1 / 20

CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG

CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG. Cyfarfod gwybodaeth Mai 2011. Y TÎM CYMRAEG. Prif Gymedrolwr Nona Breese Dirprwy Gymedrolwyr Eurgain Dafydd Catherine deSchoolmeester Arbenigwr Pwnc APADGOS Nia Mair Jones. Agenda.

Download Presentation

CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG Cyfarfod gwybodaeth Mai 2011

  2. Y TÎM CYMRAEG Prif Gymedrolwr Nona Breese Dirprwy Gymedrolwyr Eurgain Dafydd Catherine deSchoolmeester Arbenigwr Pwnc APADGOS Nia Mair Jones

  3. Agenda • Croesoi’rcyfarfod • Adbortho’rpeilot • Crynodebo’rcanlyniadau • NegeseuonAllweddol • Model argyfergweithrediadcenedlaethol • Gofynionargyfertystiolaethsamplclystyrau • Naturadborth y cymedrolwyr • Fframwaithamser a dyddiadauallweddol • Enghreifftiau o arferda • Cefnogicymedroliclwstwr • Sesiwncwestiwn ac ateb

  4. SAFONI A CHYMEDROLI SAFONI • Defnyddio samplau o waith disgyblion i alluogi athrawon i ddod i gytundeb ynghylch nodweddion elfennau lefel.Samplau o waith unigol yw’r prif ffocws CYMEDROLI • Llunio barn ynghylch y lefel cyrhaeddiad sy’n cyd-fynd orau i lefel cyrhaeddiad disgybl ar ddiwedd cyfnod allweddol. • Bydd angen bod cynrychiolwyr o bob clwstwr/teulu o ysgolion yn cwrdd i gymedroli gwaith nifer o ddisgyblion o’r clwstwr/teulu o ysgolion.

  5. Manteisio i’r eithaf ar asesu – tudalen 10 Fodd bynnag, er mwyn cydnabod cynnydd o fewn cyfnod allweddol, gallai barn sy’n cyd-fynd orau ddefnyddio nodweddion disgrifiadau lefel cyfagos i nodi a yw dysgwr yn gweithio ar waelod, yn ddiogel oddi mewn, neu ar frig Deilliant/Lefel y Cwricwlwm Cenedlaethol. Yn nodweddiadol, gall dysgwyr ar waelod Deilliant/Lefel ddangos nodweddion y Deilliant/Lefel honno yn bennaf ar draws ystod o waith, ond eto i gyd efallai y bydd rhai o nodweddion y Deilliant/Lefel flaenorol i’w gweld mewn rhai agweddau ar y gwaith. Bydd dysgwr sy’n ddiogel o fewn y Deilliant/Lefel yn dangos nodweddion y Deilliant/Lefel honno ar draws ystod o waith. Bydd dysgwr ar frig Deilliant/Lefel yn dangos nodweddion y lefel honno yn glir ar draws ystod o waith gyda rhai enghreifftiau o nodweddion y Deilliant/Lefel nesaf. Gall ysgolion arbennig ac ysgolion prif ffrwd ddefnyddio barn sy’n cyd-fynd orau o’r fath i rannu gwybodaeth am ddysgwyr unigol, o fewn ysgolion a rhyngddynt. Ar ddiwedd cyfnod allweddol rhaid adrodd ar gyrhaeddiad dysgwyr, gan nodi’r Deilliant/Lefel gyfan fwyaf priodol. Rhaid cofnodi pob cyrhaeddiad fel ei bod ar lefel benodol, hyd yn oed os yw ar waelod y Deilliant/Lefel, yn ddiogel oddi mewn iddi neu ar ei brig.

  6. CYD-FYND ORAU

  7. TYSTIOLAETH Proffil y disgybl sy’n mynd i gael ei anfon at CBAC Llawer mwy o wybodaeth gan yr athro am y disgybl

  8. CanfyddiadauCyffredinol • 4proffildysgwr o bob clwstwr • Lefel 4 a Lefel 5 - CA2 • Lefel 4 a Lefel 5 – CA3 • Amrywiaethynswmp y proffiliau • Un clwstwrynunigynanfon 2 broffilLefel 5 o GA2 a 2 broffilLefel 4 o GA3

