slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
הדילמות שלנו PowerPoint Presentation
Download Presentation
הדילמות שלנו

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 112

הדילמות שלנו - PowerPoint PPT Presentation


  • 104 Views
  • Uploaded on

הדילמות שלנו. כיתה ה'1 כותבים בנושא: כבוד לאדם וכבוד לטבע. העבודות. שלנו. תאור התהליך. תאור תהליך העבודה במסגרת שעורי שפה ובמסגרת היזמות הבית ספרית, בחרנו להתמקד בחלק מכתיבותינו בנושא הכבוד – כבוד לאדם, לטבע ולארצנו ישראל.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'הדילמות שלנו' - josiah-ward


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

הדילמות שלנו

כיתה ה'1כותבים בנושא:כבוד לאדם וכבוד לטבע

slide2

העבודות

שלנו

תאור התהליך

slide3

תאור תהליך העבודה

במסגרת שעורי שפה ובמסגרת היזמות הבית ספרית,בחרנו להתמקד בחלק מכתיבותינו בנושא הכבוד –כבוד לאדם, לטבע ולארצנו ישראל.

התלמידים התמקדו על פי בחירתם האישיתבתחומים שונים השנויים במחלוקת, ונתבקשולהציג מחלוקת זו במצגת בשילוב:כתיבה בנימה אישיתליקוט מידע מרחבי הרשת בנושא הדילמה.חיבור סלוגן (סיסמה)עיצוב המצגת והנפשתה בשילוב תמונות ותכנים רלוונטיים.

התוצר מוצג לפניכם

ציפי נחום מחנכת כיתה ה'1

slide5
מידע
  • בחרתי במעגל מדינה כי היה חשוב לי לציין את מה שקורה במדינה שבה אנו חיים.
  • הדילמה שבחרתי היא גלעד שליט כי חשוב לי לזכור אותו.
  • גלעד שליט נולד ב-28 באוגוסט 1986 בנהריה והיה בן לנועם ואביבה ואח ליואל והדס.
  • שליט למד בבית הספר היסודי "מעונה" ובחטיבת ביניים בכפר ורדים. בתיכון למד בבית הספר "מנור-כברי" וסיים בהצטיינות במגמת מדעים.
  • ב-2005 התגייס שליט לחיל השריון ושירת בגדוד 71 של חטיבה 188.
  • בבוקר יום ראשון,25 ביוני 2006 תקף החמאס את טנק מרכבה סימן 3,שהוצב לשמירה על גדר המערכת נהרגו מפקד הטנק וחייל בצוות הטנק וארבע נפצעו.החוליה חטפה את גלעד שליט והעבירה אותו לרצועת עזה.
slide6
בעיה
  • הבעיה היא שגלעד שליט כבר נמצא בשבי 1400 יום ויותר.אף אחד לא יודע מה קורה לו עכשיו?איך הוא מרגיש? ובכלל איפה הוא נמצא?
slide7
פתרון הבעיה
  • פתרון הבעיה שאני יכולה להציע הוא שיסכימו להחליף בין גלעד שליט לבין כמה מהם.
slide8
לסיכום
  • לסיכום אפשר לשאול עוד הרבה שאלות אבל לאף אחד אין תשובה עליהם.אני מאמינה שגלעד שליט חיי ובריא,אפשר להציל אותו ולשחרורו.
slide9
כשהכריש והדג נפגשו לראשונה
  • ציטוט מהספר שכתב גלעד שליט ''כשהכריש והדג נפגשו לראשונה''-ומאותו יום הכרישים והדגים חיים בשלום.
  • זה אומר שבהתחלה הכריש והדג היו אויבים אבל הם התיידדו ,אז למה גם לנו לא לחיות בשלום?
slide12
מכתב

זהו המכתב אשר כתב גלעד שליט

slide14

תִּקְשׁוֹרֶת

מֵהַמִּילָה קֶשֶׁר.

הַעֲבָרַת מֵידָע בֵּין שְׁנֵי מִשְׁתַּתְּפִים אוֹ יוֹתֵר.

slide17

סביבה נקייה!!...

