Сивцева Валентина Ивановна

1. Сивцева Валентина Ивановна • Участник Республиканского фестиваля педагогических идей учителей начальных классов «Исток – 2» (г.Якутск) сертификат ИПКРО «Распространение опыта» • 2007 –Участник I Арктического слёта «Реализация комплексного проекта модернизации системы образования Оймяконского улуса». • 2009 год – Участник республиканского общественно-педагогического форум а «Оймякон -полюс холода» • 2009г. Участник мастер – класса республиканского общественно-педагогического форум а «Оймякон -полюс холода» • 2010г. Участник открытого республиканского форума педагогической общественности «Образование в социокультурномизмерении» посвященного Году Учителя г.Вилюйск. • 2010г. Участник республиканской педагогической ярмарки «Образовательная марка-2010» - конкурс методических разработок.» • 2010г Стендовая защита инвестиционных проектов по теме «РОСТ комплексная программа «Мой удивительный мир» • 2010г -Участник открытого конкурса «Использование мультимедийного оборудования в современной школе» • 2010г. Участник III Всероссийских этнопедагогическихВолковских чтений «Педагогика любви и примера» г.Вилюйск. • учитель начальных классов МОУ «Томторская СОШ им. Н.М. Заболоцкого»; • образование высшее; • стаж педагогической работы 36лет; • Высшая квалификационная категория; • Отличник образования РС(Я)

2. Мое педагогическое кредо: Самой важной и самой значимой деятельностью учителя я считаю воспитание человека, которому предстоит жить в 21 веке. Моя педагогическая философия очень проста – каждый день ребенок уходит с победой Я учу их не только читать, писать, считать и думать, мечтать и радоваться, а постепенно и терпеливо прививаю им потребность трудиться, учу любить природу и все живое. В течение нескольких лет работаю над методической темой : «Способы и приемы логических мышлений в творческой деятельности учащихся на уроках математики».

3. Тема самообразования: «Способы и приемы логических мышлений в творческой деятельности учащихся на уроках математики». • Цель: Использование различных методов и форм учебно-воспитательной деятельности для развития логических суждений в творческой деятельности учащихся начальных классов. • АКТУАЛЬНОСТЬ: Развитие логических суждений способствует повышению мотивации к учебной деятельности • НОВИЗНА: Широкое использование на уроках новых информационных технологий. • ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ: Развитиелогики в раннем возрасте – фундамент дальнейшего успешного обучения.

4. Цель учебной работы: • Тренировать память, внимание и мышление • Развивать любознательность и пытливость • Расширять кругозор • Развивать фантазию • Повысить интерес к математике Методы: Дифференциация -по уровню творчества -по уровню трудности -по объему -по степени самостоятельности учащихся

5. Урок – игра Урок - праздник Урок – сказка Урок - викторина Урок – конкурс Урок – исследование Урок – путешествие Урок - творчество Интегрированный урок Урок – КВН Формы работы: Творческие задания: Поиск закономерностей. Классификация математических объектов (выражений, геометрических фигур). Задания с недостающими или лишними данными. Выполнение задания разными способами, поиск наиболее рационального способа решения. Самостоятельное составление задач, математических выражений, уравнений и др. Нестандартные задачи и задания. Исследовательские задания.

6. Задания и упражнения: • Арифметические ребусы. • «Цепочки примеров». • «Магические квадраты». • Задачи логического характера. • Задачи на смекалку. • Головоломки. Использование современных образовательных технологий • Проведение нестандартных уроков: • Уроки с использованием ИКТ; • Проведение открытых уроков;

7. Ожидаемый результат: • Формирование у учащихся умение общаться; • Умение последовательно и обоснованно излагать свои мысли; • Самостоятельное ориентирование в решении нестандартных задач; • Развитие логического мышления, активное участие в обсуждении; • Пробуждение интереса к предмету.

