dag so 8 febr 2013 werkwinkel doorlichtingen n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Dag SO 8 febr. 2013 Werkwinkel Doorlichtingen PowerPoint Presentation
Download Presentation
Dag SO 8 febr. 2013 Werkwinkel Doorlichtingen

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 38

Dag SO 8 febr. 2013 Werkwinkel Doorlichtingen - PowerPoint PPT Presentation


  • 131 Views
  • Uploaded on

Dag SO 8 febr. 2013 Werkwinkel Doorlichtingen. Agenda. Wat en hoe wordt onderzocht?  conclusies en ondersteuning Resultaten GO! ?. Onderzoeksvragen. Een doorlichting is een onderzoek van: De onderwijsreglementering (erkenningsonderzoek) Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Dag SO 8 febr. 2013 Werkwinkel Doorlichtingen' - justus


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
agenda
Agenda
  • Wat en hoe wordt onderzocht? conclusies en ondersteuning
  • Resultaten GO!?
onderzoeksvragen
Onderzoeksvragen
  • Een doorlichting is een onderzoek van:
  • De onderwijsreglementering (erkenningsonderzoek)Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?
  • De kwaliteitsbewaking door de schoolOnderzoekt en bewaakt de school op systematische wijze haar eigen kwaliteit?
  • Het algemeen beleid van de schoolKan de school al dan niet zelfstandig haar tekorten wegwerken?
erkenningsonderzoek 1
Erkenningsonderzoek (1)
  • Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?
  • een selectie van structuuronderdelen om het voldoen aan de onderwijsdoelstellingen na te gaan
  • Hierbij onderzoekt de onderwijsinspectie altijd de volgende procesvariabelen uit het CIPO-referentiekader:
    • het onderwijsaanbod
    • de uitrusting
    • de evaluatiepraktijk
    • de leerbegeleiding
erkenningsonderzoek 2
Erkenningsonderzoek (2)
  • Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?Verwijzingen naar Codex SO (omzendbrieven) en decreet CLB
  • een selectie van andere erkenningsvoorwaardenvoorbeeld: taalregeling, verlofregeling en aanwending schooltijd, begeleidingscontract met CLB
  • een selectie van overige regelgevingvoorbeeld: verplichte bepalingen in het schoolreglement, informatie over CLB, verhaalmogelijkheden, bepalingen i.v.m. oriëntering en evaluatie, correct afleveren attesten verworven bekwaamheid/ lesbijwoning, respecteren minimumlessenrooster

Momenteel tegelijkertijd:

Voldoet de school aan de erkenningsvoorwaarden m.b.t. bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne?

stelling
Stelling
  • GO! instellingen hebben baat bij vormen van centrale toetsing
stelling1
Stelling
  • GO! instellingen doorlopen zelden volledig de PDCA-cirkel bij de aanpak van hun kwaliteitszorg
so kwaliteitsonderzoek
SO kwaliteitsonderzoek
  • Focus op procesindicatoren
ondersteuning cipo indicatoren
Ondersteuning CIPO-indicatoren
  • Kwaliteitsvolle schoolondersteuning is een speerpunt van het begeleidingsplan PBDDeze ondersteuning is de ruggengraat van het GO! 2020 programma KWZ
  • Rol van cluster en regioadviseur zijn daarin belangrijk
  • Ondersteuning van procesindicatoren volgens het DODO-principe.De PBD werkt aan een DODO-ondersteuningsinstrument. Momenteel enkel toegankelijk via de regioadviseur.
    • Doelgerichtheid
    • Ondersteuning
    • Doeltreffendheid
    • Ontwikkeling
slide19

SO GO!

PDCA leerbegeleiding

slide22

BaO

PDCA evaluatiepraktijk

slide23

SO GO!

PDCA evaluatiepraktijk

stelling2
Stelling
  • Het pedagogisch beleid van een Scholengroep en/of een Scholengemeenschap is af te lezen uit de resultaten van de doorlichtingen van hun scholen
bao hoe goed doet het go het 1
BaO: hoe goed doet het GO! het? (1)

Advies 1: 118 (gunstig advies)

Advies 2: 47 (gunstig beperkt in de tijd)

Advies 3: 2 (ongunstig)

bao hoe goed doet het go het 2
BaO: hoe goed doet het GO! het? (2)

Hoe verklaren we de grafiek?

so hoe goed doet het go het 1
SO: hoe goed doet het GO! het? (1)

Advies 1: 27 (gunstig advies)

Advies 2: 66 (gunstig beperkt in de tijd)

Advies 3: 3 (ongunstig)