1 / 19

实习作业

实习作业. 小组成员：李志 祖蒲卡尔 李易扬 刘思羽. 调查目的. 抽样分析 2012 届 60 名学生中考的数学成绩 为制定教学策略与评价作参考. 抽样方法. 系统抽样 + 随机抽样 1. 从所给的 476 名学生的数学成绩中利用随机数表随机除去 56 个人的成绩 2. 将得到的 420 个人的姓名代码重新排序 3. 利用系统抽样来确定间隔为 7

joshua-finley
Download Presentation

实习作业

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 实习作业 小组成员：李志 祖蒲卡尔 李易扬 刘思羽

  2. 调查目的 • 抽样分析2012届60名学生中考的数学成绩 • 为制定教学策略与评价作参考

  3. 抽样方法 • 系统抽样 +随机抽样 • 1.从所给的476名学生的数学成绩中利用随机数表随机除去56个人的成绩 • 2.将得到的420个人的姓名代码重新排序 • 3.利用系统抽样来确定间隔为7 • 4.利用抓阄法从1-7中随机抽取一个号码，该号码为选取的第一个学生 • 5.得到60名抽取学生的抽样数据表

  4. 抽样数据表

  5. 频率分布表A 1 23

  6. 频率分布表B 123

  7. 频率分布直方图A

  8. 频率分布折线图A

  9. 平率分布散点图A

  10. 频率分布直方图B

  11. 频率分布折线图B

  12. 平率分布散点图B

  13. 小发现 • 可以发现虽然频率分布表A,B的分数段有些不同，但数据的整体趋势大体上依然相同，所以所得结论也应相同

  14. 样本的数字特征 • 众数：118 • 中位数：118 • 平均数：114.5 • 方差：579.01

  15. 分析数据 • 1. 表A：成绩在[114,125)内的学生最多，[136,147)内的次之； • 表B：成绩在[108,118.5)内的学生最多，[129,139.5)与[139.5,150)内的次之。 • 平均数为114.5 • 则可以表明本届学生的数学平均成绩较好

  16. 分析数据 • 2.虽然平均成绩较好，但也有部分学生的成绩太低，无法达到平均水平。 • 则可以看出存在着两极分化的趋势

  17. 提出建议 • 1.针对成绩在130分以上的学生进行数学培优辅导，成绩在90分以下的学生加强基础训练 • 2.进行分层授课，有利于使不同程度的学生更好的接受所学知识

  18. 心得与收获 • 1.通过本次活动我们学会了将多种抽样方法组合，使所抽取的数据更具有代表性，所以在数据抽样时应尽可能做到“海纳百川” • 2.在调查中不仅熟练运用了所学知识，同时也锻炼了我们发现问题，解决问题的能力，收集、分析、整理数据的能力 • 3.我们也学会了分享、合作与信任，更加培养了我们的责任心与使命感

  19. 谢谢观看 O(∩_∩)O~

More Related