8. Для успешного усвоения учащимся начальной программы математического образования • он должен научиться логически мыслить. • Для этого провожу нестандартные уроки: • «Конкурс знатоков математики»; • «КВН юных математиков»; • «Счастливый случай» • «Путешествие в страну сказок» которые расширяют • кругозор детей; • любознательность; • тренируют внимание; • память; • мышление. • Во всех нетрадиционных уроках ведущим приемом всегда является ситуация игры и поиска.

9. «Радость победы ученика, радость победы его мысли - это и моя радость». • Учитывая способности каждого, даю задания различной степени трудности, что способствует поднятию интереса как к предмету и веру в успех. А задание творческого характера, связанные с их составлением и преобразованием, способствует реализации не только образовательных, но и развивающих целей. Ребята с удовольствием решают: • задачи-шутки; • задачи-смекалки; • задачи в стихах. • Вся урочная система тесно связана с внеклассной работой. Веду кружок «Юный математик». Кружковая работа помогает: • формировать творческие способности учащихся; • выбирать рациональные способы решения задач; • развивать математическую и логическую смекалку; • повышать интерес учащихся к математике; • расширять кругозор; • проявлять любознательность.

10. Мониторинг усвоения орфограммы Русский язык Чтобы научить ребят грамотно писать, постоянно провожу аналитико-синтетическую работу над слогом и словом, развиваю фонематический слух, умение заменить фонемы соответствующими буквами. А такие упражнения, как звукобуквенный разбор, комментированное письмо, проговаривание, зрительный диктант, письмо по памяти способствует развитию у учащихся орфографической зоркости. Якутский язык

11. “Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который мы ему можем сделать” (Сесиль Лупан ) • Для полного представления о качестве чтения в практику своей работы ввела отслеживание техники чтения по следующим направлениям: • темп чтения; • правильность; • выразительность; • осмысленность. • Отслеживания за качеством чтения помогает мне намечать • соответствующую работу с каждым учеником.

12. Позитивная динамика учебных достижений и успешности в мониторинге Диаграмма качества успеваемости

13. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся • Школьная олимпиада: Русский язык Крылова С. – 1 место, Бушуев В. – 2 место, Сивцева М. – 3. Математика Софронов Дь. – 1 место, Готовцева И. - 2место, Бушуев В. – 3место. Якутский язык Бушуев В. – 1место, Мергинева Т. – 2место, Кривошапкина А. – 3место. • Школьный турнир по шашкам среди учащихся 1-7 классов Софронов Дьулусхан – 1место, Сивцев Саша - 3 место, Сивцева Маша- 3место. • 5 учеников приняли участие на российской олимпиаде «Кенгуру». • Республиканский конкурс рисунков «Война глазами детьми» Громов Дима, Софронов Дьулусхан, Вензель Миша, Крылова Саша, Кривошапкина Аня всем выдан сертификат. • Кривошапкина Аня на фестивале «Полюс Холода» участвовала на конкурсе мини мисс, присужден титул « Вице мини мисс ». • «Смотр строя и песни» 2 место. • «Лучший командир » Софронов Дьулусхан. • В неделях «Рисование и труд», ОБЖ за активное участие грамоты. Громов Дима, Сивцева Маша награждены грамотой школы за активное участие в неделе рисования и трудового обучения. • Республиканское соревнование по вольной борьбе АшеинЛюбомир – 3место. • В конкурсе “Песни военных лет” заняли первое место.

14. Воспитательная работа: Всю воспитательную работу направляю на развитие в детях познавательных интересов, тесно связывая с учебным процессом. Такие мероприятия, проводимые в системе, как «Путешествие в страну знаний», «Что? Где? Когда?», «Поиграем, подумаем», «Хочу все знать», «Почемучки» и.т.д. заинтересованно, эмоционально вводят моих учеников в мир знаний. А путешествия «по городу вежливости», посещения библиотеки, музея способствуют воспитанию эстетических чувств.

