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DEB – ITINERANTE. Currículo em Ação. 1. Fundamentos Teórico-Metodológicos. Questão Central: - Na disciplina de Filosofia, ensina-se a filosofar ou ensina-se filosofia?. DEB. 2. Fundamentos Teórico-Metodológicos. Ensino de Filosofia: A História da Filosofia. DEB.

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Presentation Transcript
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DEB – ITINERANTE

Currículo em Ação

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1. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Questão Central:

- Na disciplina de Filosofia, ensina-se a filosofar ou ensina-se filosofia?

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2. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Ensino de Filosofia:

A História da Filosofia

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3. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Crítica:

I. A Abordagem se torna superficial

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4. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Crítica:

II. Trata o texto como um fim em si mesmo, tarefa inútil ao estudantes

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5. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Crítica:

III. Torna a aula enfadonha e sem sentido para os estudantes

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6. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Ensino de Filosofia:

A Atividade do Filosofar

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7. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Crítica:

I – A atividade filosófica perde seu rigor

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8. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Crítica:

II – As discussões não abandonam o senso comum

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9. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Proposta das Diretrizes:

- Ensino do filosofar por meio dos textos filosóficos

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10. Fundamentos Teórico-Metodológicos

I - Pensar os problemas dos estudantes a partir da História da Filosofia

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11. Fundamentos Teórico-Metodológicos

II – Tratar a tradição filosófica como um interlocutor que tem algo a dizer sobre os problemas levantados

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12. Fundamentos Teórico-Metodológicos

III – Permitir a apropriação por parte dos estudantes dos conceitos filosóficos desenvolvidos pelos filósofos

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13. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Observação:

- Não confundir a criação de conceitos com a perspectiva acadêmica de alta especialização

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14. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Conclusão:

“Eles [os conteúdos da história da filosofia] serão importantes desde que atualizem...

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15. Fundamentos Teórico-Metodológicos

Conclusão:

os diversos problemas filosóficos que podem ser trabalhados a partir da realidade dos estudantes.”

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16. Conteúdos Estruturantes e Básicos

1. Mito e Filosofia:

Saber mítico; Saber filosófico; Relação Mito e Filosofia

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17. Conteúdos Estruturantes e Básicos

1. Mito e Filosofia:

Atualidade do mito; O que é Filosofia?

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18. Conteúdos Estruturantes e Básicos

2. Teoria do Conhecimento:

Possibilidade do conhecimento; As formas de conhecimento

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19. Conteúdos Estruturantes e Básicos

2. Teoria do Conhecimento:

O problema da verdade; A questão do método; Conhecimento e lógica.

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20. Conteúdos Estruturantes e Básicos

3. Ética:

Ética e moral; Pluralidade ética; Ética e violência; Razão, desejo e vontade

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21. Conteúdos Estruturantes e Básicos

3. Ética:

Liberdade: autonomia do sujeito e a necessidade das normas

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22. Conteúdos Estruturantes e Básicos

4. Filosofia Política:

Relações entre comunidade e poder; Liberdade e igualdade política; Política e Ideologia

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23. Conteúdos Estruturantes e Básicos

4. Filosofia Política:

Esfera pública e privada; Cidadania formal e/ou participativa

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24. Conteúdos Estruturantes e Básicos

5. Filosofia da Ciência:

Concepções de ciência; A questão do método científico

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25. Conteúdos Estruturantes e Básicos

5. Filosofia da Ciência:

Contribuições e limites da ciência; Ciência e ideologia; Ciência e ética

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26. Conteúdos Estruturantes e Básicos

6. Estética:

Natureza da arte; Filosofia e arte

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27. Conteúdos Estruturantes e Básicos

6. Estética:

Categorias estéticas – feio, belo, sublime, trágico, cômico, etc; Estética e sociedade

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29. Encaminhamento Metodológico

2. Problematização

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31. Encaminhamento Metodológico

4. Criação de Conceitos

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32. Avaliação

1. Diagnóstica

2. Processual

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33. Contato

Fone: (41) 3340-1720

Bernardo Kestring - kestring@pop.com.br

Carolina Nizer - carolnizer@seed.pr.gov.br

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34. Contato

Eloi Correa - eloi_correa@seed.pr.gov.br

Juliano Orlandi - jorlandi@seed.pr.gov.br

Wilson José Vieira - wilsonjosevieira@seed.pr.gov.br

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