รายงานการสังเคราะห์ ผลงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (วิจัยแผ่นเดียว)

1. รายงานการสังเคราะห์ผลงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน(วิจัยแผ่นเดียว)รายงานการสังเคราะห์ผลงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน(วิจัยแผ่นเดียว) โครงการประชุมสัมมนาทางวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยอาชีวศึกษา ประจำปี 2547-2548 โดยสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา

2. การสังเคราะห์งานวิจัยการสังเคราะห์งานวิจัย • จุดมุ่งหมาย • วิธีการสังเคราะห์ 1. วิธีเชิงบรรยาย/วิธีสังเคราะห์เนื้อหา 2. วิธีการเชิงปริมาณ

3. การสังเคราะห์งานวิจัยการสังเคราะห์งานวิจัย ขั้นตอนการสังเคราะห์ • ตรวงสอบคุณภาพผลงานวิจัย • กำหนดประเด็นหรือตัวแปร • จำแนกงานวิจัยตามประเด็นหลักที่สนใจ • วิเคราะห์ลักษณะงานวิจัยโดยการจัด หมวดหมู่และทำการสังเคราะห์

4. แสดงจำนวนร้อยละของประเภทสถานศึกษาแสดงจำนวนร้อยละของประเภทสถานศึกษา ที่ได้รับการคัดเลือกให้นำเสนอผลงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน(วิจัยแผ่นเดียว) ปี 2547-2548 วก. วอศ. วช. วษท. พาณิยฯ. วท.

5. จำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็นจำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็น และปีที่นำเสนอผลงานวิจัย

6. จำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็นจำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็น และจำนวนกลุ่มเป้าหมายของการวิจัย

7. จำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็นจำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็น และระดับชั้นของกลุ่มเป้าหมาย

8. จำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็นจำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็น และขนาดของกลุ่มเป้าหมาย 1 2 3 4 5 6

9. จำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็นจำนวนผลงานวิจัยจำแนกตามประเด็น และวิธีการที่นำมาใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน

10. แสดงจำนวนร้อยละของวิธีการที่นำมาใช้ในการแก้ปัญหา แสดงจำนวนร้อยละของวิธีการที่นำมาใช้ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียน

11. แสดงจำนวนร้อยละของเทคนิค/วิธีการ/นวัตกรรมที่ใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียนแสดงจำนวนร้อยละของเทคนิค/วิธีการ/นวัตกรรมที่ใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน

12. แนวทางการพัฒนาการวิจัยในชั้นเรียน(วิจัยแผ่นเดียว)แนวทางการพัฒนาการวิจัยในชั้นเรียน(วิจัยแผ่นเดียว) • กำหนดเป็นนโยบายสำคัญของสถานศึกษา • ส่งเสริมพัฒนาอบรมครูอย่างต่อเนื่อง • ส่งเสริมให้มีการวิจัยแบบร่วมมือ • จัดเวทีแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ร่วมกัน • ให้กำลังใจหรือเสริมแรงครูที่มีผลงานวิจัย

13. ประโยชน์จากการสังเคราะห์งานวิจัยประโยชน์จากการสังเคราะห์งานวิจัย • ค้นพบทฤษฎีที่ผ่านการทดลองตรวจสอบ และปฏิบัติจริง • ได้องค์ความรู้ที่มีประโยชน์ต่อการนำไปใช้ • นำไปสู่การพัฒนาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ การเรียนการสอนที่พัฒนาโดยครูผู้สอน

14. สวัสดีค่ะ