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词 律

词 律. 本节教学要求. 1 、了解词的产生时代 2 、了解词的别名 3 、掌握“词调”、“词牌”、“词谱”等有关词的基本概念 4 、掌握词在用韵、平仄、对仗等方面的特点及与近体诗的区别。. 一、 词 的产生时代与发展过程： 词产生于唐，最初是民间创作，到中唐文人开始创作，经五代到宋，词发展到极盛时期。 二、词的别名： 1 、最初叫做曲、曲子、曲子词、乐府 2 、长短句 3 、诗余. 三、 词的分类. 1 、根据字数多少分： 小令：58字以下的词。 中调：59——90字的词。 长调：91字以上的词。 《草堂诗余》.

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  1. 词 律

  2. 本节教学要求 • 1、了解词的产生时代 • 2、了解词的别名 • 3、掌握“词调”、“词牌”、“词谱”等有关词的基本概念 • 4、掌握词在用韵、平仄、对仗等方面的特点及与近体诗的区别。

  3. 一、词的产生时代与发展过程： 词产生于唐，最初是民间创作，到中唐文人开始创作，经五代到宋，词发展到极盛时期。 二、词的别名： 1、最初叫做曲、曲子、曲子词、乐府 2、长短句 3、诗余

  4. 三、词的分类 1、根据字数多少分： 小令：58字以下的词。 中调：59——90字的词。 长调：91字以上的词。 《草堂诗余》 2、根据词的分段情况分： 词的一段叫做一片，也叫一阙。以双调为常见 单调：只有一段的词。 调笑令 忆江南 双调：由上下两阙的词。 菩萨蛮 西江月 三叠：有三段的词。 兰陵王 四叠：有四段的词。 莺啼序

  5. 四、词调、词牌和词谱 注意： 1、同一词牌可以有不同名称： 西江月－步虚词、江月令； 念奴娇－大江东去、酹江月、百字令； 2、同一名称可以指不同的词牌： 卖花声－浪淘沙、谢池春 3、同一词牌可以有不同的别体： 现存词牌800多个，但有2000多个体。 词调：填词的时候所依据的乐谱。 词牌：各种词调的名称。 词谱：按照词的句式、平仄、用韵等所编写的各种词的具体格式。 （清·万树《词律》）

  6. 五、词 律 1、 词用韵的三种情况 2、词的平仄 3、词的对仗

  7. 1、 词用韵的三种情况： （1）一韵到底 或都是平声韵。 如：渔歌子 浪淘沙 或都是用上去声韵。如：渔家傲 摸鱼儿 词的用韵上声与去声可以通押。 或都用入声韵。 如：念奴娇 兰陵王 （ 2）同部平仄互押 即同部的平与上去互押。如：西江月 “互押”的位置是固定的。“通押”是任意的。 （ 3）平仄互换 即改换韵部押韵，何处换韵是固定的。 如：菩萨蛮

  8. 2、词的平仄 词的平仄于诗的平仄的不同： （1）词的平仄比诗更严格。词规定必平必仄。 （2）词中有叠平叠仄的拗句。 一字豆：即词中由一个字领起一句或几句的现象，一字豆不是独立的句子。 如： 寒蝉凄切，对长亭晚。 （柳永《雨霖铃》） 对宿烟收，春禽静。 （周邦彦《大酺》） 念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。 （张孝祥《六州歌头》）

  9. 3、词的对仗 词的对仗与诗的对仗的不同： （1）词的对仗是自由的。 （ 2）词的对仗可以平仄同对。 （ 3）词的对仗可以同字相对。 扇面对：一字豆领起的几句如对仗即为扇面对。 如： 似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。 （辛弃疾《沁园春》） 唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人呈罢，西极龙媒。 （刘克庄《沁园春》）

  10. 小结 • 课堂授课环节：课本P1102－1112页内容。 • 网络教学环节： • http://www.ndcnc.gov.cn/libpage/gdsc/ • http://download.csdn.net/source/196260 • http://www.com5.com.cn/dxdq/g/200708/120846.html • 课外自测环节：题库音韵编。

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