1 / 11

Pembelajaran yang Menyenangkan

Pembelajaran yang Menyenangkan. Keterkaitan pengetahuan, pikiran dan keyakinan. Apakah sekolah?. Sekolah adalah tempat siswa dapat belajar Sekolah yang kondusif adalah yang mendukung suasana yang membuat siswa mengembangkan potensi dirinya.

jescie-rowe
Download Presentation

Pembelajaran yang Menyenangkan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pembelajaran yang Menyenangkan

  2. Keterkaitanpengetahuan, pikiran dan keyakinan

  3. Apakah sekolah? • Sekolah adalah tempat siswa dapat belajar • Sekolah yang kondusif adalah yang mendukung suasana yang membuat siswa mengembangkan potensi dirinya. • Sekolah yang membuat siswa belajar tentang bagaimana cara belajar.

  4. Mengembangkan Motivasi

  5. Ciri-ciri pembelajaran yang menyenangkan Rose and Nicholl (2003) menjelaskan ciri belajar yang menyenangkan : • Menciptakanlingkungantanpa stress, lingkungan yang amanuntukmelakukankesalahan, namunmenumbuhkanharapanmaraihsuksestetaptinggi. • Menjaminbahwabahan ajar iturelevandenganmanfaatdanpentingnyadalammemenuhiharapansiswa. • Menjaminbahwasecaraemosionaldapatberlangsungprosesbelajarpositif, padaumumnyasuasanainidapattumbuhjikabelajardilakukanbersamadenganorang lain, ada humor dandorongansemangat , wakturehatdanjedateratur, sertadukunganantusias.

  6. Ciri-ciripembelajaran yang menyenangkan(lanjutan) • Melibatkan secara sadar semua indera dan juga pikiran otak kiri dan otak kanan. • Menantang peserta didik untuk dapat berpikir jauh ke depan dan mengekspresikan yang sedang dipelajarinya dengan mengerahkan  kecerdasan secara optimal untuk memahami memahami bahan ajar. • Mengkonsolidasikan bahan ajar yang sudah dipelajari dengan meninjau ulang dalam periode-periode yang relaks.

  7. Model “Pemain ras kidal” • Model pembelajaran ‘pemainraskidal’merupakanakronimdaripembelajaranmenyenangkan, aktif, inovatif, ramahsosial, kreatif, imajinatif, danrasional. • Pembelajaran menyenangkan berarti pembelajaran yang cerdas dan berhati. • Pembelajaran yang aktif berpusat pada pengalaman belajar siswa. • Pembelajaran novatifberartibepusatpada pengembangan kreativitas dan daya inisiatif mengembangkankarya baru. • Mengembangkanstrategipembelajaran yang ramahsosial, siswa mengembangkan kapasitas diri karena dipersepsikan baik untuk hidup dalam lintas budaya global. • Pembelajarankreatifmenantang tumbuhnya ide-ide baru. • Pembelajaranimajinatif yang meningkatkan keterampilan siswa menggunakan daya hayal. • Pembelajaran rasionalyang mempekuat persainganindustriantarnegara yang menempatkan ilmu pengetahuan sebagai sumber daya kritis.

  8. KiatMengembangkanPembelajaran Yang Menyenangkan

  9. KiatMengembangkanPembelajaran (lanjutan 2)

  10. Kesimpulan Pembelajaran yang menyenangkanadalah yang membuatsiswabelajardenganmemanfaatkanpotensidirinyasecara optimal dengan hati dan kecerdasan pikirannya. 1. Pembelajaran yang menyenangkan memerlukan dukungan suasana yang mempersepsikan siswa secara positif yang didasari dengan keyakinan tinggi siswa dapat berkembang dan adaptif terhadap perubahan perdaban. 2. Model pembelajaran ‘Pemain Ras Kidal” merupakan model pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa pada abad ke 21.. 3.

More Related