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专题四 立体几何与空间量. 第 12 课时 空间几何体. 1. 三视图. 【例1】 (2011 · 浙江卷 ) 若某几何体的三视图如右图所示,则这个几何体的直观图可以是 ( ). 破解时要结合三视图的性质一一进行分析处理.. 从俯视图看,符合答案的为 B 或 D ,从正视图看符合答案的为 D ,且从侧视图看 D 也是符合的. 答案为 D. 此题可考虑运用排除法进行巧解,结合图形一一分析,逐步筛选. .
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专题四 立体几何与空间量 第12课时 空间几何体
1.三视图 【例1】(2011·浙江卷)若某几何体的三视图如右图所示,则这个几何体的直观图可以是()
破解时要结合三视图的性质一一进行分析处理. 从俯视图看,符合答案的为B或D,从正视图看符合答案的为D,且从侧视图看D也是符合的.答案为D 此题可考虑运用排除法进行巧解,结合图形一一分析,逐步筛选.
【变式训练】 (2010·浙江卷)若某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的体积是_________cm3.
2.线面位置关系 【例2】(2009·淮南一模)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是AA1、C1D1的中点,G是正方形BCC1B1的中心,则四边形AGFE在该正方体的各个面上的投影可能是下图中的________.
本题主要考查平行投影和空间想象能力.要画出四边形AGFE在该正方体各个面上的投影,只需画出四个顶点A、G、E、F在每个面上的投影,再顺次连结即得到四边形AGFE在该面上的投影,并且在两个平行平面上的投影是相同的.本题主要考查平行投影和空间想象能力.要画出四边形AGFE在该正方体各个面上的投影,只需画出四个顶点A、G、E、F在每个面上的投影,再顺次连结即得到四边形AGFE在该面上的投影,并且在两个平行平面上的投影是相同的. 在面ABCD和面A1B1C1D1上的投影是(1);在面ADD1A1和面BB1C1C上的投影是(2);在面DCC1D1和面ABB1A1上的投影是(3),所以答案为(1)(2)(3).
要画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点等.画出这些关键点的投影,再依次连结即可得此图形在该平面上的投影.此类题目要依据平行投影的含义,借助空间想象来完成.要画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点等.画出这些关键点的投影,再依次连结即可得此图形在该平面上的投影.此类题目要依据平行投影的含义,借助空间想象来完成.
【变式训练】(2011·3月台州中学模拟)BC是Rt△ABC的斜边,AP⊥平面ABC,PD⊥BC于D点,则图中直角三角形的个数是( ) A.8 B.7 C.6 D.5
因为AP⊥平面ABC,PD⊥BC于D点,则有Rt△PAC,Rt△PAB,Rt△PAD,Rt△PDB,Rt△PDC,Rt△ABC,又BC⊥PD,BC⊥PA,因此BC⊥平面PAD,即有BC⊥AD,因此又有Rt△ACD,Rt△ABD,因此图中共有8个直角三角形.答案为A
【例3】(2010·浙江嘉兴一中一模)在棱柱ABC-A1B1C1中AB1∩A1B=E,F为B1C1的中点,其直观图和三视图如下:【例3】(2010·浙江嘉兴一中一模)在棱柱ABC-A1B1C1中AB1∩A1B=E,F为B1C1的中点,其直观图和三视图如下: (1)求证:EF⊥平面A1BC; (2)求A1C与平面A1B1BA所成角的余弦值.
本题主要是通过三视图得到直观图中有关线段的长度和位置关系,从而求出线面角.本题主要是通过三视图得到直观图中有关线段的长度和位置关系,从而求出线面角. (1)由三视图知,侧棱CC1⊥平面ABC,AC=CC1=BC=a,AC⊥BC,所以CC1⊥BC, 所以BC⊥平面ACC1A1,所以BC⊥AC1. 又EF//AC1,所以EF⊥BC. 因为四边形ACC1A1为正方形,所以A1C⊥AC1. 又EF//AC1,所以EF⊥A1C. 而BC∩A1C=C,所以EF⊥平面A1BC.
求线面角的常用方法:1.垂线法:过线上一点直接作面的垂线,则射影与斜线所成的角就是线面角(关键是找到垂足);2.等体积法:当垂足不好确定时,可以不确定,用等体积法求距离,从而求得线面角.求线面角的常用方法:1.垂线法:过线上一点直接作面的垂线,则射影与斜线所成的角就是线面角(关键是找到垂足);2.等体积法:当垂足不好确定时,可以不确定,用等体积法求距离,从而求得线面角.
【变式训练】(2011·4月杭十四中模拟)如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=,AB=BC=2AD=4,E、F分别是AB、CD上的中点,G是BC的中点,DG与EF相交于H.沿EF将梯形ABCD翻折,使平面AEFD⊥平面EBCF.【变式训练】(2011·4月杭十四中模拟)如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=,AB=BC=2AD=4,E、F分别是AB、CD上的中点,G是BC的中点,DG与EF相交于H.沿EF将梯形ABCD翻折,使平面AEFD⊥平面EBCF.
(1)求证:EG⊥平面BDH; (2)求二面角B-DC-F的余弦值. 方法1:(1)如图所示,因为EH=BG=2=EB,所以四边形BEHG为正方形,所以BH⊥EG.又DH⊥EF,且平面AEFD⊥平面EBCF,则有DH⊥平面EBCF,所以DH⊥EG,又DH∩BH=H,因此EG⊥平面BDH.
(2)取DC的中点为K,AB的中点为M,连接KM,FK,EM,则四边形FKME为矩形. 因为EM⊥AB,所以EM⊥平面ABCD, 而FK∥EM,所以FK⊥平面ABCD, 因此可得平面FDC⊥平面ABCD, 则二面角B-DC-F的余弦值为0. 方法2:(1)连接HG,由已知条件知四边形HGBE为正方形,则可得EG⊥HB,① 又由平面AEFD⊥平面EBCF,AE⊥FE,且DH∥AE, 则DH⊥平面EBCF,所以DH⊥EG,② 由①②知EG⊥平面BDH.
1.解与三视图有关的问题的关键是明确各自的投影方向,抓住“长对正,宽相等,高平齐”,将三视图还原为几何体的直观图,再利用相关数量关系解决问题.1.解与三视图有关的问题的关键是明确各自的投影方向,抓住“长对正,宽相等,高平齐”,将三视图还原为几何体的直观图,再利用相关数量关系解决问题. 2.解投影问题的关键是确定该图形的关键点,如顶点等,画出这些关键点的投影,再依次连结即可得此图形在该平面上的投影.此类题目要依据平行投影的含义,借助于空间想象来完成.
3.解直观图问题的关键是熟悉斜二测画法的特点:①已知图形中平行于x轴或y轴的线段在直观图中仍然平行于x′轴或y′轴;②已知图形中平行与x轴的线段长度保持不变,平行与y轴的线段长度变为原来的一半.先根据这些关系还原出原图,再进行相关计算.3.解直观图问题的关键是熟悉斜二测画法的特点:①已知图形中平行于x轴或y轴的线段在直观图中仍然平行于x′轴或y′轴;②已知图形中平行与x轴的线段长度保持不变,平行与y轴的线段长度变为原来的一半.先根据这些关系还原出原图,再进行相关计算.