奇妙的对联

1. 奇妙的对联

2. 对联的基本知识 “对联”也叫“楹联”“楹贴”“楹对”，简称“对”，俗名“对子”或“联语”。对联由上联和下联组合而成。“上联”也叫“出句”或“上比”，下联也称作“对句”或“下比”。

3. 对联的特点 对仗工整 平仄协调

4. 对联的特点 对仗工整 1、字数相等。 2、词性相同。 3、语法结构一致。 4、内容相关或相反。 工对、宽对、当句对、单句对、借对

5. 工对，也称严式对。即词性相当、节奏相同、结构相似。工对，也称严式对。即词性相当、节奏相同、结构相似。 / / / 沧 海 月 明 珠 有 泪 蓝 田 日 暖 玉 生 烟 / / /

6. 宽对，是相对于工对而言，指对联中绝大部分对仗工整。宽对，是相对于工对而言，指对联中绝大部分对仗工整。 石为迎宾开口笑 山能做主乐天成

7. 当句对，也称句中对、自对。一般在多句联（或长联）使用，对联不但要做到上下相对，本句之内前后也相对。当句对，也称句中对、自对。一般在多句联（或长联）使用，对联不但要做到上下相对，本句之内前后也相对。 将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；庙拓明湖，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。

8. 单句对 有的联在本句中自对，但上下句却不相对 。 在山泉清 出山泉浊 陆居非屋 水居非舟

9. 借对就是利用汉语的特殊性，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的是甲义，又借用它的乙义同另一词相对.借对就是利用汉语的特殊性，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的是甲义，又借用它的乙义同另一词相对. 人近百年犹赤子 天留二老看玄孙

10. 火眼金睛：我是不是对联呢 1、乐土，乐业，乐平。 2、入耳务须平气听，当场顿觉笑颜开 3、安居乐业新发展，幸福和谐新乐平！ 4、工业明珠 古旗风韵宜居乐平 5、吹拉唱弹声悦耳，兴亡成败事留心  

11. 对联的特点 平仄协调 现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声。 (仄起平落) 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

12. 你来试一试，看看平仄的妙处 福如东海长流水 寿比南山不老松 福如东海水长流 寿比南山松不老 寿比南山松不老 福如东海水长流

13. 乐享余年 福如东海水长流 寿比南山松不老

14. 对联的类别 对联大体分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。

15. 下面有几副对联，想想它们属于什么类别： 1、时序更新千门喜 春阳除旧万户欢 2、磨砺以须，问天下头颅几许？ 及锋而试，看老子手段如何？ 3、江河大地存忠骨 哀泪悲歌悼英灵 4、翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 5、志在高山，志在流水， 一客荷樵，一客听琴。 6、窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 7、二三四五 六七八九 8、夕阳无限好 高处不胜寒 喜庆联 行业联 哀挽联 名胜联 名胜联 文学联 谐讽联 集句联

16. 牛刀小试显身手 请说说下列对联中涉及什么人 项羽 鹿野舟沉王业兆 鸿门半碎霸图空 督亢图中不杀人，咸阳殿上空流血 刚正不阿，留得正气冲云霄；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 草 堂 留 后 世诗 圣 著 千 秋 写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分 四面湖山归眼底万家忧乐到心头 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 一门父子三词客，千古文章四大家 荆轲 司马迁 杜甫 蒲松龄 范仲淹 李白 苏洵父子 韩愈、柳宗元、欧阳修、三苏

17. 学对对联 1、把握基本特点 2、朗读声律口诀 3、运用扩、拆方法 4、仿用已有修辞

18. 朗读古代声律启蒙中的例子 • 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 • 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟； • 楼对阁，户对窗，巨海对长江； • 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 • 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 • 人间清暑殿，天上广寒宫。 • 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

19. 扩充法（简繁法） 雨 风 暴雨 狂风 窗外下暴雨 山上刮狂风 下暴雨 刮狂风 窗外下暴雨 烟尘滚滚起 山上刮狂风 树叶纷纷飞

20. 拆合法 把一句话拆成词组，再分别作对，组合成句 溪水 杜鹃 绿 红 一湾 两岸 一湾溪水绿 一湾溪水绿 两岸杜鹃红

21. 合作探究 填写对联(一)对字对词练习 水 忧 瑟 柏 无 开 • 山—— 乐—— 琴—— • 松—— 有—— 闭—— (二) 山清—— 三皇—— 涌泉—— 皓齿—— 五湖—— 杏花雨—— 红芍药—— 庄周梦蝶—— 水秀 五帝 滴水 明眸 四海 杨柳风 绿芭蕉 苏武牧羊