  • שמעו חברים מה אני אומרת
  • אני תמיד לסביבה עוזרת
  • אני שומת על החיות
  • אם תזהמו את העולם
  • יקרה משהו שלא קרה לעולם
slide18

האם שמתם לב כמה אשפה אתם זורקים מדי יום? שאריות המזון שלכם ושל בני משפחתכם, ניירות, עטיפות ואריזות, פחיות משקה, בקבוקים ריקים, בגדים ישנים, צעצועים... כל אלה עושים דרכם, במקרה הטוב - אל פח האשפה, ובמקרה הגרוע יותר - הם מושלכים בצדי הדרכים, בגני המשחקים, בחוף הים ובאתרי הטבע, ופוגעים בנוף, בבעלי-החיים ובצמחים.

slide19

האשפה שאנחנו זורקים לפח, מגיעה ברובה למזבלות ולאתרי הטמנת פסולת ומצטברת בהם בכמויות עצומות. כמויות האשפה האדירות האלה תופסות שטח אדמה רחב, מזהמות את האדמה, את המים ואת האוויר, הן מפיצות ריח רע ומושכות יתושים, עכברים ומזיקים אחרים. הטיפול באשפה כרוך גם בבזבוז של הרבה אנרגיה. בקיצור - הפסולת היא ממש בעיה

slide20
יש לי שכנה שלא שומרת על סביבה נקייה...
  • השכנה זורקת את האשפה שלה בחדר מדרגות, דבר המפריע לכל דיירי הבניין. הערנו לה מספר פעמים, היא הבטיחה לנו שתפסיק ללכלך, אך זה נימשך.
slide21

הדילמה של ולריההאלימות הגוברת בעירי ובמדינת ישראל

slide22

אלימות היא שימוש בכוח, בין אם פיזי, פסיכולוגי או אחר תוך כדי פגיעה או כוונה לפגוע בבע"ח, בני אדם, צומח או חפץ דומם כלשהו. בעבר השימוש באלימות היה מקובל הרבה יותר והיה מבוצע עבור מטרות ענישה, חינוך, שחרור לחצים, הבעת רגשות, יישוב סכסוכים וחילוקי דעות, שעשוע ועוד. כיום חברות רבות בעולם הוקיעו מתוכן את השימוש באלימות ומגנות אלימות מכל סוג, מדינות חוקקו חוקים כנגד אלימות והתקבלו תקנות בינלאומיות נגד השימוש באלימות. הלגיטימיות החברתית של אלימות תלויה בהקשר בו מתבצעת האלימות. בעוד שברוב המקרים, השימוש באלימות נתפס כשלילי וכעבירה על הנורמות החברתיות ולרוב גם על החוק, הרי שבמקרים מסוימים נתפסת האלימות כלגיטימית, בעיקר כאשר מדובר בהגנה עצמית או במי שהוסמך לכך על ידי המדינה.

slide23

בחרתי לשתף אתכם בבעיה שמאוד מטרידה אותי בעיר שלי : קוראים הרבה מקרי אלימות כל שבוע כמעט שומעים על מקרה אלימות אחר. וכשזה כתובבאינטרנט או אומרים בטלוויזיה אז לפעמים מפחיד לצאת החוצה .

בערב בערך ב 21:00 אז אני וחברות שלי מטיילות ואז כשאנחנו , מתנדנדות בנדנדות ליד בית ספר גלבוע אז באים אלינו ילדים גדולים בני 19 ככה אז מבהילים אותנו אומרים לנו בו.. ואנחנו נבהלות ורצות הביתה.

slide24
צפייה באלימות בטלוויזיה – מפחיתה או מגבירה תוקפנות ?
slide25

הדילמה של אורין"זכותי שלא יכאיבו לי ,שלא יעליבו אותי,ושלא ישפילו אותי..."

slide26
זכויות הילד...

זכותו של כל ילדלקבל הזדמנות ואפשרות לגדול ולהתפתח גופנית, מוסרית, רוחנית, נפשית, רגשית, שכלית וחברתית בצורה בריאה ותקינה ובתנאים של חרות וכבוד

זכותו של כל ילד לקבל, משעת לידתו או סמוך לה שם ונתינות.

slide27

אני-לך אתה-לי ,אתה החבר שלי

הכי טוב שלי אתה החבר הכי טוב

בעולם!

אותך אני אוהבת יותר מכולם!!!

שמור עלי ואני עליך אשמור. תן לי כבוד ואני אותך אכבד. שמור על זכויותיי ואני על זכויותיך,וכך שנינו נחייה בעולם טוב יותר.

slide29

אלימות היא שימוש בכוח, בין אם פיזי, פסיכולוגי או אחר תוך כדי פגיעה או כוונה לפגוע בבע"ח, בני אדם, צומח או חפץ דומם כלשהו. בעבר השימוש באלימות היה מקובל הרבה יותר והיה מבוצע עבור מטרות ענישה, חינוך, שחרור לחצים, הבעת רגשות, יישוב סכסוכים וחילוקי דעות, שעשוע ועוד. כיום חברות רבות בעולם הוקיעו מתוכן את השימוש באלימות ומגנות אלימות מכל סוג, מדינות חוקקו חוקים כנגד אלימות והתקבלו תקנות בינלאומיות נגד השימוש באלימות.

