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SPM 中 国文学现代名家小说. 鲁迅 《 孔乙己 》. (一)教学目的. 理解小说的情节结构, 精巧含蓄的布局。 学习用人物的外貌。语言、动作描写 来展示人物思想性格的写法。 理解文章的主题思想。 理解细节描写在小说中的作用。. (二)作家作品简介. 鲁迅( 1881 年 ~1936 年) 现代伟大文学家、思想家和革命家。 原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。 幼年时受诗书经传的教育, 青年时代受“进化论”影响。 东渡日本学医,又弃医从文 . 立志用文学来改变落后的国民精神面貌。 鲁迅先生一生共写了 33 篇小说 . 他最喜欢 《 孔乙己 》.

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(一)教学目的
  • 理解小说的情节结构,

精巧含蓄的布局。

  • 学习用人物的外貌。语言、动作描写

来展示人物思想性格的写法。

  • 理解文章的主题思想。
  • 理解细节描写在小说中的作用。
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(二)作家作品简介
  • 鲁迅(1881年~1936年)
  • 现代伟大文学家、思想家和革命家。
  • 原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。
  • 幼年时受诗书经传的教育,
  • 青年时代受“进化论”影响。
  • 东渡日本学医,又弃医从文.
  • 立志用文学来改变落后的国民精神面貌。
  • 鲁迅先生一生共写了33篇小说.
  • 他最喜欢《孔乙己》
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(三)写作背景
  • 《孔乙己》写于1918年冬天.
  • 揭开了新文化运动,但是封建复古很猖獗。
  • 科举制度虽于1906年废除,但孔孟之道是社会教育的核心。
  • 鲁迅启发读者思考社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
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(四)小说三要素:
  • 人物:孔乙己
  • 环境:(社会环境,鲁镇咸亨酒店)
  • 情节:

序幕 (第1段至第3段)

开端发展(第4段至第9段)

高潮 (第10段至第11段)

结局 (第12段至第13段)

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(五)文章结构:
  • 第一部分(1-3段)

介绍孔乙己活动的社会环境。

  • 第二部分(4-13段)
  • 写断腿前与断腿后的孔乙己。
  • 写孔乙己的悲惨遭遇。
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(六)故事情节研读

第一段:

  • 时间——二十多年前的事,即清末。
  • 地点——(社会环境)鲁镇的咸亨酒店。
  • 社会环境——描写酒店的格局,短衣帮和穿长衫, 一贫一富,社会阶层的差别,出场的背景,悲剧铺垫。
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故事情节研读第二段至第三段
  • 叙述者 “我”一个12岁的酒店小伙计
  • 命运的见证人,“我”特定的角度,所见所感来写孔乙己的备受歧视、凌辱和落魄,。
  • 孔乙己从笑声中出场,直至消失。
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酒店的格局,短衣帮和穿长衫,

