开题报告

1. 《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》 开题报告 大竹县石河镇中心小学课题组 制作：唐隆焰 2008.11

2. 《农村小学远程教育资源 三种模式下教学应用的研究》 大竹县石河镇中心小学课题组

3. 《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》 一、课题的提出与更名 六、课题研究方法 七、实验的周期及步骤 二、课题的概念界定 八、研究目标的评价体系 三、课题研究的指导思想 九、研究成果 四、课题研究的必要性 十、研究能力 五、课题研究的主要内容 十一、课题研究保障

4. 一、课题的提出与更名 2008年 7月3 日，我们立项课题被批准 为“达州市2008年教育科研立项课题” (文件:达市教科[2008]48号)。

5. 二、课题的概念界定 • 远程教育 • 模式一 • 模式二 • 模式三

6. 三、课题研究的指导思想 四、课题研究的必要性 五、课题研究的主要内容

7. 农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究 教学应用 模式二 模式一 模式三 教师、学生行为分析 教师、学生心理特性分析 • 教师、学生 资 源 教师、学生行为和资源应用方法研究 资 源 特 点 教师、学生行为和资源应用模式研究 教师、学生、资源关系研究 教师、学生绩效评价研究

8. 六、课题研究方法 • 采用文献法、调查法、行动研究法、分析归纳法、经验总结法等进行研究。

9. 七、实验的周期及步骤 • （1）准备阶段（2008年3月—2008年8月） • （2）研究阶段（2008年9月—2010年7月） • （3）评价和总结阶段（2010年8月—2010年11月）

10. 八、研究目标的评价体系 • 1、检测项目 • 2、检测的时机及检测工具

11. 九、研究成果 • 1、研究报告 • 2、研究论文 • 3、个案分析 • 4、教学示例、教学反思等

12. 十、研究能力 • 1．指导小组 • 2．领导小组 • 3、课题组主要成员 ： 陈海林 、孔 明、唐隆焰 、李碧伟 、 杨 瑜 、李方春 、陈友学 • 4、课题组成员分工

13. 十一、课题研究保障 • （一）人力保障 • （二）经费保障

14. 请多指导！ 谢谢！