Ressursperspektivet

1. Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk kart – 2008-2011 Versjon 1.01 – 19.12.07 2.1 Utdanningsetaten arbeider effektivt og har bedre ressursutnyttelse enn i 2004. Ressursperspektivet Det interne perspektivet Utdanningsetaten tilbyr bedre fagopplæring enn i 2006 Utdanningsetaten skaper bedre læringsresultater for elever og lærlinger med særskilte behov enn i 2006 Den kulturelle skolesekken og Oslo musikk- og kulturskole skal gi elevene lettere tilgang til og et mer positivt forhold til kunst og kultur enn i 2006 3.5 3.7 3.1 3.3 Osloskolen samarbeider bedre med andre aktører om opplæringen enn i 2004 Utdanningsetaten involverer foresatte aktivt i læringsarbeidet til den enkelte elev og lærling 3.2 Alle skoleanlegg brukes mer funksjonelt og har bedre arbeidsmiljø enn i 2007 Utdanningsetaten har et bedre system for dokumentasjon og systematisk oppfølging av opplæringen enn i 2006 3.6 3.4 Brukerperspektivet 1.2 1.3 1.4 1.5 1.1 Elevenes grunnleggende ferdigheter er betydelig bedre enn i 2004. Elevene har bedre læringsresultater i norsk, engelsk, naturfag, matematikk og fremmedspråk enn i 2005 En større andel elever og lærlinger fullfører og består et 13-årig utdanningsløp enn i 2004 Elever og lærlinger opplever et godt arbeids- og læringsmiljø Elever og foreldre opplever at samordning av skole, SFO, leksehjelp og fritid gir bedre læringseffekt enn i 2007 Egenlærings- perspektivet Personalet i Utdanningsetaten har bedre kompetanse til å gjennomføre målene i brukerperspektivet enn i 2006 Utdanningsetatens bestillerkompetanse i byggesaker er styrket i forhold til i 2004 Utdanningsetaten har bedre kompetanse til å kommunisere og informere om skolenes resultater og satsningsområder 4.1 4.2 4.3