Из опыта работы Гафурова Марса Рафгатовича учителя истории МБОУ «СОШ № 53» г. Набережные Челны

1. Приоритетный национальный проект «Образование» Из опыта работы Гафурова Марса Рафгатовича учителя истории МБОУ «СОШ № 53» г. Набережные Челны

2. Общие сведения • Ф.И.О.: Гафуров Марс Рафгатович • Дата рождения: 29 апреля 1980г. • Сведения об образовании: высшее • Специальность: учитель истории • Педагогический стаж: 11 лет • Квалификационная категория: высшая • Дата аттестации: 05 декабря 2012г. • Место работы: • 2002-2008г.г. - учитель истории средней школы № 12. • 2008-2011г.г. – директор средней школы № 20. • с 2011г. - по настоящее время учитель истории средней школы № 53.

3. Мои достижения С целью повышения педагогического мастерства и обмена опытом с коллегами принимаю участие в различных конкурсах

5. Применение информационных технологий Владею информационно-компьютерной грамотностью на уровне функциональной и системной компетентности. Рабочее место учителя оснащено компьютером, мультимедийным проектором, экраном. Реализую идеи индивидуализации и дифференциации обучения, применяя ИКТ.

6. Информационные технологии становятся хорошим помощником учителю-историку, делая процесс преподавания предмета не только интересным, но и более понятным. За годы работы сложились следующие формы применения ИКТ на уроках истории и обществознания: – работа в Word: тексты документально-методических комплексов, тесты, контрольные работы, дидактический раздаточный материал и т.д.;

7. – работа в программе PowerPoint: – с помощью которой создаются мультимедийные презентации учителей и учеников для демонстрации диаграмм, рисунков, схем, фотографий, текста, видео- и звуковых записей. При подготовке их отбирается материал, необходимый для конкретного урока и в определенной последовательности. Например, рационально выводить на экран планы характеристик, описаний, планы практических работ, таблицы, справочные материалы. Примеры презентаций, применяемых в учебной деятельности

8. Презентации для проведения уроков в игровой форме Презентации для проведения внеклассных мероприятий Презентации для проведения классных часов

9. – работа в программе Excel: интерактивные тесты, диаграммы, таблицы; – использование Internet и медиа-ресурсов: дополнительный материал (тексты, карты, иллюстрации, музыка и т.д.);

10. – работа в MyTest -это система программ для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале. Преимущество данных программ заключается в том, что ученик, совершив ошибку или выполнив работу "неудовлетворительно", может снова вернуться к заданию. В этом случае школьник работает в темпе, соответствующем его природным задаткам. Он не боится отстать от других одноклассников или ответить хуже их, потому что в данном случае процесс соревнования отсутствует.

11. Кроме того, создан мой сайт: http://nsportal.ru/gafurov-mars-rafgatovich, где размещены материалы моей методической копилки. Здесь читатели могут найти методические разработки и презентации к урокам и внеклассным мероприятиям, календарно-тематическое планирование, тесты, элективные курсы и материалы, которые будут полезны для классного руководителя. Все свои разработки и материалы также выкладываю на своей личной странице в Интернет-портале: http://www.proshkolu.ru/user/gafurov555/.

12. Мои Интернет-публикации

14. Применение технологии проектного обучения Технология проектного обучения - создаю условия для реализации умений и компетентностей, связанных с планированием работы, разработкой поэтапной программы действий от замысла до готового продукта.К примеру, ребятам предлагается создать презентацию на определенную тему. Ученики, опираясь на помощь, намечают план работы, осуществляют подбор материалов, создают презентацию и представляют ее на уроке.

15. Применение коллективного способа обучения В своей работе стремлюсь развивать коммуникативные способности учащихся, умение высказываться, доказывать свою точку зрения посредством коллективного способа обучения, основными задачами которого являются: • развитие навыков сотрудничества со сверстниками; • формирование умения сравнивать свои результаты с успеваемостью других; • формирование умения вступать в дискуссию, переходить в ходе рассуждения от одного суждения к другому.