22. (三)填成语完成对联 1.世本无先觉之验 人贵有（ ） 2、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 3、光阴似箭催人老 （ ）趱少年 4、（ ）先得月 向阳花木早逢春 5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 。苦心人，天不负（ ），三千越甲可吞吴。 自知之明 恶语伤人 日月如梭 近水楼台 卧薪尝胆

23. (四)补充对联浙江卷： 请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：___________ 上联：菊生东篱下 下联：莲出淤泥中 上联：陶渊明赏菊，菊生东篱下 下联：周敦颐喜莲, 莲出淤泥中. 陆放翁喜梅，梅开断桥边 才识贯中西 智慧集东西 妙手著春秋 文化传中外

24. 对联知识小结 １.字数相等。上联称出句，下联称对句。上下两联的字数必须相等。 2.词性相同。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词等。 3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4.平仄相谐。上联末字必仄，下联末字必平。平仄相谐，富于音乐美。 5. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。 6. 避免重复。上下联用字尽量避免重复。 另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。

25. 对联试拟 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐 下联是: 秋山人似画中行

26. 作 业 • 题一、示例1： 灯影幢幢，凄绝暗风吹夜雨；  荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。 • 上联采自唐代元稹诗句中词意，概括诗人听到白居易被贬谪时的心情；下联采自白居易《琵琶行》诗句中的词意，描述白居易送客浔阳江头听得琵琶声那时的景象。

27. 《闻乐天左降江州司马》 元稹 • 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

28. 示例2：集苏轼[赤壁赋]中词句 扣弦而歌 风起云涌 举酒属客 月明星稀 示例3：两岸青山相对出（李白《望天门山》） 一江春水向东流（李煜《虞美人》） 示例4： 执手相看泪眼（柳永《雨霖铃》） 无言独上西楼（李煜《相见欢》）

29. 望天门山 • 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

30. 示例5： 举杯邀明月（李白《月下独酌》） 把酒问青天（苏轼《水调歌头》

31. 题二 示例1：屈原胸怀故国赋《离骚》 杜甫心忧天下叹《登高》 示例2： 李太白《蜀道难》中长叹息 白居易《琵琶行》里重啼泣

32. 李白（唐）《月下独酌》 • 花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。 醒时同交欢,醉后各分散。 永结无情游,相期邈云汉。

33. 示例3： 刘禹锡石头城上思故国 辛弃疾北固亭外念英雄 • 示例4： 朱自清夜赏《荷塘月色》 黄河浪力赞《故乡榕树》 示例5：谢灵运《登池上楼》听西山远音 陶渊明《归园田居》品东篱淡菊

34. 学生试对《劝学》 • 木輮轮金砺利学子省己行正德馨 青胜蓝冰寒水君子博学知明识广 • 登高见远假舆马以致千里君子日日学则终成大业， 顺风闻彰借舟楫而绝江河吾辈时时思即日臻妙境

35. 题三 • 示例：（教室） 读书处处有我在，行事桩桩少人言。 标新立异探究方法，删繁就简总结规律。 怕艰苦请到别处，图享受莫进此门。 讨论声小，有理不在声高； 发言胆大，无畏便是胆略。

36. 学生试对 • 家中父母吃苦受累盼的是捷报频传 灯下学子呕心沥血想的是金榜题名 抢时间抓基础勤演练定有收获 树自信誓拼搏考重点报答父母

37. 努力拼搏，今朝汗洒书本 冲刺飞跃，明日笑映容颜 学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜 人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹 心态良好，千帆竞发，帆帆顺风 意气平和，万树争春，树树参天 春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达 冬夏苦读壮志凌云迎来高考功成名就

38. 希望同学们: 十年寻梦梦圆石竹， 百里求学学做真人。 赠八班： 泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄 驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫

39. 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联： 红雨树边小苑西回 一庭佳丽莺唤起看池边绿树 此间有尧天舜日 小苑西回　莺唤起一庭佳丽　　看池边绿树　树边红雨 此间有舜日尧天

40. 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联： 红雨树边小苑西回 一庭佳丽莺唤起看池边绿树 此间有尧天舜日 小苑西回　莺唤起一庭佳丽　　看池边绿树　树边红雨 此间有舜日尧天

41. 对对子，考秀才 冬去山明水秀 爆竹一声除旧岁 春风轻拂千山绿

42. 师生同心 知天文通地理莘莘学子 携手共进龙门鱼跃 培栋梁育英才代代园丁 含辛茹苦桃林花香 。