我心中的教育技术

我心中的 教育技术龙井市亚松一中赵威威

1 教育技术的发展 2 教育技术的内涵 3 教育技术的理论基础 4 我理解的教育技术教育技术

教育技术的发展 教育作为人类社会的一种现象，贯穿于整个人类社会的始终。自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。早期的教育技术，研究重心放在了各种不同教学媒体的特性研究上。今天的现代教育技术更加强调系统性、整体性和绩效性。教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。

教育技术的内涵 • 教育技术是教育过程中所用到的各种现代化手段。 • 教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材。 • 教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。

学习理论 教育技术是以现代教育思想和学习理论为基础的,影响教育技术的学习理论主要有行为主义、认知主义、人本主义、建构主义。行为主义对于技术范畴的学习有指导意义;认知主义对于认知范畴的学习,尤其是较高层次的问题解决则有较大的贡献;人文主义则对情意范畴有贡献。而随着多媒体技术和互联网技术的发展,建构主义对教育技术理论与实践发展的指导作用越来越重要。

教学理论 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。

教育传播理论 媒体技术手段是现代教育技术中最为具体和实际的内容。教育技术起源于教育媒体技术，教育媒体技术是教育系统的有机组成部分，又是教育传播中必不可少的基本要素。

我理解的教育技术 有幸参加了现代化教育技术的培训，原来在教学课堂上也可以运用这么多的现代化技术。在实施教育现代化的今天，现代教育技术在促进素质教育，提高教育教学质量扮演着越来越重要的角色，通过教与学过程和教与资源设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践，对全面推进素质教育、深化教育教学改革将会起着巨大的促进作用。

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我 心 中 的 教育技术