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如何才能做到“亲其师，信其道”？

案 例. 如何才能做到“亲其师，信其道”？. 有这样一批学生，做作业总是拖拖拉拉，我一开始就是用软的，比如说和他们讲道理，让他们明白作业对于学习的重要性，可是他们当面都保证一定改正，下次一定做完，可是到了下次，依旧不写，哪怕当天的作业只有三道题。软的不行，来硬的吧。罚写，挨批，找家长，写检讨，都试过了，谈心也谈了 N 次了，一点效果也没有。.

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如何才能做到“亲其师，信其道”？

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Presentation Transcript

  1. 案 例 如何才能做到“亲其师，信其道”？ 有这样一批学生，做作业总是拖拖拉拉，我一开始就是用软的，比如说和他们讲道理，让他们明白作业对于学习的重要性，可是他们当面都保证一定改正，下次一定做完，可是到了下次，依旧不写，哪怕当天的作业只有三道题。软的不行，来硬的吧。罚写，挨批，找家长，写检讨，都试过了，谈心也谈了N次了，一点效果也没有。 班级管理的方法不只是“软的”和“硬的”两种，要用沟通、用爱来代替说教和惩罚，使学生有自我管理的意识！如果我们的教导过程中更多的是说服，而没有了解具体的原因，更没有形成和实施有针对性和实质性帮助的措施。那么就会把学生推到教师的对立面，这时就应用情感激励的方法去教育他们。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育。 爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是教师必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好教育工作的关键。 科 学 分 析 华理大附小 张玲 行政、积极分子 2009年4月30日

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