深学问者也.. 大学者,囊括大典、网罗百家之学府者… 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也.. （蔡元培）（梅贻琦）

（一）认识大学生活特点 • 首先，大学是高等教育的场所，培养高层次的各类人才是大学的核心功能。这里的“高层次”具有多方面的含义: 其一是指教育内容的高层次。其二是指教育对象的高层次。其三是指教育目标的高层次。 • 其次，大学具有学科覆盖的广泛性。 • 再次，大学教育是有标准的。

陶行知 （一）认识大学生活特点解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看事实；大学要做到五个“解放” 解放头脑，撕掉精神的裹布，使大家想得通；解放双手，甩掉无形的手套，使大家可以执行头脑的命令，动手向前开辟；解放嘴，使大家可以享受言论自由，“摆龙门阵”，谈天、谈心、谈出真理来；解放空间，飞进大自然，使大家有点空闲，想想问题，谈谈国事，看看书，干点于老百姓有益的事，还要有空玩玩，才算有点做人的味道。

（一）认识大学生活特点 2. 新的学习与生活环境新的学校环境—四方校区

（一）认识大学生活特点 新的学校环境—崂山校区

宽松与自律并存的学习环境 统一与独立并存的生活环境多彩与严谨并存的业余环境（一）认识大学生活特点新的日常生活环境

（一）认识大学生活特点 宽松与自律并存的学习环境

（一）认识大学生活特点 统一与独立并存的生活环境

（一）认识大学生活特点 多彩与严谨并存的业余环境

（一）认识大学生活特点 新的人际交往环境 • 与老师的交往 • 与同学的交往 • 与父母的交往 • 社会交往 • 网络交往

（二）提高独立生活的能力 正确认识“不适应”现象理想“间断” ——迷茫感自我认识和评价 ——新的坐标系不适应理想与现实的反差——幻灭感学会宽容与谦让——宿舍问题

（二）提高独立生活的能力 老师寄语 • 从思考中确立自我 • 从学习中寻求真理 • 从计划中把握时间 • 从兴趣中获取快乐 • 从实践中锻炼能力 • 从追求中获得力量 • 从竞争中赢得价值 • 从表达中锻炼口才 • 从交友中品味真情 • 从独立中体验自主 • 从自由中领悟责任

（二）提高独立生活的能力 思考题 8月27日，南京东南大学格外热闹：3900名新生报到，拉开了在宁高校新生开学的序幕。今年，东南大学在新生接待口竖了个牌子，上面写着“家长请止步----由学生自己办手续”。（8月28日《南京晨报》）你如何看待这件事情？你是如何做的？

（三）树立新的学习理念 树立自主学习的理念自主学习是一种能动的学习。要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新性成果的学习观念。要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念

三、肩负历史新使命 现代的社会是很实际的，为了今后适应社会，就要早做打算，为了自己的前途、为了改变自己的命运，将出国、考研、找个好工作作为大学的目标。因为我不想改变社会，但我要把握自己的命运。 A同学大学给我们提供了发现自己潜力、培养自己才能的机会。因此，我们要对自己的行为负责，因为我们已经是社会的一部分了。我的大学理想就是为祖国富强、民族昌盛而奋斗。 B同学

三、肩负历史新使命 大学时代是一个难得轻松愉快、自由浪漫的时代，现在考虑自己今后做什么，甚至考虑国家的前途、民族的命运、世界的未来太沉重了，离我们的生活太远。 C同学

三、肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象

（一）认识当代大学生的历史使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。” （马克思）

（一）认识当代大学生的历史使命 在新的起点上继往开来当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才和创业时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设的崭新一页。

（一）认识当代大学生的历史使命 在现实的基础上迎接挑战 • 一是面临世界技术文化发展的挑战。 • 二是面临复杂多变的国际环境的挑战。 • 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

（一）认识当代大学生的历史使命 和平与发展是当今时代的主题世界新技术革命的发展：当前世界的新技术革命是以微电子技术、生物工程、光纤通信、海洋工程、新能源和新材料等为代表的新兴技术为主要内容的。知识经济的兴起：一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态已经显示出勃勃生机，并表现出其巨大的发展潜力——知识经济。

（一）认识当代大学生的历史使命 在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。（毛泽东）（邓小平）

（二）明确当代大学生的成才目标 自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。德是人才素质的灵魂努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。智是人才素质的基础体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容

（一）认识当代大学生的历史使命 “从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。” （江泽民）

（二）明确当代大学生的成才目标 培养什么人、如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的优秀人才。使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。胡锦涛

（三）塑造当代大学生的崭新形象 理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地

思考题 1.大学生活与中学生活有何不同？ 2.大学学习，你准备好了吗？ 3.你如何认识自己的历史使命？ 4.你对这门课有什么建议和要求？

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