slide30

אלימותיכולה להתבטא בהתעלמות ממשהו שאדם אחד צריך מאדם אחר.

slide31

אלימות יכולה להתבטא בהתעלמות ממשהו שאדם אחד צריך מאדם אחר.

slide33
מדוע בחרתי בדילמה זאת? בחרתי לשתף אתכם בבעיהשמאוד מטרידה אותי על אנשים שמזהמים את הסביבה ופוגעים בטבע וכל הלכלוך.צריך לשים שלטים כאלה בכל מקום.
slide34
יש מדינות ששומרות על הניקיון כמו למשל סינגפור וגרמניה אם נופלת פיסת נייר מקבלים קנס,ויש מדינות שלא אכפת להם וממשיכים לזהם.יש מדינות ששומרות על הניקיון
slide35
מיחזור הוא תהליך שבו מפרקים פסולת ו"מחזירים" אותה למצב של חומר גלם, אשר ישמש לייצור מוצרים חדשים. המחזור מאפשר חיסכון בחומרי גלם בתוליים מצד אחד ומצמצם את כמויות הפסולת והזיהום מצד שני, ועל כן נודעת לו חשיבות גם כלכלית וגם אקולוגית.מחזור!
slide36

אכן גם הטבע פועל ומשפיע על איכות האוויר: אבק הנישא ברוח, גזים הנפלטים מבעלי חיים, עשן הנפלט מאש שניצתה באופן טבעי ופעילות וולקנית משפיעים על האוויר. התגברות של אחת מהתופעות הללו גורמת לזיהום אוויר ומסכנת את החיים בסביבה זו. בואו ונשמור על סביבה נקייה ומטופחת. אריאל.

זיהום האוויר הטבעי

slide37

אלימות יכולה להתבטא בהתעלמות ממשהו שאדם אחד צריך מאדם אחר.

slide39

''כל אדם זכאי לחינוך. החינוך יינתן חינם, לפחות בשלבים הראשוניים והיסודיים.

כל אדם זכאי לחירות הדעה והביטוי... לבקש ידיעות ודעות לקבלן...''

slide40
משפט בעד:לכל אזרח יש את האפשרות ואת זכות הבחירה לעומת מדינות ומשטרים אחרים.

משפט נגד:יש מדינות ומשטרים שלא נותנים לאזרחים שלהם את החופש ואת זכות הבחירה.

slide41

הדילמה של רוזה

"יהי כבוד חברך חביב עליך כשלך"

"אל תסתכל בקנקן אלא במה שיש בו"

slide42
סיפור אמיתי שקרה לי בכתה

שלום קוראים לי רוזה ואני רוצה לספר לכם על הדילמה שהייתה לי בכיתה ג' אז כך זה התחיל... הייתה לנו בכיתה ג' ילדה חדשה שהיה לה דיבור שונה. במקום 'ש' הייתה היא אומרת 'ס' והייתי עליה צוחקת היא אמרה אותי למורה ואז המורה דיברה איתי ואמרה לי לא לצחוק עליה, כי זה מעליב ופוגע.אחרי כמה ימים נהיינו החברות הכי טובות בכיתה ותמיד היינו משחקות יחד ומאז התרגלתי לדיבור שלה ואני חושבת שהיא מקסימה.

כל אחד צריך למצוא את הטוב שבחברו. להסתכל במה שיש בתוך הקנקן ולא בחיצוניות שלו.

slide43

הדילמה של ולדי

בעלי חיים!

slide44

לא יענה אדם בעל חיים לא יתאכזר אליו ולא יתעלל בו בדרך כלשהי: אף אדם לא יזיק לבעלי חיים כי הם מועילים לאדם

slide45

לא ישסה אדם בעל חיים אחד ובעל חיים אחר בבעל חיים אחד:כשעושים קרב בין בעל חיים אחד לבעל חיים אחר זאת התעללות.

slide46

לא יארגן אדם תחרות קרבות בין בעלי חיים:אדם שלא מארגן תחרויות בין בעלי חיים הוא איש טוב כי הוא מתעלל בחיות

slide47

לא יעביד אדם בעל חיים שאינו מסוגל לעבוד עקב מצבו הגופני:אדם שלא מעביד חיות הוא אדם שלא מתעלל בחיות.

slide48

הדילמה של שירן

על ... יחסים בין חברים!

slide49

שני עקשנים

אֵי – שָׁם בְּחָצֵר נִדַחַת

נִצָבוֹת שְׁתֵי עַרְמוֹת- שַחַת,

זוֹ מִזוֹ כֹּה רְחוֹקוֹת,

לַגוֹאֵל הֵן מְחַכּוֹת.