深刻揭示了顾客之间贫富的悬殊、阶级的对立、等级的森严,

是半封建半殖民地社会的缩影,为悲剧铺垫。

酒客和掌柜的势利、冷漠、揶揄和嘲弄的环境,

使孔乙己出场的热闹场面轰然而起,行文更有波澜。

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故事情节研读第四段(开端和发展)
  • 孔乙己--- 一个破落书生,酒肆中唯一和穷人交往的读书人,用了一大堆之乎者也来辯白偷书不是贼---揶揄和嘲笑。
  • 身份暧昧和尴尬,悲剧及可笑---对自身与特殊处境的无知。
  • “上大人孔乙己”反讽意味。
  • “上大人”是最没有地位的人。
  • 脸上伤疤象征:
  • 肉体上的伤疤,
  • 心灵上的伤疤。
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故事情节研读:第六段
  • “你当真识字吗”、“你怎的连半个秀才也捞不到呢”
  • 明知故问 挖苦他,嘲弄他,刺激他。
  • 不幸和痛苦来取乐 麻木不仁和穷极无聊。
  • “写得一手好字” “不屑置辩”
  • 最大的愿望 中秀才,中举人,中进士。
  • 最大的遗憾, 科场失意。 
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故事情节研读:第七段、第八段与第九段
  • 孔乙己 没有地位,可有可无、毫无价值的人。
  • 同孩子交谈,虽遭无情鄙弃,但有得意忘形的快感。
  • 境遇的凄凉和心灵的孤寂。
  • 性格:善良,待人热情,迂腐不堪。
10 11
高潮(第10-11段): 写断腿后的孔乙己。
12 13
结局(12-13段): 写孔乙己的悲惨结局。
  • “十九个钱”掌柜只有在结帐时才想起他,表现其命运的悲惨,是连19文钱都不如的。
  • “大约”两个字写出孔乙己生死之无足轻重,后来不提了,说明他已经被冷漠的人情、世情所吞噬。
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孔乙己简析
  • 中国千百年来无数堕落文人的共性:死啃书本,迷于科举,动辄满口孔孟经典,实则四体不勤,五谷不分,自命不凡而清高不已,只能过着苟且偷生的生活。
  • 孔乙己独特而鲜明的个性:他自负清高而不歧视小孩,偶事偷窃而不拖欠酒钱,与人争辩常露屈辱懦弱,落魄潦倒仍旧好喝懒做,站着喝酒依然穿着长衫,生活无着还不忘上爬,有几文钱便傲慢不已,被打折腿还否认原因。
  • “迂”是孔乙己的独特个性。孔乙己悲剧性格是封建制度和封建文化教育造成的。
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(十)艺术特色

(一)概括介绍:

  • “孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人。”说明他经济桔据,特殊身份和性格特征。
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艺术特色。ii

(2)肖像描写:

①“身材很高大” 尚有劳动能力;

“青白脸色” 穷困潦倒,营养不良,不肯劳动

“时常夹伤 痕” 被人打伤 ,走向没落。

“一部乱蓬蓬的花白胡子” 年龄较大、精神萎顿 颓 唐。

长衫“又脏又破,十多年没有补,也没有洗”

穷酸潦倒,懒得出奇的经济状况和性格特征。

②“他脸上黑而且瘦,已经不成样子,穿着一件破夹袄” 说明他衣食无着,穷途末路。

“盘着两腿,下面垫着一个蒲包,用草绳在肩上挂 住”“满手是泥” 打折了腿,丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨

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艺术特色。iii

(3)语言神态描写:

  • 满口之乎者也,以读书人自居,卖弄学问,死要面子,怕人嘲笑,迂腐可笑的性格。’

(4)动作描写

  • “便排出九文大钱”桔据而穷酸的本相,卖弄分文不少,自己是规矩人。
  • “他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里” 穷困潦倒到极点,“摸"字表明了他悲惨的境地。
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艺术特色。vi

(5)精巧的艺术构思

  • 富于象征和隐喻,—叙述者是少年学徒,看待一切人和事,没有偏见,没有顾忌,因而行文比较自由,使全文显得真实可信,强烈的感染力量便于表达作者冷峻而热烈的思想感情。
  • 一个势利、冷酷、虚伪的社会环境,为我们渲染了一种冷漠的社会气氛,预示着人物悲剧的必然性。
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艺术特色。vii

(6)语言丰富而简练:

  • 带有浓郁的民族色彩和强烈的地方风味。
  • 注重“白描”追求神似,讲究精炼。

(7)笑的艺术效果

  • 是麻木的笑,悲惨的遭遇和伤痛,不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,以乐境写哀,更令人悲哀,作品反封建的意义就更加深刻了。
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(十一)主题思想

(1)反封建说。揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶。

(2)等级观念说。对病态社会封建等级观念的揭露和讽刺。

(3)揭露和控诉了腐朽的封建教育和封建社会制度

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(十二)孔乙己悲剧的社会原因

(1)科举制度 追求功名利禄,

死读经书,

(2)封建文化的糟粕 毒害灵魂,

不能谋生的可怜虫。

(3)封建等级制度和封建思想的侵蚀 使民众麻木不仁,意识不到自己被压迫被奴役的地位。

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(十三)小结

孔乙己备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在考场搏斗上,可是连个秀才也捞不到”,反而染上了“好喝懒做”、不会营生的废物、轻视劳动的坏习气。然而严酷的现实,他成为“使人快活”、供人奚落的材料,终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去。作品通过对孔乙己悲惨一生的描写,封建科举制度的殉葬品,控诉了封建社会和科举制度的罪恶,揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。