郑振铎

1. 猫 郑振铎

3. 作者简介 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。　　　 郑振铎（1898—1958）

4. 给下列划线的字注音： 忧郁 污涩怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿叮嘱 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ

5. 细读课文 完成下列问题： 这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响有什么不同？ ——在文中勾画出相关的词句，并完成下表。

6. 第一、二、三只猫档案记录表： 项 目 内 容 次别 一缕 酸辛 从隔壁 要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。 宠 物 病死 很活泼 （1—2） 怅然 愤恨 诅咒 路人 被一个 过路人 捉去了 更有趣 更活泼 舅舅家 抱来的 宠 物 浑身黄色的 （3—14） 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 若有若 无，大家不喜欢，不 大注意它。 不活泼 忧郁 懒惰 张婶 捡来的。 毛色花白，并不 好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛 之后，样子更难 看了。 （15—34）

7. 根据上表可以看出全文可以分为几个部分？ 课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分： 写第一只猫的故事。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 1--2 写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 3--14 写第三只猫的亡失让“我”难过自责。 15--34 重点描写的是养第三只猫的故事。

8. ： 讨论 （1）第3只猫的遭遇是什么？ 为什么最后“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要“更难过得多”? “芙蓉鸟事件”

9. 芙蓉鸟被吃的真相是: 一只黑猫，不是那只丑猫。 案件定性： 冤 案

10. 案件反思： 1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 难过、自责、内疚。 妄下断语： 不能说话:

11. 假如…… 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？ 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。

12. 自此，我家好久不养猫 自此，我家永不养猫

13. 此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。 • ①表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤。 • ②这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。

14. 你从这个事件中，得到什么启示？ • 待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能以貌取人、主观臆测、妄下断语，以致伤害无辜。 • 弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。

15. 小人物的悲剧！ 表达对弱势小人物的同情，对专制、霸道、缺乏关爱的社会的谴责！

16. 创作背景： 《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 郑振铎在他的《新文学观的建设》一文中提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。

17. 启示 • 勿以貌取人———博爱 • 勿偏见待人———平等 • 勿主观断事———民主

18. 关爱小生命， 小人物！

19. 写作手法 • 1.抓住事物特征，生动的细节描写。 • 2.对比烘托。 • 3.心理描写 • 4.设置伏笔。 • 5.首尾呼应，结构严谨。

20. 联系全文来谈谈 （1）三次养猫，我的感情有什么变化？ （2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。 难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。

21. (3)第三只猫有没有偷吃鸟呢？请将“芙蓉鸟事件”的始末拟一个小标题，并说明为什么要这样安排情节？(3)第三只猫有没有偷吃鸟呢？请将“芙蓉鸟事件”的始末拟一个小标题，并说明为什么要这样安排情节？ A.有六个情节：买鸟—凝望—怀疑—蒙冤—受罚—真相 B.前面五个情节是详细描写第三只猫的不幸遭遇，把读者置身疑云中。直到最后一个情节才用寥寥几笔揭示真相。这样的安排不仅使情节跌宕起伏，而且容易激起读者对第三只猫的同情和怜悯