16. Применение технологии критического мышления • В своей работе также опираюсь при проведении уроков на технологию критического мышления, которая позволяет: • актуализировать личностный смысл учащихся к изучению новой темы; • помогает создать условия для развития у ребят критического мышления; • обеспечить образное представление об исторической личности или историческом факте; • активизировать познавательный интерес у учащихся. Данная методика позволяет активизировать внимание учащихся на более важных фактах, понятиях, помогает из большого объема информации выделить главную, необходимую для формирования системы знаний в процессе обучения.

17. Достижения моих учеников Помогают разнообразить внеклассную деятельность по предмету возможности Интернет-сети, где есть много возможностей для участия в конкурсах различной направленности, а значит необходимо находить такие, которые вовлекут как можно большее количество обучающихся в сферу изучения предмета история.

18. Достижения моих учеников

19. Достижения моих учеников Так, применяя различные приемы в системе проектных и информационно-коммуникативных технологий, технологию сотрудничества, личностного ориентированного обучения, добиваюсь повышение интереса учащихся к истории. Применение данных форм работы позволяет не только создать условия для экономии времени и затрат труда учителя, но и осуществлять работу по стимулированию и развитию познавательного интереса учащихся, формирования у них навыков работы с информацией.

20. Работа классного руководителя Главное в моей деятельности: • содействие реализации творческого потенциала личности, • обеспечение социальной защиты ребенка, • создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий школьников по решению их собственных проблем, через разнообразные формы и методы индивидуальной работы, • создание благоприятных условий для развития гражданственности, мировоззренческой культуры

21. Работа классного руководителя Педагогическая позиция классного руководителя: принимать ребенка как личность, признавать его индивидуальное своеобразие, его право проявлять свое «Я». Планирование воспитательной работы основываю на сотрудничестве классного руководителя, ребят, их родителей и общественности. Мероприятия планируются исходя из социального заказа родителей, пожеланий учащихся и потребностей современного времени.

22. Мои достижения 2008г. - Победитель городского конкурса "Образовательные инициативы и перспективы инновационного развития образования города" (Диплом III степени, г. Набережные Челны)

23. Мои достижения 2008 г. - Лауреат Премии Мэра города за высокое педагогическое мастерство

24. Мои достижения 2011 г. - Победитель Всероссийского дистанционного фестиваля "Творческий урок" в номинации "Уроки коммуникативного типа" (Диплом III степени, г. Томск) 2011 г. - Победитель республиканского конкурса "Мультимедийный урок" в номинации "Лучший урок среди предметов гуманитарного цикла" (Диплом III степени, г. Казань)

25. Мои достижения 2011 г. - Победитель гранта Мэра города "Учитель-Мастер"

26. Мои достижения 2011 г. – Победитель I Международного конкурса презентаций портфолио «Профессионалы в системе образования» (Диплом II степени) 2012 г. – Победитель I Международного конкурса инноваций в образовании «Цифровой фарватер» (Диплом II степени)

27. Мои достижения 2012 г. – Призер II Республиканского конкурса «Цифровые образовательные ресурсы« (г. Казань) 2012 г. - Победитель Межрегионального конкурса «Мультимедийный урок" в номинации «Предметы гуманитарного цикла" (г. Казань)

28. Никогда ни о чем не жалейте вдогонку,Если то, что случилось, нельзя изменить.Как записку из прошлого, грусть свою скомкав,С этим прошлым порвите непрочную нить.Никогда не жалейте о том, что случилось.Иль о том, что случиться не может уже.Лишь бы озеро вашей души не мутилосьДа надежды, как птицы, парили в душе.Не жалейте своей доброты и участья.Если даже за все вам — усмешка в ответ.Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство...Не жалейте, что вам не досталось их бед.Никогда, никогда ни о чем не жалейте —Поздно начали вы или рано ушли.Кто-то пусть гениально играет на флейте.Но ведь песни берет он из вашей души.Никогда, никогда ни о чем не жалейте —Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви.Пусть другой гениально играет на флейте,Но еще гениальнее слушали вы. Андрей Дементьев.