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Einführung in die allgemeine Didaktik / Fachdidaktik

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Einführung in die allgemeine Didaktik / Fachdidaktik - PowerPoint PPT Presentation


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Einführung in die allgemeine Didaktik / Fachdidaktik. Johann Amos Comenius. J. A. Comenius (1592-1670). Johann Friedrich Herbart. J. F. Herbart (1776-1841). Didaktiker des 20. Jhdts. W. Klafki (geb. 1926). L. Klingberg (1926-1999). Didaktik - Methodik.

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Presentation Transcript
johann amos comenius
Johann Amos Comenius

J. A. Comenius (1592-1670)

johann friedrich herbart
Johann Friedrich Herbart

J. F. Herbart (1776-1841)

didaktiker des 20 jhdts
Didaktiker des 20. Jhdts.

W. Klafki

(geb. 1926)

L. Klingberg

(1926-1999)

didaktik methodik
Didaktik - Methodik

„Trivialdefinition“ (H. Meyer):

  • Didaktik beantwortet die Frage nach dem WAS
  • (= Inhaltsfrage)
  • Methodik beantwortet die Frage nach dem WIE
  • (= Vermittlungsfrage)

Definition (H. Meyer):

Didaktik ist die Theorie und Praxis des Lernens und Lehrens

definition allgemeine didaktik
Definition allgemeine Didaktik

„Allgemeindidaktiken sind Wissenschaften, die theoretisch umfassend und praktisch folgenreich die Voraussetzungen, Möglichkeiten, Folgen und Grenzen des Lernens und Lehrens erforschen und strukturieren“

definition fachdidaktiken
Definition Fachdidaktiken

„Fachdidaktiken sind Spezialwissenschaften, die theoretisch umfassend und praktisch folgenreich die Voraussetzungen, Folgen und Grenzen des Lernens und Lehrens in einem schulischen oder außerschulischen Lernfeld erforschen und strukturieren.“

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Schüler

Schülerinnen und Schüler sind Menschen, die sich beim Lernen von Lehrerinnen und Lehrern helfen lassen

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Lehrer

Lehrerinnen und Lehrer sind Menschen, die Schülerinnen und Schülern beim Lernen helfen

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Unterrichten

Unterricht ist die planmäßige Interaktion von Lehrenden und Lernenden zum Aufbau von Sach-, Sozial- und Selbstkompetenz im institutionellen Kontext d. Schule

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Erziehen

Erziehung ist die Einwirkung von Erzieherinnen und Erziehern auf die heranwachsende Generation zum Zwecke der Persönlichkeits-bildung

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Lernen

Lernen ist die Veränderung der Reflexions- und Handlungskompetenz durch die selbst organisierte Verarbeitung äußerer Anregungen und innerer Impulse

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Lehren

Lehren ist die methodisch geordnete Vermittlung eines Lehr-

inhalts an den Lernenden in einer pädagogisch vorbereiteten Umgebung

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Ziel

Ein Ziel ist die Beschreibung des gewünschten Ergebnisses eines Lehr-Lern-Prozesses

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Inhalt

Unterrichtsinhalte sind die am Unterrichtsgegenstand gewonnenen, von Lehrern und Schülern gemeinsam erzeugten Sinngebungen

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Methode

Unterrichtsmethoden sind die Formen und Verfahren, mit denen Lehrende und Lernende die sie umgebende natürliche und gesellschaftl. Wirklichkeit im Unterricht vermitteln und aneignen

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Ziele,

Inhalte

und Methoden

stehen in Wechselwirkung miteinander

der methodische gang
Der methodische Gang

Methodischer Grundrhythmus

  • Einstiegsphase
  • Erarbeitungsphase
  • Ergebnissicherung