הִנֵה קְרֵבִים שְׁנֵי חֲמוֹרִים,

לְעֵת צָהֳרַיִם בְּקוֹל נוֹעָרִים,

אָצִים – רָצִים לְהִתְפַּתֵּל

אֶל הַקָשׁ חִישׁ לְחָסֵל.

אַךְ אָבוֹי צָרָה צְרוּרָה,

בּעָיָה קָשָׁה נוֹצְרָה;

זֶה אֶל זֶה שְׁנֵיהֶם קְשׁוּרִים;

מִי יַתִּיר הָאֲסוּרִים?

לִימִין מוֹשֵךְ אֶחַד,

הַשֵׁנִי נוֹעֵר בְּפָּחַד,

בְּכָל כּוֹחוֹ יִמְשׁוֹךְ לִשׂמֹאל,

גַם הוּא חָפֵץ קְצַת לֶאֱכוֹל.

זֶה בּוֹעֵט וְזֶה גוֹנֵחַ,

זֶה קוֹפֵץ וְזֶה צוֹרֵחַ,

כַּךְ הִגִיעָה שְעַת עַרְבַּיִם

וּרְעֵבִים נוֹתְרוּ הַשְׁנַיִם.

בְּקִיצוּר: בּלֵית בְּרֵירָה

מוּכְרָחִים לִמְצוֹא פְּשָׁרָה!

slide50

יחסים בין אדם לחברו

איך להתנהג כלפי חבר, שהוא חבר קרוב של שנים, שיום אחד הוא מדבר אתי אנחנו מסתדרים והכול ויום אחר ואולי אף ברוב המקרים הוא כמעט ולא מדבר איתי,כאילו אני לא מכיר אותו בכלל, מסיבה כלשהיא שלא ידועה לי אבל היא בטח לא רצינית..המצב מאוד לא נוח לי,נמאס ואף כואב מאוד כיוון שלדעתי זו לא התנהגות של חבר קרוב, העניין גורם לאווירה מתוחה שמשפיעה גם על דברים אחרים ואין לי מושג מה לעשות כדי לתקן זאת ולגרום לכך שזה לא יקרה יותר..

slide51

דברי סיכום שלי...

נכבד אחד את השני והחיים יראו יותר יפים.

גם אם לפעמים ניתקל בחילוקי דעות, נדע איך להתפשר בצורה יפה ומנומסת.

slide52
בנושא

הפרסומות והשפעתן על בני נוער

הדילמהשל רעייה

slide53

להיות "קול" ! , זה חלום של הרבה מבני נוער .

המותג הוא סמל שכל חברה עיצבה לעצמה , והוא מזהה אותה .

להיות קול
slide54

הפרסומות אחראיות לחלק גדול של פרסום מותגים הם קושרים נעל ספורט מסוימת עם כדורגלן שהוא מודל לחיקוי ,

שאף מקבל על זה המון כסף .

מודללחיקוי
slide55

עלינו לדעת שהמניע של המפרסמים הוא רק כסף רב .

הדעה הרווחת היא שהכסף משפיע על בני הנוער .

מפורסמת למודל חיקוי ועשירה.

מפורסמים עם כסף רב
slide56

למרות שאנשים יודעים לפרסומות יש מטרה אחת והיא לנצל את החולשות שלנו הם בכל זאת מבזבזים המון כסף על מותגים .

לדעתי עלינו להפעיל ביקורת ולא לבקש מההורים כל דבר שמפרסמים בטלוויזיה או ברדיו .

ניצול החולשות של בני-הנוער.
slide58
בעליי חיים שניקחדו בגלל פעולות האדם
  • בעלי החיים הם יחידות חיים המסוגלות להגיב באופן פעיל לסביבתם. בעלי החיים הם צרכנים - כדי לייצר אנרגיה הם נדרשים לצרוך אורגניזמים אחרים וחומרים מן הסביבה. זאת לעומת צמחים, אשר מפיקים אנרגיה מאור השמש בתהליך שנקרא פוטוסינתזה (הטמעה). לכל בעלי החיים פרט לצורבים יש כושר נידות. נוסף לכל בעלי החים פרט לספוגיים יש מערכת עצבים.
slide59
מה אני חושב
  • אני חושב שזה לא טוב שבעלי חיים ניקכדו כמו חיות טרף ועוד.
slide60
משפט נגד

זה לא טוב שבעלי חיים נכחדו בגלל פעולות האדם

slide61
משפט בעד

יש בעלי חיים שלא כזה נורא אם נגרום להם להיכחד אז לא יהיה נורא כל כך

slide63
מהי אלימות?

