中国教育电视的现状与发展

1. 中国教育电视的现状与发展 广播电视艺术学 07级 周胜怡

2. 中国教育电视的现状与发展 一、教育电视的定义 二、中国教育电视的历史简介 三、中国教育电视的生存现状 四、研究方法与内容

3. 中国教育电视的现状与发展 一、教育电视的定义 • 从技术层面看 • 教育电视是指具有教育功能的电视技术与设备； • 从教育层面看， • 教育电视是指应用电视媒体所进行的教育和教学活动； • 从学科属性看 • 教育电视具有广播电视和教育双重属性； • 从应用领域看 • 既可应用于社会教育，也可应用于学校教育、现代远程教育、 • 电大教育等。

4. 中国教育电视的现状与发展 一、教育电视的定义 本论文所研究的中国教育电视，是指中国的特殊国情下的 各级教育电视台的体制，及在这种体制下制作生产出来的内容 以及接受这种内容的传播系统。 本论文所研究的这些教育电视台包括中国教育电视台CETV， 全国省级教育电视台或教育频道（或教育科技频道），省会城市 教育电视台或教育频道（或教育科技频道），县市级教育电视台。

5. 中国教育电视的现状与发展 二、中国教育电视的历史简介 中国的教育电视是由早期的电视教育发展而来的。 早期的电视教育大致有两种情形： 一类是在综合电视台播出的服务性教育栏目，例如《跟我学》、 《标准日语》等外语教学节目以及许多文学、音乐介绍赏析类节目； 一类是利用电视作为辅助教学手段的电视大学，以及制作形象化 电视教材的电化教育馆制作的教学节目。

6. 中国教育电视的现状与发展 二、中国教育电视的历史简介 随着中国电视事业的发展和规模的不断扩大，以市场化为导向 的改革也逐步展开。 一方面，以电视大学和电化教育馆为基础的各级教育电视台相继 成立，实现了教育辅助型的电视教材播出、制作单位向大众传媒型的 专业电视台的转化；另一方面，综合电视台向频道专业化发展，原有的 各种教学型栏目相互整合，改版为独立的教育科技频道。

7. 中国教育电视的现状与发展 三、中国教育电视的生存现状 （一）体制方面 中国教育电视不是一般的完全以盈利为目的的生产行业， 它“由教育行政部门管理，并接受广播电视行政部门的行业指导 和管理”，处于较为复杂的双重管理之下。 现在的教育电视“集公益性文化事业和经营性文化产业的特征于 一身”，是中国电视媒体生态中一种比较独特的存在。

8. 中国教育电视的现状与发展 三、中国教育电视的生存现状 （二）资金来源方面 资金匮乏、原始积累尚未完成是教育电视台挥之不去的“隐痛”。 政府对教育电视的投入严重不足。 “自食其力”成为教育电视台的不二选择，广告成为它自救的“氧气”。

9. 中国教育电视的现状与发展 三、中国教育电视的生存现状 （三）内容建设方面 • 节目构架特色不明 • 节目来源严重不足 • 节目质量差强人意 • 节目形态单调乏味

10. 中国教育电视的现状与发展 三、中国教育电视的生存现状 （四）专业人才建设方面 • 学历层次偏低 • 人才数量不足 • 队伍结构不合理 • 多数员工缺乏知识充电、不断提高业务水平的内驱力

11. 中国教育电视的现状与发展 四、研究方法与内容 （一）研究方法 问卷调查法与访谈法 （二）研究内容 1.体制方面 2. 历史沿革 3. 资金来源方面（政府拨款、广告收入、其它方面） 4. 内容方面（内容的数量与质量，自制、合办、引进的比例； 教学类节目与影视剧节目的比例等方面） 5.节目编排（依据是什么？）

12. 中国教育电视的现状与发展 四、研究方法与内容 （二）研究内容 6. 商业化操作（广告销售、节目销售、增值服务、远程教育业务、 衍生产业、付费频道） 7. 专业人才建设（在职培训情况、引进人才情况、激励机制、 内部团队培养情况等） 8. 监督机制 9. 目前教育电视最大的困难是什么？ 10. 如何看待教育电视未来的发展？ （即如何解决教育电视的公益性与市场化环境之间的矛盾）

13. 中国教育电视的现状与发展 四、研究方法与内容 （三）调查对象 最佳调查对象：曾经和现在一直在教育电视台工作， 经历过教育电视改革的电视工作者或相关学者专家。

14. Thank You!