1 / 7

Identitas Mahasiswa

FIVI DESSY KHODIJAH, 4301405067 Keefektifan Pembelajaran Berbasis Question Student Have (QSH) Dengan Bantuan Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Hidrokarbon dan Minyak Bumi. Identitas Mahasiswa.

juana
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FIVI DESSY KHODIJAH, 4301405067Keefektifan Pembelajaran Berbasis Question Student Have (QSH) Dengan Bantuan Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Hidrokarbon dan Minyak Bumi

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : FIVI DESSY KHODIJAH - NIM : 4301405067 - PRODI : Pendidikan Kimia - JURUSAN : Kimia - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : valevi_465 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr. Sudarmin, M.Si. - PEMBIMBING 2 : F. Widhi Mahatmanti, S.Si., M.Si. - TGL UJIAN : 2009-08-26

  3. Judul • Keefektifan Pembelajaran Berbasis Question Student Have (QSH) Dengan Bantuan Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Hidrokarbon dan Minyak Bumi

  4. Abstrak • Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart efektif terhadap hasil belajar siswa. Manfaat yang diharapkan yaitu dapat memberikan alternatif gaya belajar dan cara mengajar baru dalam pembelajaran kimia. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini apakah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart mampu mengefektifan hasil belajar kimia siswa pokok bahasan hidrokarbon dan minyak bumi. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X SMA N 1 Kedungwuni kecuali kelas X 1 tahun ajaran 2008/2009. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yaitu dua kelas diambil secara acak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang sebelumnya telah dilakukan uji normalitas populasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar kimia siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, observasi dan tes. Pada analisis tahap awal dilakukan uji normalitas dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji menunjukkan bahwa populasi berangkat dari titik awal yang sama. Setelah dikenai perlakuan pada dua kelompok kemudian dilakukan post test diketahui bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol yaitu 72 untuk kelompok eksperimen dan 61 untuk kelompok kontrol. Untuk uji ketuntasan belajar, siswa kelompok eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar dimana thitung > ttabel yaitu 4.48 dari ttabel 2.02. Sedangkan kelompok kontrol belum mencapai ketuntasan dimana thitung -2,59. Untuk peningkatan hasil belajar, kedua kelompok mengalami peningkatan namun peningkatan kontrol tidak lebih baik dari eksperimen yaitu masing-masing sebesar 37 dan 46. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis Question Student Have (QSH) dengan bantuan Chemo-Edutainment (CET) media key relation chart efektif terhadap hasil belajar kimia siswa.

  5. Kata Kunci • Question Student Have (QSH), Chemo-Edutainment (CET) Media Key Relation Chart , hasil belajar.

  6. Referensi • Anni, C. 2005. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKU UNNES Anonim. 2009. Cara mengajar Kimia yang menyenangkan.Online http://kimiadahsyat.blogspot.com/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Anonim. 2009. Implementasi Realita-Analogi-Diskusi (RAD) Menggunakan Multimedia dalam Pembelajaran Kimia. online. http://soera.wordpress.com/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Anonim. 2008. Pengolahan Minyak Bumi. online. http://persembahanku.wordpress.com/. [Diakses tanggal 5 februari 2009] Anonim. 2006. Wacana-Edutainment. online. http://ppp.upsi.edu.my/eWacana/. [Diakses tanggal 5 februari 2009] Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Djamarah, S. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Fauziah, M. 2005. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Pembelajaran Topik Alkana, Alkena, Dan Alkuna Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa. online. http://digilib.Upi.edu/pasca/. [Diakses tanggal 25 juli 2009] Fessenden dan Fessenden. 1982. Kimia Organik Jilid 1. Jakarta. PT Erlangga Hartono. 2008. Strategi Pembelajaran Active Learning. online. http://edu-article.com/. [Diakses tanggal 5 februari 2009] Miftakhudin. 2008. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pendekatan Chemo-Edutainment (CET) terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Termokimia Pada Siswa Kelas XI SMAN 16 Semarang Tahun Pelajaran 2007/2008. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes. Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Nyhayati, U. 2007. Keefektifan Penggunaan Buku Saku sebagai Media Pembelajaran Berbasis CEP dalam Sub Pokok Bahasan Koloid di SMA Ksatrian Semarang. Skripsi. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes Octaffianto, Y. 2008 Pengaruh Penggunaan CD Game Flash sebagai Media Pembelajaran Berwawasan Chemo-Edutainment (CET) terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Konsep Redoks Siswa Kelas X Semester II SMA 14 Semarang. Skripsi. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes. Prihantono, 2008. Pembelajaran Kimia Materi Pokok Minyak Bumi dengan Media Chemo-Edutainment (CET) Visualisasi Gambar Berwarna Pada Siswa Kelas X Semester II SMAN 4 Semarang. Skripsi. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes Purba, M. 2006. Kimia SMA Untuk Kelas X. Jakarta: Erlangga Rohmatun, Y. 2005. Komparasi Hasil Belajar Siswa yang Diberi Tugas Membuat Key Relation Chart Secara Individu dengan Secara Kelompok Dalam Pembelajaran Kimia Materi Pokok Hidrokarbon Pada Siswa Kelas X MAN 1 Semarang Tahun Ajaran 2004/2005. Skripsi. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes Rusfendi, E. 1994. Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Semarang : IKIP Semarang Press Sudjana. 2002. Metode Statistik. Bandung: PT Tarsito Supartono. 2006. Chemo-Enterpreneurship (CEP) Sebagai Pendekatan Pembelajaran Kimia yang Inovatif dan Kreatif. Artikel Laporan Hasil Penelitian Program Hibah A2. Semarang : Jurusan Kimia FMIPA Unnes Syah, M. 2003. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: Raja Grafindo Persada Yusfiani dan Situmorang. 2006. Analisis Kesulitan Pembelajaran Kimia di SMA Kota Medan. online. http://www.geocities.com/j_sains/vol1_No1/. [Diakses tanggal 25 juli 2009]  Zainab, N. 2009. Active Learning. online.http://nurulzainab.blogspot.com/. [Diakses tanggal 5 februari 2009]

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related