אלימות היא שימוש בכוח, בין אם פיזי, פסיכולוגי או אחר תוך כדי פגיעה או כוונה לפגוע בבע"ח, בני אדם, צומח או חפץ דומם כלשהו.

slide64

בתקופה האחרונה אנחנו עדים להתגברת התופעה של אלימות בין בני הנוער בבתיהספר ומחוצה לו.    

slide65
אלימות בבתי הספר בארץ

50 אחוזים מהתלמידים בישראל סבלו מאלימות; כ-18 אחוזים הפעילו כוח; 15 אחוזים מהתלמידים מגיעים לבית הספר עם כלי נשק; המובילות – ליטא ואוסטריה, אחרונות – צרפת ואנגליה

לשלוח את הילדים לבית הספר אינה משימה קלה, במיוחד לאחר שנמצא כי מוסדות החינוך בישראל נמצאים בעשירייה הפותחת במעשי האלימות במדינות המערב.

מחקר בינלאומי רחב היקף, שנערך בחסות ארגון הבריאות העולמי, בדק את רמת האלימות בבתי ספר ב-28 מדינות באירופה וצפון אמריקה. "ידיעות אחרונות" מדווח כי בארץ בוצע המחקר בקרב 8,000 תלמידי כיתות ו' עד י' בכל המגזרים. התלמידים נשאלו אם לקחו חלק במעשי אלימות או שמא היו בצד הנפגע. ד"ר יוסי הראל, מהמחלקה לסוציולוגיה באוניברסיטת בר אילן, הסביר כי "מדובר בהצקות חוזרות ונשנות, המביאות לכך שתלמידים מגיעים בבוקר לבית הספר בתחושה של חוסר ביטחון ופחד".

slide66
אני רוצה לקום בבוקר ולא לפחד  אסתר קל

אני רוצה לקום בבוקר ולא לפחדשידחפו אותי,שיכשילו אותי,שילעגו לי.אני רוצה לקום בבוקר ולדעתשיקשיבו לי,שיתחשבו בי,שיאמינו בי.אני רוצה לקום בבוקר ולדעת,שכל האנשים הם אחים שלי,אני רוצה לקום בבוקר בשמחה.

slide67

נימה אישית שלי:

בואו נפתור את הבעיות בינינו בסבלות ושיחה.

נהייה יותר קשובים אחד לשני. אני צודק והוא צודק... נלמד להיות יותר רגועים ומכבדים.

נחזור הביתה עם חיוך על הפנים, כי אנחנו חברים טובים. אנחנו נהייה רגועים וכך גם ההורים והמורים. החיים יפים יותר בלי מריבות ואלימות!

slide70
ומה איתנו הבנות הדילמה של דניאלה.

שלום, קוראים לי דניאלה.רציתי לספר לכם על דילמה שמציקה לי.כשמורות נותנות דפי עבודה תמיד ההוראות רשומות בלשון זכר.זה גם עניין של שוויון . אני לא אומרת שצריך לרשום הכול בלשון נקבה אפשר פשוט לרשום בלשון רבים.בסך הכול כולם שווים.כולם בני אדם.יש ילדים שאומרים שבנות ובנים הם צריכים להיות נפרדים ונבדלים,לפי דעתי זה ממש לא נכון. בנים ובנות יכולים להיות חברים וצריכים להתייחס בצורה שווה לשני המינים. .

slide71
בנות ובנים יכולים להיות חברים !

אפשר להתייחס בשוויון גם לבנים וגם לבנות . זכרו ! צריך להתייחס לכולם בשוויון כולנו בני אדם !

slide72
דעתי על הנושא של השוויון !
  • בנים עם בנות ובנות עם בנים.שניהם ממש לא צריכים להיות אלימים. שניהם שווים.
  • בנות חשובות לבנים,ובנים חשובים לבנות. זה בלי זאת לא יכולים לחיות .
slide74

השפעת הפרסומות והמותגים על בני הנוער

הדילמה של מעיין

slide75

להיות ''קול'',להיות ''מקובל'',זה חלומם של הרבה מבני הנוער כיום.הדרך להיהפך לכאלה היא לקנות את המותגים האופנתיים ביותר.המותג הוא סמל של כל חברה שעיצבה לעצמה והו מסמל אותה.כל בני האדם בעולם קונים את המותגים.

slide76

"מותגים"

קנייה של מותגים עולה כסף רב ובדרך כלל ההורים הם אלה שמשלמים.הקונה משלם כסף רב על המוצר כדי להכריז שהוא רכש פריט שיש רק בקבוצה ''נבחרת'' יש.שום מותג יוקרתי לא יהפוך אותנו לאנשים טובים או חכמים יותר.לכל היותר הוא יכול להפוך אותנו לעניים יותר... חשוב לזכור,הבגדים וכל שאר פריטי האופנה הם רק העטיפה החיצונית.

slide77
מה אפשר לעשות כדי לא להתפתות?

