1 / 25

Формирование грамматического строя речи у дошкольников

Формирование грамматического строя речи у дошкольников. Разработчики: Учитель-логопед Короткова Л.Г. Учитель-логопед Елисеева К.С. ДОУ №10 «Сказка».

jon
Download Presentation

Формирование грамматического строя речи у дошкольников

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Формирование грамматического строя речи у дошкольников Разработчики: Учитель-логопед Короткова Л.Г. Учитель-логопед Елисеева К.С. ДОУ №10 «Сказка»

  2. 1. Образование существительных множественного числа в Родительном падежеНапример: Один дом, а если их много, то это дома. Один дом , а много чего? Домов.

  3. 2. Умение согласовывать существительные и прилагательные в роде и падеже(Н: синий шар).

  4. 3. Умение согласовывать существительные и числительные два, пять в роде и числе.

  5. 4.Умение образовывать существительные в единственном и множественном числе, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы

  6. 5.Умение образовывать названия детенышей животных (домашних и диких)

  7. 6. Умение употреблять предложно-падежные конструкции с предлогами на, в, под, с, со, над, за, перед, около.

  8. 7. Умение составлять - Простые распространенные предложения из 5-7 слов;

  9. - Предложения с противительным союзом «а»

  10. - Сложноподчиненные предложения с придаточным причины «потому что». Зимой нужно хорошо одеваться, потому что можно заболеть.

  11. Критерии оценки(шестой год жизни) 1 балл – правильный ответ 0.5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи 0 баллов – невыполнение 7-6 высокий 5-3 средний 2-0 ниже среднего

  12. 1.Умение согласовывать существительные и прилагательные, числительные в роде и числе.

  13. 2. Использование сложносочиненных предложений с противопоставлениями (Мы хотели пойти гулять, но на улице шел сильный дождь), и сложноподчиненных с придаточными времени(Птички сели на кормушку, когда в нее насыпали корм).

  14. 3. Распространение простых предложений однородными членами. Дети играют красными, желтыми, зелеными, синими кубиками.

  15. 4.Умение образовывать приставочные глаголы.

  16. 5. Умение образовывать глаголы совершенного вида.

  17. 6. Умение образовывать прилагательные от существительных (Из чего сделано?).

  18. 7. Умение образовывать трудные формы родительного падежа существительных

  19. 8. Умение употреблять предложно-падежные конструкции с предлогами на, в, под, с, со, из, из-под, из-за, над, перед, около.

  20. 9. Умение образовывать притяжательные прилагательные (чей? чья? чье?)

  21. Критерии оценки(седьмой год жизни) 1 балл – правильный ответ 0.5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи 0 баллов – невыполнение 9-7 высокий 7-4 средний 3-0 ниже среднего

More Related