Mentalizáció

1. Life –Ontological- Coach képzés I. félév záródolgozata Mentalizáció Kreitz Viola 2009.02.07.

2. Hume és a kauzalitás • Az okság szükségszerű • Biliárdgolyók: • 1. érintkeznek • 2. A mozgása megelőzi B-t • 3. ez a jövőben mindig így fog történni • De bármikor el tudjuk képzelni, hogy A után nem B jön

3. Ennek megalapozásához : • A jövő mindig olyan, mint a múlt. • Bizonyítás: • A két fogalom nem ugyanolyan • Tapasztalatból nem lehet kikövetkeztetni, mert szükség van erre a premisszára • K: nem látjuk mi az a tapasztalat, ami alapján B követi A-t

4. Meghökken • Megszokja • Elvárja A megszokás egy asszociációs erőt hoz létre bennem. Pszichológiailag alakul ki bennem, hogy így fog történni.

5. Okság az erkölcsben • Elméletileg nem igazolható az okság, de a tapasztalatban tudom használni. • Morál: ott is vannak törvények,de ez nem teszi lehetetlenné a szabadságot, hiszen a kapcsolat nem szükségszerű.

6. Fatalista ontológia • Kilátástalanság a válság szituációban • Az események szükségszerűen következnek be • Nem tudunk szabadulni az erős ontológiától • Oksági kapcsolat ott, ahol ez már nem indokolt

7. Az események nem szükségszerűek, nem véletlenek, hanem valószínűek. • A valószínűséget befolyásolják: • Idő • Sűrűség Felbukkanhatnak olyan ismétlődési sémák is, amelyekkel még nem találkoztunk.

8. Intencionális állapotok • Denett: a hitek és vágyak okai belső agyi állapotok lehetnek • A hitek és vágyak nem azonosak az agyi entitásokkal. • Az agy kezelhető számítógépként, így leírhatjuk a viselkedését.

9. Intencionális szintek • Fizikai (hardver, a fizikai rendszer) • Tervezet (algoritmikus szint) • Komputációs elmélet ( a számítógép, mint ágens) Ez alapján értelmezhető a rendszer, de nem mindig célra vezető. Ez az interpretáció normatív és absztrakt.

10. Don Quijote • 1 x Miguel de Cervantes • 2 x Pierre Ménard • Cervantes: múltbeli én (erős ontológia) • Ménard: jelenkori én (gyenge ontológia) • A két mű fizikailag ugyan az, de más és más jelentést hordoznak.

11. A személy, mint műalkotás • A személy öncél, és nem eszköz. • A műalkotás szerkezete könnyen befogadja a személyi tartalmakat. • A coach egyszerre művész és kritikus. • Másik ember megértése = mű interpretálása • A megértéshez szimpatizálni kell.

12. Szimpátia • A cselekedetek nem kell népi pszichológiát alkalmazni, elég a szimpátia. • Analógikus gondolkodás esetén elvethető a SZE és EE szembenállása. • Közeli és távoli esetek megkülönböztetése.

13. Az analógikus gondolkodás 3 korlátja • Hasonlóság (a forrás és a cél perceptuálisan vagy szemantikailag hasonló pl érzelmileg) • Struktúra (a forrás és célanalógiák között strukturális megfelelések) • Célok (az analógiával mennyire sikerült elérni az előzetes célt)

14. Automatikus folyamatok: • Nincs szükség szemantikailag áttetsző szimbólumokra. • A rendszer egy része aktív • Párhuzamos feldolgozás • A központi irányító nélkül megy végbe • Gyors, de csak az evolúciós célt kielégítő pontosság • Általában átéltünk már ilyen szituációt

15. Távoli analógiák • Lassúbb és pontosabb folyamat • A tudás szimbólumokon keresztül aktivizálódik • Soros feldolgozás • A központi irányító is részt vesz benne Ha az automatikus gondolkodás nem tudja ellátni a feladatát, akkor lép életbe a szabály vezérelte gondolkodás. A szimulációt egy teoretikus lépés előzi meg.

16. Mentalizáció a coachingban • Lehetővé teszi az önreflexió fejlődését • A coachee személyeket megragadó reprezentásiós modelljei működőképesebbé válnak • A coachee által feltárt ontológiák segítenek felépíteni a mentális reprezentációt

17. A mentalizáció képességének fejlesztése: • Saját érzések megfigyelése • Érzelmi állapotok megnevezése • Fiziológiai és affektív állapotok megértése • Viselkedés és belső állapot közti viszony megértése

18. A mentalizáció alkalmazása • Olyan körülményekre irányítja a figyelmet, ahol az agresszív viselkedés kialakult • A szereplők mentális állapotaira fókuszálnak • Kezdetben egyszerűbb mentális állapotokra

19. Mintha-ontológia • A fantázia és a valóság között • Átmeneti • Ügyelni kell a coachee szelfjének sérülékeny részére • A coachnak folyamatosan figyelnie kell a másik személy tudatát • A valóságot és a mintha ontológiát is figyelni kell

20. A játékos helyzet hangsúlyozása: • Hang intonációjának megváltozása • Humor • Ugratás • Szokatlan metafora • Visszavonulásra utaló megjegyzések