צריך להיות ביקורתיים כלפי הפרסומות הזורמות אלינו מכל אמצעי התקשורת ושוטפות את מוחנו.חשוב שנדע שמפתים אותנו מבלי שנרגיש על ידי פנייה אל הרגש ולא אל התבונה.מילא ירצה להיות מקובל ונערץ?מי לא ירצה להיות מצליחן?החברות מבטיחות לנו הבטחות שווא בדברי חנופה,ומנצלות את החולשות האנושיות שלנו .

slide78
זיהום המיםהאדם מזהם את המים ובעלי החיים מתים אנו צריכים לשמור על המים שלנו נקיים

הדילמה של איתן

slide79

מדוע בחרתי בדילמה זאת?

בשנים האחרונות מזהמים את מקורות המים שלנו עד שאי אפשר להיכנס אליהם. המים מעלים ירוקת עד שהשמש בכלל אינה יכולה להיכנס דרכם והכול בפנים סמיך וחשוך

והמים שלנו הופכים למסוכנים

slide80

האדם והטבע

אני כועס על בני האדם שעושים זאת והורסים לנו את הטבע על ידי השלכת פסולת ומפעלים. לכל מקום שנגיע נראה צינור או שפך הפולט מי ביוב ומי הנחל מזדהמים. כל הדגים וחיות המים נעלמו ואף הציפוריים אינן רוצות לבקר.

slide81

צריך לנקות לשקם ולהפסיק לזהם!

אני בעד שינקו וישקמו את כל הנחלים ויפסיקו להזרים שפכים. אני נגד הזיהום הבלתי מבוקר של מפעלי התעשייה והאדם. אני רוצה שיפסיקו לזהם את הנחלים ויתחילו לשמור עליהם.זה מאוד מדאיג שאנחנו הורסים את הטבע שלנו במו ידינו חבל!

slide82
בעלי חיים שנכחדו בישראל בגלל פעולות האדם.הדילמה של אלירן שושן
slide83
בעלי חיים שנכחדו בגללבני האדם

בתקופה האחרונה הרבה בעלי חיים מתים

בגלל בני האדם כמו למשל חיות טרף וכל בעלי החיים האחרים

slide85
משפט נגד

אני נגד זה בגלל שאני לא רוצה שהחיות ימותו ויכחדו.

צמחים וחיות בסכנת הכחדהמינים נכחדים מן העולם בתהליכים טבעיים, אשר מתרחשים במשך שנים רבות. אבל כיום, כתוצאה מפעילות האדם, תהליכים אלה מואצים באופן ניכר; ויש אף מדענים הטוענים כי בכל שעה האדם גורם להיכחדות של מין נוסף.היעלמותו של מין אחד ויחיד מהמערכת האקולוגית משפיעה על המערכת כולה. די בהיעלמותו של מין אחד של צמח, כדי להשפיע על שרשרת מזון שלמה, שהוא נמצא בבסיסה: החל בחרקים החיים עליו וניזונים ממנו, המשך בציפורים ובצפרדעים הניזונים מחרקים אלה, וכלה בטורפים גדולים יותר, כגון: נחשים, עופות דורסים ושועלים, הטורפים את הציפורים ואת הצפרדעים.את המערכת האקולוגית, על כל המינים המרכיבים אותה, ניתן להשוות למגדל קלפים: אם נוציא קלף אחד, המגדל יעמוד, ואולי - גם אם נוציא שניים; אבל אם נמשיך כך - המגדל יתמוטט!

slide86
משפט בעד
  • יש אנשים שדואגים שלא כל החיות יכחדו.פועלים לעצור אנשים שכל רצונם הוא להרוג בעלי חיים בגלל רווח כספי.
  • אני שמח שיש ארגונים ואנשים בעולם שדואגים לשמור על זנים נדירים של בעלי חיים שנמצאים בסכנת הכחדה.
slide87

ילדים חדשים בבית ספר

מה מרגיש ילד חדש במדינה זרה ?

