1 / 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 1 BATAM SOSIALISASI KURIKULUM 2013 BATAM, 16 NOVEMBER 2013. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). Deskripsi Singkat. Bahan Belajar ini menjelaskan tentang hak i kat , prinsip , komponen , sistematika , cara menyusun RPP serta cara membimbing guru dalam menyusun RPP.

julie
Download Presentation

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SMK NEGERI 1 BATAM SOSIALISASI KURIKULUM 2013 BATAM, 16 NOVEMBER 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  2. DeskripsiSingkat BahanBelajarinimenjelaskantentanghakikat, prinsip, komponen, sistematika, caramenyusun RPP sertacaramembimbing guru dalammenyusun RPP.

  3. TUJUAN PEMBELAJARAN • Menjelaskanpentingnya RPP • menjelaskanteknikmenyusun RPP • Menyusun RPP • Membimbingan guru dalammenyusun RPP

  4. ALUR PEMBELAJARAN Kerja kelompok Menganalisis, Membandingkanberbagai Model RPP, Mengidentifikasidanmemahamiteknikpenyusunan RPP danMenyusun RPP sekaligusmembuatbahantayang (150 Menit) Berbagi pengalaman dalamPenyusunan RPP ( 45 Menit) PENDAHULUAN 08.30-09.00 PresentasiHasilKerjaKelompok (90 Menit)

  5. HAKIKAT RPP Pengertian RPP Fungsi RPP Efektifitas Pembelajaran Mengapa RPP pentingdisusunoleh guru?

  6. Hakikat RPP • rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus • pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran. • pembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau secara berkelompok.

  7. APA SAJA KOMPONEN-KOMPONEN RPP? • data sekolah, matapelajaran, dankelas/semester; • materipokok; • alokasiwaktu; • KI, KD danindikatorpencapaiankompetensi;tujuan pembelajaran • materipembelajaran; metodepembelajaran; • media, alatdansumberbelajar; • langkah-langkahkegiatanpembelajaran; dan • penilaian. KOMPONEN-KOMPONEN RPP

  8. Bagaimana PrinsipPengembangan RPP? • sesuai silabus • sesuai kondisi satuan pendidikan • Mendorong partisipasi aktif peserta didik; • Sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 • Mengembangkan budaya membaca dan menulis; • .

  9. BagaimanaPrinsipPengembangan RPP? • mengembangkankegemaranmembaca, pemahamanberagambacaan, danberekspresidalamberbagaibentuktulisan • Memberikanumpanbalikdantindaklanjut. • Memberiumpanbalikpositif, penguatan, pengayaan, danremedial • Keterkaitandanketerpaduan. • memperhatikanketerkaitandanketerpaduanantara KI dan KD, materipembelajaran, kegiatanpembelajaran, penilaian, dansumberbelajar

  10. BagaimanaPrinsipPengembangan RPP? • Memberikanumpanbalikdantindaklanjut. • Memberiumpanbalikpositif, penguatan, pengayaan, danremedi • Keterkaitandanketerpaduan. • memperhatikanketerkaitandanketerpaduanantara KI dan KD, materipembelajaran, kegiatanpembelajaran, penilaian, dansumberbelajar

  11. BagaimanaSistematika RPP sesuaiPermendikbudNomor 81A Tahun 2013? Identitasmeliputi: NamaSatuanPendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, A. KompetensiInti (KI) B. KompetensiDasardanIndikator C. TujuanPembelajaran D. MateriPembelajaran (rinciandariMateriPokok) E. MetodePembelajaran (RinciandariKegiatanPembelajaran) F. Media, Alat, danSumberPembelajaran 1. Media 2. Alat/Bahan 3. SumberBelajar G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran (Jikadalam 1 RPP terdiridaribeberapapertemuan) 1. PertemuanKesatu: a. Pendahuluan/KegiatanAwal (…menit) b. KegiatanInti (...menit) c. Penutup (…menit) 2. PertemuanKedua: a. Pendahuluan/KegiatanAwal (…menit) b. KegiatanInti (...menit) c. Penutup (…menit), danseterusnya. H. Penilaian 1. Jenis/teknikpenilaian 2. Bentukinstrumendaninstrumen 3. Pedomanpenskoran

