Plan

1. REFERENTIEL DES STAGES D’INTERNE EN ANESTHESIE-REANIMATIONОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА СТАЖИРОВКИ ИНТЕРНОВ ПО АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

2. Plan • Критерии оценки образовательной базы (отделения) при запросе разрешения • Оценка способности «приема» анестезиологического отделения • Организация и методика визитов (обходов) на базе (в отделении) • Мониторинг прогресса компетенции интернов • Роль межрегиональных координаторов и координаторов подразделений в организации стажировки • Отличительные принципы организации стажировок интернов по анестезиологии • Modalités d’évaluation d’un terrain de stage dans l’optique d’une demande d’agrément • Evaluation des capacités d’accueil d’un service d’anesthésie • Organisation et méthodologie des visites sur les terrains de stage • Suivi de la progression de la compétence des internes • Rôles respectifs des coordonnateurs subdivisionnaires et inter-régionaux dans l’organisation des stages • Principes d’organisation spécifiques aux stages d’internes en anesthésie-réanimation

3. Преподаватели Межрегиональный координатор (CIR) PUPH по анест.-реан., продолжительность 3 года. Согласно требованиям Регионального Агентства Здравоохранения (ARS)и Факультета региона по всем вопросам относительно дисциплины. Он отвечает за методы утверждения диплома по анест.-реан. Координатор подразделения или локальный координатор (CL): PUPH анест.-реан. в подразделении. Он утверждает стажировку интернов AR по предложению тьюторов и организует визиты на месте.Тьютор(Тt): Отвечает за практическую подготовку интернов AR в его заведении. Запрашивает подтверждение стажировки и обеспечивает хорошую организацию руководства интернов.Преподаватель на базе (Ft): Обеспечивает повседневное обучение интерна (в операционном блоке, палате пробуждения, во время консультации, в палате реанимации, и т.д.). Définition des formateurs Coordonnateur inter-régional (CIR) : PUPH d’anesthésie-réanimation pendant une durée fixée à 3 ans. Correspondant des ARS et des Facultés de son inter-région pour toutes les questions relatives à sa discipline. Il est responsable des modalités de validation du diplôme d’anesthésie-réanimation. Coordonnateur subdivisionnaire ou local (CL) : PUPH d’anesthésie-réanimation au sein de la subdivision. Il valide les stages des internes DESAR sur proposition des tuteurs. Il organise les visites sur site. Tuteur (Tt) : Responsable de la formation pratique des internes DESAR dans son établissement. Il fait les demandes d’agrément de stage et veille à la bonne organisation de l’encadrement des internes Formateur de terrain (Ft) : Assure au quotidien (par exemple, bloc opératoire, SSPI, consultation, réanimation) la formation de l’interne sous forme d’un compagnonnage.

4. Оценка приемной способности отделения ан.-реан. Evaluation des capacités d’accueil d’un service d’anesthésie-réanimation • Во время прохождения стажировки в анестезиологии необходимо выполнять следующие задачи непосредственно под наблюдением руководителя: • 20 часов анестезиологического пособия в неделю • ведение пациентов по неотложной помощи • Доступ к анестезиологической консультации • Ежемесячное количество обучающих дежурств/интернов: от 4 до 7 Pour un stage en anesthésie, il faut au minimum les tâches suivantesà faire directement avec un superviseur toujours disponible : - 20 heures d’anesthésie par semaine - patients pris en charge dans un contexte d’urgence  - accès à des consultations d’anesthésie - nombre de gardes formatrice mensuelles/interne :  entre 4 et 7

5. Оценка приемной способности отделения ан.-реан. Evaluation des capacités d’accueil d’un service d’anesthésie-réanimation Для стажировки интерна в отделении реанимации под контролем руководителя:- Прямая ответственность за четыре койки- Ежемесячное количество обучающих дежурств/интернов: от 4 до 7 желательно Pour accueillir un DES dans une structure de réa, il faut, au minimum, que lui soient confiées les tâches suivantes qu’il fera directement avec un superviseur toujours disponible : - responsabilité directe de 4 lits - nombre de gardes formatrices mensuelles/interne : entre 4 et 7 souhaitable

6. Организация визита на месте при запросе разрешения Organisation d’une visite sur site pour une demande d’agrément ЦелиСоответствие информации, предоставленной заведением. Перед визитом координатору предоставляется анкета запроса на разрешение заполненная предварительно заведением-запросчиком.Элементы, которые будут проанализированы во время аккредитационного визита- Активность отделения- Обязанности, возложенные на интерна(в ночной и дневной период)- Контроль и средства- Обучение и научные исследования - Результаты оценки базы интернамиВыводы и последствия визита Objectifs Concordance des informations fournies par l’établissement. Avant la visite d’agrément, le coordonnateur dispose du questionnaire de demande d’agrément rempli au préalable par l’établissement demandeur.   Items à analyser lors de la visite d’agrément Activité du service Responsabilités confiées à l’interne (période diurne et nocturne)   Encadrement et moyens Formation et recherche Résultats des evaluation du terrain de stage par les internes Conclusion et conséquences de la visite

7. Визит на месте для оценки условий управления стажа Visite sur site pour évaluer les conditions d’encadrement du stage Проведенный по инициативе CL, может проводиться с представителем интернов. Этот визит является особенно полезным:- В течение первого года утверждения- Если оценки стажа являются отрицательными или очень расходятся. Оценивается в основном объем работы доверенный интернам и условия управления. Она включает в себя обсуждение с врачами структуры, отчет направляется в CIR. Réalisée à l’initiative du CL qui peut se faire accompagner d’un représentant des internes. Cette visite est particulièrement utile : - au cours de la première année d’agrément • si les évaluations de stage sont négatives ou très divergentes. Elle portera, principalement, sur le travail effectivement confié au DES et sur les conditions d’encadrement. Elle se conclut par un échange avec les médecins de la structure, un CR est transmis au CIR.

9. Formulaire enseignant Анкета преподавателя

10. Formulaire interne Анкета интерна

11. Suivi de la progression de compétence des internes (auto-test des acquis pratiques) Le suivi des compétences techniques des DESAR est construit sous forme d’un auto-test (cf. annexes), réalisé à la fin de chaque semestre : -Une liste des gestes, des interventions techniques constituant le corpus des principales connaissances nécessaires à un AR sont disponibles sous forme d’un carnet en format pdf (disponible sur le site CFAR, à la rubrique « formation initiale DESAR). -Chaque DESAR remplit ce carnet à la fin de chaque semestre en mettant en regard de chaque item, une des mentions suivantes : oJamais vu oVu mais pas pratiqué oPratiqué mais pas maîtrisé oMaîtrisé -Le DESAR utilise ce carnet pour un débriefing de fin de semestre avec le CL pour revoir les acquis et les manques. Мониторинг прогресса компетенции интернов (самоконтроль практических навыков)Мониторинг технических навыков интернов построен как самоконтроль(см. приложения), выполненные в конце каждого семестра:- Перечень навыков и манипуляций , составляющих основную часть знаний для анест.-реан-га доступен в виде анкеты в формате PDF (доступна на сайте CFAR, в разделе «базовые знания интерновAR»).- Каждый интерн AR заполняет эту анкету в конце каждого семестра, отмечая напротив каждой графы следующие ответы:о Никогда не видело Видел, но не делало Делал, но не овладело Овладел- ИнтернAR использует эту анкету для отчета в конце семестра CL чтобы проанализировать достижения и недостатки.