הדילמה של איסו בר

slide88

לפני כשלוש שנים משפחתי ואני עזבנו את הארץ לאמריקה. אני הייתי ילד חדש בבית ספר באמריקה אני לא ידעתי את השפה וזה היה קשה בהתחלה. ואז אחרי איזה שבוע התרגלתי.

slide89

אני לא אהבתי ואני לא חושב שאחרים יאהבו שכשאתה נימצא בארץ שאתה לא יודע את השפה שכולם מדברים עליך ולא מנסים לקבל אותך ולעזור לך.

slide90
אני מרגיש טוב וכייף.

אחרי מעט זמן אני ידעתי את השפה וזה היה הרבה יותר קל ופשוט בשבילי לדבר.אני שמח שההורים שלי החליטו לחזור לארץ. אני עכשיו נמצא בין החברים הוותיקים שלי ואני מרגיש טוב יותר ובטוח יותר. אני אוהב את ארץ ישראל, טוב לי וכייף לי להיות כאן!

slide91

הדילמה של אמיל

אנשים מזהמים את מקורות המים

slide92
אני רוצה לשתף אתכם בדילמה
  • בשנים אחרונות אנשים מזהמים את הסביבה בשפכים וזה פוגע בסביבה
  • אנשים בונים מין צינור גדול במים אז יוצא ממנו שפכים בכל מקום יש צינורות
  • זה פוגע בבעלי החיים ובצמחיה

וגם פוגע בבני האדם

צוללים צבאיים שייטת 13 שצללו בנחל הקישון חלו בסרטן, ומשרד הביטחון הכיר בתביעתם לפיצויים מן המדינה.

אני חושב שצריך לטפל בעניין זה דחוף

slide93

משפט בעד יש אנשים שמנסים לעצור את הזיהומים

משפט נגד אנשים זרוקים שפכים

אין להם מקום לזרוק את

השפכים

slide94
אפשר גם למנוע זיהום מים על ידימחזור בקבוקי זכוכית פלסטיק עיתון ועוד אם תמחזרו תצילו את מקורות המים
slide95
יש אנשים שדואגים למחזור כמו אנשים בסינגפור ממחזרים ובגרמניהאם זורקים פיסת נייר אז הם מקבלים קנס
slide97

הלן קלר נולדה ילדה בריאה מאוד אבל בגיל 19 חודשים חלתה במחלת חום קשה,הרופאים לא הצליחו לאבחן,אחרי כמה ימים קשים מאוד הפסיק לה החום אבל אמה של הלן הקטנה הבחינה שאינה מגיבה לצלצול הפעמון הקורא לארוחת הערב ואינה מעפעפת כאשר מעבירים יד קרוב לעיניה. היא הבינה שהמחלה הותירה את בתה חירשת,עיוורת ואילמת.

השנים היו קשות לאחרונה הלן צרחה,אכלה מצלחות של אחרים ושברה את כל הדברים בבית.אמה של הלן רצתה לשלוח אותה למוסד סגור אבל אז

אמה הזמינה מורה צעירה שמה אן סאליבן היא סבלה בעצמה מבעיות ראייה.

אן לימדה את אלן להגיד 30 מילים תוך כמה שעות,הילדה הלן גדלה ונפטרה בגיל 88 הקבר שלה היה סמוך ליד הקבר של מורתה אן אבל עכשיו אנחנו אומרים כמו שהלן אמרה:"הציבור הרחב חייב להבין שהעיוור הוא לא גאון או חולה רוח או אידיוט. יש לו מוח שיכול לרכוש השכלה,יש לו יד שאפשר לאמן,יש לו שאיפות להגשים את עצמו,וחובת הציבור הוא לעזור לו לעשות את המיטב כך שיוכל למצוא את האור דרך העבודה.

כנגד כל הסיכויים
slide98
אני נגד:אני נגד שאתם רציתם לשלוח את הילדה למוסד סגור.

אני בעד:אני מאוד מרוצה מכך שעזרו לילדה וניסו לעשות את הכול בשבילה כדי לאפשר לה לחיות חיים רגילים ולהתגבר על הנכויות הקשות שלה.

slide99

דעתי האישית בנושא שבאמת היה צריך לתת להלן מורה כדי שתילמד קצת מילים אבל לדעתי לא היה צריך לנסות לשלוח אותה למוסד סגור בגלל שהיא רק ילדה קטנה ואפשר לנסות ללמד אותה עוד הרבה דברים חדשים כדי שהיא תוכל להתקיים בעולם בלי דאגות ותוכל להשתלב כמה שאפשר בחברה שלה!

מה דעתי האישית בנושא:
slide101

מדוע בחרתי בדילמה זו?