  12. ALUR PENYUSUNAN RPP? Kurikulum 2013 S i l a b u s Model-Model Pembelajaran MateridanSumberBelajar RPP LihatPermendikbud No 81A Thn 2013 Tulissesuaisistematika ALAT EVALUASI Langkah-LangkahPembelajaran Sesuaikansintaksdari Model Pembelajaran KEGIATAN INTI KEGIATAN PENUTUP PENDAHULUAN EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan, Dan Mengkomunikasikan hasil,

  13. Bagaimana Sistematika RPP sesuaiPermendikbudNomor 81A Tahun 2013? Identitasmeliputi: NamaSatuanPendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, A. KompetensiInti (KI) B. KompetensiDasardanIndikator Dari Silabus

  14. D. MateriPembelajaran: • Mencakup seluruh KD atau diorganisasikan untuk setiap pertemuan • Mengacu pada indikator • Minimal mengandung 2 aspek, peserta didik dan tingkah laku Merupakanrinciandarimateripokok Sintaksnyatergambardalamlangkah-langkahpembelajaran

  15. 1. Media 2. Alat/Bahan 3. SumberBelajar Segalasesuatu yang digunakanuntukmemberikanpengalamanbelajarpesertadidikdalamrangkamenemukankonsep

  16. G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran (bolehdibuatterdiridaribeberapapertemuanboleh 1 kali pertemuan) yang meliputi: 1. Pendahuluan 2. KegiatanInti 3. Pentutup

  17. APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN? • MenyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisikuntukmengikutipembelajaranMisalmemberimotivasi • Mengajukanpertanyaanttgmateri yang sudahdipelajariterkaitdgnmateridibelajarkanMemberiprasyaratpengetahuan

  18. APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN? • Mengantarkan pesertadidik pada suatu permasalahan atau tugas yang dilakukan dst  Mengkonstruksikan pengetahuan awal siswa bisa mengajukan pertanyaan yang mengandung masalah, boleh mendemonstrasikan • Menyampaikan garis-garis besar materi  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi pembelajaran

  19. Apa yang ditulispadakegiatanInti? • Sintaks model pembelajaran dengan ketentuan pada fase-fase tersebut memuat 5 M, yakni: • Apa yang harus mereka amati? • Apa yang mungkin siswa tanyakan? • Apa data yang akan dikumpulkan? • Mengasosiasikan, dan • Apa hasil yang harus siswa komunikasikan?

  20. Apa yang ditulispadakegiatanPenutup? • Membimbingsiswamembuatrangkuman/simpulan • melakukanevaluasi (penilaiandan/ataurefleksi) • memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran, merencanakan • kegiatantindaklanjut ( remedidanpengayaan)

  21. H. Penilaian Meliputi: 1. Jenis/teknikpenilaian 2. Bentukinstrumendaninstrumen 3. Pedomanpenskoran SoaldanPedomandilampirkandalam RPP

  22. DalamhalMerencanakan Proses Pembelajaran • Duahaldiperhatikanyaitu: • Pembelajaranlangsungberkenaandenganpembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkandari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkansecarabersamaandalamsuatu proses pembelajarandanmenjadiwahanauntukmengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2. • Pembelajarantidaklangsungberkenaandenganpembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkandari KI-1 dan KI-2.

  23. BagaimanaStrategipembimbinganpenyusunan RPP? Strategiantara lain: 1. Lesson Studi Dikembangkandi KKG atau MGMP DikembangkandiSekolah 2. Workshop 3. BimbinganIndividuatauKelompok 4. Dll.

  24. TUGAS KELOMPOK Melakukan identifikasi, menganalisis, menyusun RPP dan membuat bahan tayang Langkah-Langkah 1. Kerjakan LK 1, 2 dan 3! 2. Lakukankajian, kemudianberipenjelasanbagaimanakesesuaiannyadenganPermendikbudNomor 81a Tahun 2013? 3. Susun RPP sesuaiPermendikbudNomor 81a Thn 2013 4. Hasilkegiatanditayangkan (dipresentasikan)

More Related