Основные черты педагогического образования в России

1. В.В. ОбуховШкольно-университетское партнерство как основа нового качества педагогического образования

2. Основные черты педагогического образования в России 1) Глубокая фундаментальная составляющая образования. 2) Подготовка будущих учителей в тесной связи со школами и развитие прикладных педагогических исследований. 3) Многолетние традиции профессиональной ориентации школьников. 4) Прочные традиции воспитательной работы студенчества, как важнейшей части учебно-воспитательного процесса.

3. Потребность в педагогических кадрах Контрольные цифры приема Выпуск по педагог. кадрам Потребность Томской области в педагогических кадрах

4. Цель: создание в г. Томске научно-методической школы в области физико-математического образования • апробация новых подходов к подготовке будущих педагогов; • повышение квалификации и переподготовка учителей; • дополнительное физико-математическое образование школьников (занимательная физика и математика, подготовка к ГИА, ЕГЭ, олимпиадам, робототехника) в том числе дистанционное; • образовательная мобильность школьников (выездные физико-математические сборы, экскурсии, конференции, соревновательные мероприятия); • разработка и создание инновационных комплектов приборов демонстрационного и исследовательского характера по физике; • создание обучающих учебно-методических комплексов, в том числе электронные образовательные ресурсы. Основные функции:

5. Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов за счет механизма школьно-университетского партнерства Предлагается создать эффективную модель использования потенциала наиболее квалифицированных и опытных учителей в системе высшего педагогического образования.

6. Направления деятельности учителя –наставника в вузе Участие в учебном процессе, направленном на формирование умений студентов в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога Участие в разработке учебно-методического обеспечения учебного процесса Профессиональное сопровождение молодых специалистов Участие в реализации программ дополнительного образования учащихся и педагогов

7. Задачи базовых совместных кафедр • Разработка современных методик по предметам и примерных рабочих программ по дисциплинам в соответствии с современными ФГОС; • обеспечение условий для проведения эффективной производственной практики (стажировки) студентов в качестве принимающих учителей; • разработка рекомендаций для совершенствования системы подготовки педагогических кадров.

8. Обеспечение педагогическими кадрами сельской школы

9. Учебно-методическое объединение по общему и педагогическому образованию субъекта Федерации • Основными задачами УМО являются: • Разработка и экспертиза учебно-методической документации, необходимой для обеспечения учебного процесса в общеобразовательных учреждениях субъекта РФ в соответствии с ФГОС; • согласование содержания образовательных программ общего и педагогического образования в соответствии с требованиями ФГОС учебно-методической документации, необходимой для обеспечения подготовки педагогических кадров для системы образования; • координация действий научно-педагогической общественности общеобразовательных учреждений и вузов, представителей предприятий, учреждений и организаций в обеспечении качества и развития содержания общего и педагогического образования; • проведение экспертиз образовательных программ для системы дополнительного образования педагогических работников.

10. Разработка и апробация образовательных программ прикладного бакалавриата с использованием механизмов сетевого взаимодействия организаций СПО и ВПО Направления прикладного бакалавриата: 1) профессиональное обучение (по отраслям) для подготовки преподавателей системы СПО и НПО 2) педагогическое образование по таким профилям как физическая культура, технология и безопасность жизнедеятельности, музыка, мировая художественная культура, изобразительное искусство, дополнительное образование в области хореографии, дополнительное образование, воспитательная работа и др.

11. Обеспечение системы образования специалистами высокой квалификацииМагистратура по педагогическим направлениям: Исследовательская магистратура

12. Обеспечение системы образования специалистами высокой квалификацииМагистратура по педагогическим направлениям: Прикладная магистратура

13. Обеспечение системы образования специалистами высокой квалификацииМагистратура по педагогическим направлениям: Магистратура по управлению образованием

14. Педагогический университет Система общего образования Департамент общего образования Центры доп. образования Факультеты Образовательные учреждения Информационно методические центры Схема школьно-университетского партнерства Институт прикладной педагогики Базовые совместные кафедры УМО по общему и педагогическому образованию Общественные комитеты Другие ВУЗы Другие