初稿：叶群芳安徽省黄山市黟县碧阳小学

第八单元：克和千克 克和千克初稿：叶群芳安徽省黄山市黟县碧阳小学核稿：高娟娟安徽省黄山市教科院

一、创设情境，激发兴趣 同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。

一、创设情境，激发兴趣 常见的秤杆秤厨房秤案秤厨房秤

体重秤 磅秤电子秤你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？一、创设情境，激发兴趣你知道吗？在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。 1斤＝10两 1斤＝500克 2斤＝1千克

二、动手操作，直观感知 这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。 1个2分硬币约重1克。我知道“克” 用字母“g”来表示。真是太轻了！ 1克有多重？请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？

看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。 比较轻的物品常用天平来称。二、动手操作，直观感知

做一做 估一估下面哪些物品哪些比1克轻。比1克轻比1克重比1克重比1克轻生活中还有哪些物品比1克轻？

2袋盐重1000克，也可以说重1千克。 “净含量”是什么意思？像这些计量比较重的物品，常用“千克” 作单位。 “净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。我知道“千克”用字母“kg”来表示。 1千克＝1000克二、动手操作，直观感知

指针指着几，就表示所称的物品有多重。 二、动手操作，直观感知一袋洗衣粉重1千克五个西红柿重1千克掂一掂1千克的物品，体会有多重。

做一做 1. 1个苹果 100克 200克 5个梨 1000克 900克 …… …… ……

三、巩固练习，深化理解 2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。 3. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克 2500克 3千克 = ＞＜＜

四、课堂总结，明确目标 （一）这节课我们学习了什么？（二）本节课中，你有什么收获？

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