教师八班

1. 教师八班 天津幼儿园 主编：丁嘉维 2012、11、1 简报第五期 示范性2012学前-幼儿园 骨干教师远程培训项目

2. 时间过得很快，示范 性教师远程培训即将结束。 在这一个多月的时间里， 老师们认真学习，积极参 与讨论，跟帖、发帖，按 时完成考核作业，写下篇篇学习感言，为顺利毕 业打下了好的基础。现将各项情况做下小结： 小结：

3. 已登录： 100人 1855 帖子总数： 基本 情况：

4. 王 岚120.6 谢爱霞93.1 皮红艳89.3 穆瑞葳89.2 李云静88.9 郭林凤78.0 张亚莉72.6 吴 娟61.6 廉艳霞60.5 李玉春59.9 在线时间 前十名：

5. 王 岚123 吴 娟104 吴金凤102 刘得平97 姚晔慧87 皮红艳83 穆瑞葳82 刘宝娟80 张 静76 赵桂云73 经验值 前十名：

6. 王靖雅53 王 岚52 吴 娟51 吴金凤51 单丛丛49 姚晔慧49 穆瑞葳44 赵桂云43 刘宇彤39 路 军39 张 静41 发帖量 前十名：

7. 王 岚98.7 李恩荣98.1 刘宇彤98.1 孙 玮98.1 林 颖98.1 马 维97.9 穆瑞葳97.8 刘 璟97.8 皮红艳97.7 宋海燕97.6 成绩 前十名：

8. 已提交：98人； 已批改：98人 主题作业： 下面， 请欣赏部分老师的主题作业

9. 主题由来：小班 有一天，老师和小朋友们学习歌曲“老母鸡”，孩子们唱的很高兴。当老师拿出鸡蛋给小朋友看时，孩子们的热情简直出乎老师的意料，孩子围着鸡蛋议论着，都抢着说：这是我下的蛋，这是我下的蛋！”甚至王星轶把班里的一个大柚子拿来说：“老师你大，这就是你下的大蛋吧！”当时活动的秩序简直乱到了极点，可是孩子们的热情也到达了极点。但老师和小朋友一起谈话时问大家哪些动物会生蛋时，孩子们的回答简直五花八门——“鸡生蛋、鸭生蛋、我们家的鱼生蛋、我们家的狗生蛋，甚至有的小朋友说‘我爸爸会生蛋’！”于是孩子们和老师一起商量将“蛋”作为一个主题，一起学习和丰富有关“蛋”的一些知识。 马 维(v2012tjxq0533) 小班主题活动------蛋宝宝 问题： 1、蛋宝宝从哪里来？  2、蛋是什么样子的？  3、蛋有什么用？ 目标：1、了解蛋的由来，知道有哪些动物会生蛋。 2、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构等。 3、能用交流、谈话、实验和手工制作能形式进行表征。 4、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创作能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。

10. 活动一： 蛋宝宝长的什么样？认知活动：圆圆的蛋 目标：1知道蛋是圆圆的，有蛋皮、蛋青和蛋黄。 2能用各种感官感知蛋的外部特征，并能用简单的语言描述。 3喜欢探索、有进一步求知的愿望。 准备：各种不同的蛋。（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋）、透明的碗 过程： 1、师：“今天，有许多的蛋宝宝要来和我们做游戏。你们高兴吗？” 2、出示各种蛋，引导幼儿说出各种蛋的名称。 3、提问：“有这么多的蛋宝宝，它们长的什么样？（圆圆的、鸭蛋的壳是蓝色的、鸡蛋的壳是粉色的、鹌鹑蛋的壳是有花纹的------） 4教师敲开蛋壳，引导幼儿继续观察蛋壳里面的结构。 5总结：蛋壳里有蛋青、蛋黄、蛋青是透明的、蛋黄是黄色的、圆圆的。 主题网络：       我见过的蛋         蛋外面的样子                          蛋里面的样子       蛋是怎样出来的     哪些动物会生蛋                    蛋的本领大 蛋 我爱吃蛋           蛋可以怎样吃                    我做的蛋       蛋的游戏           蛋宝宝变样了                          蛋宝宝站起来了                          保护蛋宝