בחרתי במעגל כיתה כי ישנם ילדים שלא אכפת להם איך שהם מתנהגים אל חבריהם.

הדילמה שבחרי היא היחסים בין אדם לחברו כי אכפת לי ממי שמרגיש רע,איך שנותנים להם יחס של זלזול

נותנים להם להרגיש לא מקובלים וחסרי מילה.

מידע קצר על הנושא שבחרתי:

המצוות שבין אדם לחברו מלמדות את האדם איך להתנהג אל הזולת. למשל: אסור לשקר, צריך לכבד את ההורים, אסור לתת לחבר עצה רעה, אסור לגנוב, ואם מוצאים דבר שחבר איבד, צריך להחזיר לו. כל המצוות האלה הן מצוות "בין אדם לחברו". אלה הן מצוות המסבירות לאדם מה מותר ומה אסור לו לעשות לאדם אחר או לאנשים אחרים.

slide102

האמרה שבחרתי:

"כל המלבין פני חברו ברבים כאילו שפך דמים"

slide103

הצגת הבעיה בקצרה:

ריב בין חברים:יש ילד שרב עם חברו..ולפני כן הוא סיפר לו סודות והיו חברים מאוד טובים

כאשר אחד מהשניים שמע מחברו האחר שחברו הטוב דיבר עליו מאחורי גבו. הילד ששמע זאת איבד את עשתונותיו ורץ לריב עם חברו הטוב.כאשר חברו הטוב שיחק בהפסקה עם הרבה ילדים חברו השני בא וקילל אותו הרביץ לו וחשף את סודותיו.

הילד השני לא הגיב משום שלא היה לו נעים הוא הרגיש מושפל.

slide104

פתרון אפשרי לבעיה:

הילד שקילל ושהשפיל..כשהוא שמע מחברו שחברו הטוב דיבר עליו מאחורי גבו היה יכול ללכת ולקחת את חברו הטוב לצד ולהסדיר איתו את הבעיות בלי שיצעק עליו.כי אם הדבר היה שקר כל הריב היה לשווא.

slide105

סיכום

לפני שאתה שופך דמים ברבים(מעליב) אתה יכול לברר את הבעיה ולאחר מכן להבין ולהסדיר את הבעיה אחד על אחד בלי שכל הבעיות יצאו לאור מול הרבים.

מגישה:מרי.

כיתה:ה1

slide106

הדילמה של אלמיר

על ... יחסים בין לחברו !

slide107

יחסים בין אדם לחברו .

שני ביטויים לקוחים מהמשנה בין אדם לחברו - היחסים שבין אדם לאדם, אדם לזולתו. זהו תחום המוסר, התחום החברתי.בין אדם למקום - היחסים שבין אדם לאלוהים. אלה המעשים שבתחום עבודת האלוהים, המבטאים את קשרי המאמין עם אלוהים.בתורה אין הבחנה בין שני התחומים. כל הצווים מנוסחים כדרישות של אלוהים מהאדם, לכבד את הבריות את האנשים סביבו.

slide108

"יהי כבוד חבריך חביב עליך כשלך"

כפי שאדם מכבד את עצמו כך הוא צריך לכבד את חבריו

כפי שהאדם רוצה שיכבדו אותו ,ראשית הוא צריך לכבד את חבריו

slide110
לקבוע חוק חדש בירושלים

-30 ליולי 1980 אישרה הכנסת בקריאה שנייה ושלישית את חוק ירושלים,שיזמה גאולה כהן מהתחיה.החוק קבע כי ירושלים היא בירת ישראל ותהיה מקום מושבם של מוסדות המדינה החשובים,מושבו של נשיא המדינה,הכנסת ובית המשפט העליון.

slide111
מה באשר לשמירה על ירושלים המאוחדת?

לאחר מלחמת ששת הימים אוחדה ירושלים תחת ריבונות ישראלית.מאז, נוצרים, מוסלמים, ויהודים - כולם נהנים מחופש דתי ותרבותי מלא בעיר הקדושה, ולערבים הגרים בגבולות של בירושלים מוצעת אזרחות ישראלית.

slide112

לא מחלקים את ירושלים!

ירושלים בירת ישראל לנצח!

ישראל העלתה את התחייבויותיה המוסריות של אזרחי כל העולם והרוויחה את הזכות להחיל את ריבונותה על כל ירושלים ע"פ הגבולות הנוכחיים. החלטת ישראל, כאומה דמוקרטית וחופשית, לייעד את ירושלים המאוחדת והבלתי מחולקת כבירתה, צריכה להיות מוכרת ומכובדת ע"י כל הקהילייה הבינלאומית.