15. Самым важным в своей работе считаю воспитание чувства: • Доброты; • Отзывчивости; • Сострадания • Работу строю по направлениям: • «Развитие познавательного интереса»; • «Здоровое детство»; • «Я и природа». • С первого класса каждый ученик вместе со своими родителями заполняют альбом, в котором отражены такие страницы «Родословное», «Мои любимые мама и бабушка», «Я», «Наша семья», «Мой папа», «Мой друг». Обсуждение с детьми данных страниц позволяет воспитывать в детях чувство уважения к членам своей семьи, своим друзьям.

16. Первые навыки организаторской работы прививаю ребятам через коллективные дела, через систему поручений. Начинаю с организации дежурства по классу. Организованные игровые перемены, добрые дела «Живи, книга», «Помоги собраться в школу»,благотвори тельные ярмарки, создание классной библиотеки, участие в традиционных мероприятиях школы помогают выработать чувство ответственности каждого, уважения друг к другу в коллективе.

17. Сравнительная диаграмма уровня воспитанности за три года:

18. Родители мои помощники Всю работу с классом провожу в тесном содружестве с родителями. Они мои первые помощники в проведении классных часов, родительских собраний, праздников. Чтобы родители стали настоящими союзниками, я в системе провожу учебу родителей по вопросам «Как организовать досуг учащихся», «Как помочь учиться» и т.д. Традиционные дни открытых дверей провожу в конце первой четверти и в конце года. Такие дни помогают родителям объективно оценивать успехи своих детей, узнать, в какой помощи нуждается ребенок. А такие общие проведенные мероприятия, как «Почемучка», «Поле Чудес», «Бабушкин день», экскурсии и др. позволяют мне сделать родителей настоящими союзниками.

19. Из жизни класса

20. Достижения учащихся 2006-07 г. Республиканская Мустакимовская олимпиада – Егоров В., Савинова Е, Сивцева М. Школьная олимпиада По математике: 2007-2008 г. Егоров Владислав – 1 место, Савинова Евгения -2 место 2008-2009г. Софронов Дьулусхан – 1 место, Сивцева Мария -2 место По якутскому языку: 2007-2008 г. Сивцева Мария – 1 место, Сивцева Александра -2 место 2008-2009г. Крылова Александра -1 место, Мергинева Антонина -2 место 2008-2009- Улусный смотр Республиканского телевизионного конкурса «Полярная звезда – 2008» на тему по изобразительному искусству «Родной мой край». Громов Дима Лауреат I степени

21. 2009-2010 г. 5 учеников приняли участие на российской олимпиаде «Кенгуру». 2009г.–Кривошапкина Аня участница республиканского конкурса модельеров «АЙ-ТИК -2009г». 2009-2010 г. Республиканский конкурс рисунков «Война глазами детьми» приняли участие Громов Дима, Софронов Дьулусхан, Вензель Миша, Крылова Саша, Кривошапкина Аня всем выдан сертификат. 2007-2008 г. НПК «Мой родной край» – Сивцева М, Громов Д. 2008-09г. НПК «Мой родной край»- Бурнашев грант 2009-2010г. Региональная НПК Бурнашев М – 1место. Сивцева М - 2место. 2010г. Республиканская НПК Бурнашев М -1место.

22. Участие в предметных олимпиадах.

23. Количество учащихся, принимавших участие на конкурсах разного уровня (2009-2010 учебный год):

24. Выпускники мои – моя надежда Выпускники – медалисты: 2002г. – Готовцева Оксана- серебряная, 2005 г.-ЕфимоваСардана – золотая, Шпнева Полина - серебряная. 2010г.- Стручкова Дарья - серебряная Выпускники: 2002 г. – из 10 выпускников 8 поступили в ВУЗ, из них 5 поступили в экономические ВУЗ, 2 в ССУЗ. 2005 г.- из 16 выпускников 12 поступили в ВУЗ, 4- в ССУЗ. 2010г. – из 12 выпускников 11 поступили в ВУЗ, 1 выпускник в ССУЗ.

25. Данные о поступлении в ВУЗы и ССУЗы

26. Методические разработки

27. Курсы повышения квалификации