11. 活动二： 探索活动：区分生、熟蛋（小组活动）  目标：1能通过摇晃、旋转来区分生、熟蛋。 2喜欢科学探索活动，愿意自己动手做实验。  准备：生、熟鸡蛋若干  过程：1出示许多个鸡蛋，师：“老师不小心将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，你们能将它们分开吗？ 2鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师表扬发言的幼儿。 3教师请幼儿按照自己的想法来进行操作，验证是否能分辨生、熟鸡蛋。 4教师来旋转生熟鸡蛋，引导幼儿观察，说一说，发现有什么不同？（一个转的快、一个转的慢） 5将鸡蛋敲开，引导幼儿总结：转的快的是熟蛋，转的慢的是生蛋。 6请幼儿自己动手来转鸡蛋，体验动手的快乐。 活动三： 计算活动：蛋的比较、分类  目标：1能说出各种蛋的名称，能将同种的蛋放在一起。 2能用简单的语言表达出各种蛋的特征，并能将两种蛋进行比较。  准备：各种蛋若干、鸡、鸭、鹌鹑图片各一张  过程：1出示各种蛋，引导幼儿说出各种蛋的名称。 2请幼儿自选一个蛋，再选择一个朋友，两人将手中的蛋进行比较，说一说有什么不同。 3出示“大、小”字卡，引导幼儿将大的蛋放在“大”筐里，将“小”的蛋放在“小”筐里。 4游戏；“帮蛋妈妈送蛋”（分类）

12. 活动四： 排序活动：蛋宝宝排队 目标：1复习认识的不同种类的蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋） 2能按各种有规律的顺序排列蛋宝宝 准备：各种蛋 过程： 1、 教师拿出不同种类的蛋请幼儿说说这都是什么蛋。 2、 教师说：今天蛋宝宝要排队出去玩，他们请小朋友开动脑筋帮忙给排排队，排个漂亮的队伍，看看怎么排好看（有规律） 3、引导孩子两个两个的排或三个三个的排 重点：能排出一个一换的简单排法 难点：能排出两个一换和三个一换的排法 活动五： 科学活动：蛋宝宝站起来了 目标 ：能 和老师一起动脑筋参加活动，在活动中有积极的反映，乐于动手试验。 准备： 鸡蛋、记录纸、玩具、 重点：能想出多种办法 难点：在老师的帮助下会作记录 过程： 1、老师请幼儿观察蛋宝宝躺在桌子上，用语言激励小朋友想办法，让蛋宝站起来。 2、幼儿讲述自己的想法 3、请幼儿动手试一试 4、老师帮助纪录结果 5、展示幼儿的结果

13. 主题的来源： 幼儿园阶段是孝敬教育的基础阶段，这个年龄段孩子的心灵很容易接受感情的影响，向他们进行尊敬长辈的教育，动之以情，导之以行，并做到持之以恒，就会收到很好的效果。要让孩子学会感恩，感恩源于良心、良知，这是孝心的亲情基础。然而，感恩这种情感不是自然而然产生的，必须通过教育。知恩就要感恩，感恩就要报恩。要让孩子从小养成关心长辈、体贴长辈、爱护长辈的好习惯，基于以上原因我选取了艺术领域和孩子们一起进行了“全家乐”主题活动。 刘宇彤(v2012tjxq0582) 小班主题活动------我爱我家 主题目标：1、通过给妈妈做项链，培养幼儿爱妈妈的情感。 2、学习歌曲，表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。 3、懂得爱父母，愿意学做简单家务。 4、在活动中培养幼儿感恩、感激、关心长辈、体贴长辈、爱护长辈的好习惯。

14. 活动一： 一、活动名称：爷爷亲奶奶亲（歌曲） 二、活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。 2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。 3、愿意在集体面前表演。 三、活动准备：图片：爷爷亲奶奶亲，爷爷、奶奶头饰各一个。 四、活动过程： 1、复习歌表演：好妈妈 师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演好妈妈（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次） 2、理解歌词。 师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。 教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不淘气。 主题网络图： 妈妈的项链 爷爷亲奶奶亲 我爱我家 好娃娃 扮家家 全家乐 3、学唱歌曲。 师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。 教师带领幼儿有节奏的念歌词。 师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍） 师：请小朋友一边听一边拍手。（欣赏歌曲一遍） 老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。 师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍） 4、幼儿自由表演。 师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。 5、请表演好的小朋友上台表演。

