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El sistema de Universidades Empresariales

El sistema de Universidades Empresariales. Conexión teoría y práctica. Menor tiempo de estudio. Participación de las empresas en los currículos. Formación profesional para la demanda real. Creación e introducción de la Universidad Empresarial a partir de 1973:.

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El sistema de Universidades Empresariales

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Presentation Transcript

  1. El sistema de Universidades Empresariales

  2. Conexión teoría y práctica Menor tiempo de estudio Participación de las empresas en los currículos Formación profesional para la demanda real Creación e introducción de la Universidad Empresarial a partir de 1973: Se produjeron los resultados deseados Los programas atraen estudiantes de alto nivel académico RESULTADOS Importante desarrollo en el área de administración y sus especialidades Origen de la Universidad Empresarial enAlemania Marco Institucional AÑOS 60: CRISIS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO EN ALEMANIA Los empresarios manifestaron su inconformidad con el nivel de preparación de los profesionales y exigieron cambios radicales: CONSECUENCIA

  3. Difusión del Proyectoen Latinoámerica

  4. Historia del Programa en Ecuador - 2004Primeroscontactos de la Cámara de Industrias y la Universidad de Cuenca con el programa • 04.2006Aprobación del Programa en Consejo Universitariario • 06.2006 Certificado ISO 9001-2000 • 07.2006 Inauguración del Programa • Actualmente existen 1 Cohorte ya graduada y 4 Cohortes en el programa, en total 77 empresas y 105 estudiantes. Además está en procesos de formación la Sexta Cohorte.

  5. Funcionamiento de la BA Cámara de Indus- tria y Comercio Ecuat.- Alemana Institución Universitaria Convenio de Cooperación Cámara Establecer Reconocimiento del Programa Capacitación de Instructores Directorio del Programa Vinculación Registro del Programa Examen Fases teóricas Registro contratos Selección Estudiantes Empresa CONESUP Fases prácticas Contrato de Aprendizaje

  6. Capacidades Aptitudes Experiencia laboral Comportamiento social Conocimientos teóricos Destrezas Objetivos de la Formación Dual EMPRESA Universidad Formación integral del estudiante a través de 2 lugares de aprendizaje

  7. Estructura de la carrera Ingeniero de Empresas Ingeniero de Empresas Título universitario Examen final Management-Training Temas especiales/Tésis 7 Aula Empresa Especialización en 2 Areas 6 Aula Empresa Estudio principal Especialización en 2 Areas Empresa 5 Aula Examen intermedio 4 Aula Empresa Personal / Organización Estudio básico Contabilidad / Finanzas Controlling Aula 3 Empresa • Condiciones de ingreso • para el estudiante • Bachillerato • Proceso de selección • Vinculación con una • empresa participante • Inscripción a la • Universidad Empresarial Compras /Almacen / Logística 2 Aula Empresa 1 Aula Empresa Mercadotecnia / Ventas Sem. Fases Areas

  8. Selección de estudiantes Criterios Seleccionados entre los estudiantes de primero y segundo año de la Facultad de Ciencias Económicas y Administración. 1. Conocimientos Aptitudes Capacidades 2. Con perfil ¨emprendedor¨, orientado a resultados. Competencia social 3. Con notas sobresalientes en materias aprobadas en : Matemáticas Estadística Contabilidad. 4. Comportamiento

  9. Anexo 3 Calidad de Docentes 1. Nivel de instrucción / Dentro de la Planta de docentes la mayoría cuenta con cuarto nivel. 2. Experiencia académica universitaria. 3. Experiencia empresarial de por lo menos dos años. 4. Aprobación del seminario de formación Docentes “FdD” -Apoyo a Estudiantes -Manejo de casos -Juegos empresariales -Trabajo en grupo -Toma de decisiones. Puntos básicos de seminario 5. Apoyo de un coordinador académico.

  10. Responsables de la empresa participante EMPRESA Carpeta por estudiante Dirección Personal Ventas Responsable frente a la Universidad Empresarial Manejo de la carpeta del estudiante Jefedecapacitación Plan de capacitación Plan de rotación Objetivos de aprendizaje Coordinador de la fase práctica en su área Tutor de área Protocolo de progreso - Informes - Reportes - Proyectos Evaluación Ejecutores de la fase práctica en su lugar de trabajo Instructores

  11. Ejemplos de proyectos empresariales exitosos – área marketing y ventas a. Empresa PANESA S.A., Cuenca Objetivo:diagnostico de los canales de distribución y análisis de distintas rutas de distribuidores –> reorganización de los canales de distribución Resultado:Aplicación de la propuesta de la estudiante con cobertura nacional b. Empresa INDURAMA S.A., Cuenca Objetivo: Implementacion de un sistema de clasificación en la Bolsa de Transporte utilizada por el departamento de Logística de Indurama S.A. Resultado: Aplicación inmediata del sistema de la Bolsa de Transporte

  12. Ejemplos de proyectos empresariales exitosos – otras áreas c. Exportadora Rafael Paredes, Cuenca Objetivo:elaborar un cuadro de mando integral Resultado:Aplicación inmediata d. Austrogas, Cuenca Objetivo:Control Estadístico de Procesos Resultado:Aplicación inmediata e. PASAMANERIA S.A., Cuenca Objetivo:Análisis comparativo entre el sistema tradicional y el Costeo ABC Resultado: cambio de sistema tradicional por el Costeo ABC.

  13. Campos de influencia de las empresas Las empresas participantes influyen activamente en • Los instructores empresariales aprueban el seminario de formación de instructores “FdI” (contenido: métodos de instrucción, manejo de conflictos, motivación y aprendizaje, coaching) • Selección de estudiantes entre 3 finalistas, para el ingreso a la empresa. • Contrato tripartito de cooperación • Realización y ejecución del plan de rotación en cuatro funciones dentro de la Empresa • Selección y motivación de los Tutores e Instructores de la empresa • Participación como jurado en exámenes intermedios y finales (opcional) • Otros aspectos: teamteaching, propuestas para proyectos, mejorar el material didáctico

  14. Ventajas para el estudiante • Menos tiempo de estudio • Trabajo en grupos pequeños • Alto contenido práctico • Título universitario • Apoyo empresarial para cubrir costos de matrícula durante toda la formación • Seguridad • Contacto estrecho entre profesores y estudiantes • Altas posibilidades de inserción laboral

  15. Ventajas para la empresa • Reclutamiento en base de una muestra muy significativa • Ahorro de recursos en selección de personal • Perfil del profesional requerido (3,5 años) • Menor riesgo de deserción • Disminución de los costos de entrenamiento. • Participación activa en la formación. • Aprendizaje de su propia experiencia. • Apoyo con conocimientos innovadores (proyectos) para las empresas mejorando su competitividad

  16. CERTIFICACION DE CALIDAD

  17. Proyecto de Carrera: INGENIERÍA EN PRODUCTIVIDAD Y GESTIÓN DE LA CALIDAD

  18. GRACIAS Director: Ing. René Esquivel Coordinación Empresarial Ing. Emp. Alberto Illescas Coordinación Académica: Ing. Ximena Peralta Asistencia General: Sra. María Fernanda Orellana Universidad Empresarial/Berufsakademie UNIVERSIDAD DE CUENCA Ciudadela Universitaria Av. 12 de abril s/n Cuenca Teléfonos: 07-4051112 E-mail: uempresa@ucuenca.edu.ec Mail: http://www.berufsakademie-online.com/

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