1 / 11

ГУ «Средняя школа №19»

ГУ «Средняя школа №19» Тема самообразования: «Формирование навыков самостоятельной деятельности на уроках географии» Учитель географии: Мустафина Индира Дулатовна. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ :.

jorn
Download Presentation

ГУ «Средняя школа №19»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ГУ «Средняя школа №19» Тема самообразования: «Формирование навыков самостоятельной деятельности на уроках географии» Учитель географии: Мустафина Индира Дулатовна

  2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Научно-технический прогресс диктует определенные требования к человеку XXI века: он должен быть не просто созидателем, а созидателем творческим и интеллектуально развитым. Воспитанием и становлением такого человека занимается современная школа, где по мере возможностей реализуются принципы индивидуального подхода к учащимся. Именно в процессе самостоятельной работы лучше всего формируется культура умственного труда учеников, а так же развиваются их творческие способности.

  3. Цель: Повышение качества обучения Задачи: Усиление интенсивности урока Повышение мотивации учащихся Усовершенствование контроля знаний Повышение объема выполненных работ

  4. Методические ресурсы Формы Технологии Содержание Методы Приемы

  5. Прием создания проблемной ситуации Позволяет не только сформировать у учащихся необходимую систему знаний, умений и навыков, достигать высокого уровня развития школьников, но и позволяет сформировать особый стиль умственной деятельности, исследовательскую активность и самостоятельность учащихся. Почему в пустыне Намиб, расположенной на побережье океана, осадков выпадает меньше, чем в самых сухих районах Сахары? Представьте, что остров Мадагаскар сместился на 30 градусов к югу. Как изменится в этом случае климат столицы острова?

  6. Атлантический океан Средиземное море Красное море Мыс Альмади Мыс Бен - Сека экватор Остров Мадагаскар Мыс Игольный Нулевой меридиан Северный тропик Гвинейский залив Индийский океан Южный тропик Мыс Рас - Хафун Мозамбикский пролив Прием «Создай карту»Учащимся предлагается создать карту, имея контур материка и основные географические объекты.

  7. Самостоятельность активизируют учебно-познавательную деятельность учащихся:

  8. Эффективность использования самостоятельной деятельности учащихся «Интересно! Все понятно! Классно!…» «Я увидел то, что никогда не видел!…» «Почаще бы проводились уроки с ИКТ

  9. вывод: • Повышает качество знаний. • Продвигает ребенка в общем развитии. • Помогает преодолеть трудности. • Вносит радость в жизнь ребенка. • Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития. • Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

  10. География без применения наглядности и занимательности и география с применением их – это две совершенно различные вещи: насколько первая для школьного возраста скучна и трудна, настолько же вторая интересна и увлекательна.Н.Н. Баранский

More Related