15. 活动二： 一、活动名称：好娃娃（歌曲） 二、活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。 2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。 三、活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程： 四、活动过程：1、谈话导入，引出课题。 师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。） 2、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。 3、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈） 4、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。 5、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。 五、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。 1、教师示范唱一遍。 2、请幼儿跟唱。 3、请幼儿集体唱。 四、延伸活动：办家家 活动三： 一、活动名称：扮家家（音乐游戏） 二、活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。 2、创编动作，表现做家务的情景。 3、愿意与同伴一起参与表演。 三、活动准备：1、音乐CD。2、布置好的娃娃家。 四、活动过程： 1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？ 2、学习歌曲。1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。 2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。 3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表 演。指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？ 4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。 5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。 两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。 教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。 6、活动结束后进行小结。 指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你 是怎么照顾娃娃的？

16. 活动五： 一、活动名称：全家乐（音乐游戏）活动五： 一、活动名称：全家乐（音乐游戏） 二、活动目标：1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 三、活动准备：全家乐的音乐磁带，玩具照相机。 四、活动过程：1、欣赏歌曲：全家乐 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2、组织幼儿学唱歌曲 （1）有节奏的说唱歌词。 （2）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。 3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏 （1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。 （2）教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美（规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。） （3）示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。 （4）播放音乐分小组做游戏。 5、活动延伸： 请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。 主题生成的活动教案： 一、活动名称：妈妈的项链（手工活动） 二、活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。 三、活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 四、活动过程： 1、谈话引入：今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？ 2、出示范样，引导幼儿观察 这是我给妈妈准备的礼物你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？ 3、教师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。 4、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作，教师指导。 六、相互欣赏自己制作好的项链。

17. 1.远程培训之我感：从中我深刻的领会到，要为幼儿一生的发展打基础，既要符合幼儿的现实需要，又要有利于长远的发展。我们要从幼儿的发展水平、能力倾向、学习方式和原有经验等方面关注幼儿的成长。 2.培训内容之我见：五大领域既分离又统一，相互渗透，共同促进幼儿各方面的能力的提升。课程目标（设置）要包涵五大领域内容，并通过主题系统的展示介绍，使幼儿综合学习掌握。五大领域的作为学习掌握的内容，则要与时俱进，应对主题要求的发展，不断更新扩充，使得幼儿在主题课程学习中开阔眼界，掌握更多相关知识。区域活动作为五大领域的一种延伸活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。 培训感言 李君红(v2012tjxq0728) 3.训后发展之我想：在指导幼儿进行探究和操作活动时，我们要转变以往检查者的角色，把精力从检查玩具是否丢了、东西是否乱了、幼儿之间是否发生矛盾了等问题转到关注幼儿的探究、操作活动上来，关注他们的兴趣和需要，正确判断他们现有的发展水平，鼓励他们向更高的水平发展。这样，才能真正发挥环境教育的价值功能，体现《纲要》的精神。 通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

18. 本次培训使我从新认识了幼儿，我们应该用爱心，真心，细心，的去与她们沟通 我觉得在今后幼儿的工作中，我应该做到以下几点： 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。我通过深入学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功。 二、积极研修，深刻感悟 通过研修学习，学了不少新知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得 培训感言 刘得平(v2012tjxq0652) 在理论的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼儿的眼光看幼儿。学到了更多的和他们沟通的新方法。 三、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去”力求让我的学前教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着幼儿，都会对幼儿起着言传身教的作用。

19. 我有幸参加了远程教师培训，通过网络的远程学习，我的教学理论得到了一定程度的升华，真正的切实体会到了远程培训带给我们的方便、快捷、高效。让我收获很多，见识了很多理论知识和同行的风采，开阔了眼界、提高了自身的业务水平。虽然平时的工作紧张而忙碌，在完成教学工作的同时抽出大量的课余时间来参加网络培训，但是能学到新的教育教学理念和教学方法，感到很欣慰。通过学习我有了一下几点收获： 1、认识和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家视频和老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上受到我们的认可。 2、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，这一次重点放在了师德和专业知识两个层面，其中专业又把五大领域细化了，细化到具体的教育活动的设计，五大领域既分离又统一。相互渗透，共同促进幼儿各方面的能力 培训感言 路军 (v2012tjxq0557) 的提升，对我们在一线的教师有很大的启发和帮助。 3、从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解教育幼儿的发展方向和目标，同行们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。今后我会学以致用，会将在这个平台上学到的新知识尽快地内化为自己的东西，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。 这次的学习虽然是短暂的，但学习的效果是实实在在的，网上同仁互动式交流、评论，得到启发。 总之，通过这次学习，深深意识到，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美。在今后的工作中更加努力，加强学习，不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

20. 八班 各位同学 祝愿： 学业有成——事业丰收