  9. Adborth: TargedCyrhaeddiad1 Llafaredd Mae’rclystyraui’wcanmol am • anfontystiolaethhelaetharffurf DVD a ChrynoDdisg ac ambelldâpsain • asesudysgwyrynmynegi barn mewntrafodaethaugrŵp, cyflwynoprofiadaupersonol a dychmygusac adroddynôlar sail nodiadau • gaelymatebion i ddeunydddarllentrwylafareddhefyd • ddefnyddiooffer technegol i gasglutystiolaeth ac o ganlyniad derbyniwyd tystiolaeth gweledol o lafaredd a oedd yn galluogi’r clystyrau i asesu medrau’r dysgwyr i ‘wylio a gwrando’nastudgangodi’rprifbwyntiau’ a ‘datblygueuhymwybyddiaeth o gonfensiynaucymdeithasolsgwrsio a thrafod’. • gyfeirioat lefelaucyfagoswrthdrafod y lefelcyd-fyndorauargyfer y dysgwyr • anfontystiolaeth a oedd yn enghreifftio amrediad Ystod a Sgiliau’r Rhaglen Astudio. • gyflwynogwaithllafareddmewnmoddtrawscwricwlaiddwrthgynnwyscyflwyniadynseiliedigarwaithgwyddonol.

  10. Adborth: Llafaredd Eithriad oedd • darnauo dystiolaethllegwelwyd y dysgwyryndarlleneucyflwyniadaupersonol ac niellirderbyn y dystiolaethymaargyferasesullafaredd. • proffil oedd yn cynnwys trafodaeth grŵp yn unig. Pe byddid yn cynnwys cyflwyniad personol/dychmygus yn ogystal, byddai’n rhoi gwell darlun o ddealltwriaeth y clwstwr o ofynion y lefel dan sylw ac yn gyflawnach adnodd asesu. • tystiolaethoeddyncynnwysgrwpiaumawr o ddysgwyr - anoddaradegau i wybodpwyoedd y dysgwrdansylw, ynenwedigosmaidyma’runigdystiolaeth. • tystiolaethargrynoddisgiaugydasylwebaethnadoeddyncyd-fyndgyda’rdystiolaeth Ardaloedd i’w datblygu. Dylid • Ystyriedmainty grwpiauermwynsicrhaucyfledigonoli’rdysgwrdansylwdangosdigon o dystiolaeth • Sicrhau bod sylwebaethargyferpob darn o dystiolaeth • Sicrhau tystiolaeth digonol i gyfiawnhau y lefel san sylw • Sicrhau bod y dysgwr dan sylw yn glir/hawdd i adnabod

  11. Adborth: TargedCyrhaeddiad2 Darllen Er mwyn darlunio ehangder Ystod a Ffurfiau’r Rhaglen Astudio disgwylid ymatebion • mewn gwahanol arddulliau • i amrywiaeth o symbyliadau Mae’r clystyrau i’w canmol am • gynnwys amrywiaeth o dasgau e.e. adolygiad, dyddiadur, portread o gymeriad • gynnwys ymatebion i ddarllen llenyddol ac anllenyddol • ddefnyddio deunyddiau pynciol e.e. cywain gwybodaeth am hadau • gynnwys ymatebion trwy ysgrifennu a thrwy lafar • gynnwys symbyliadau (o fewn rheswm) • strwythuro’r tasgau fel bod sawl elfen o ddisgrifiadau lefel yn cael eu cwmpasu • gynnwys tasg darllen ar goedd (Lefel 4)

  12. Adborth: TargedCyrhaeddiad 2 Darllen Eithriad oedd • asesu’r un sgil ddwy waith • asesu deunydd darllen mewn iaith arall • cynnwys tasg darllen ar goedd ar Lefel 5 • peidio â chynnwys symbyliadau • cynnwys rhestr ddarllen dysgwyr, sylwadau beirniad Cwis Llyfrau, sgôr darllen dysgwyr. Ni ellir derbyn y rhain fel tystiolaeth oherwydd nid oes a wnelont o gwbl â’r disgrifiad lefel. Ardaloedd i’w datblygu. Dylid • cynnwys tystiolaeth o ymateb i ddeunyddiau llenyddol ac anllenyddol • cynnwys y cwestiwn / cwestiynau • ystyried addasrwydd symbyliad e.e a yw’n rhy hawdd / anodd, a yw’n rhoi digon o gyfleoedd i’r dysgwyr, a yw’n addas i’w oedran?

  13. Adborth: TargedCyrhaeddiad 3Ysgrifennu Mae’rclystyraui’wcanmol am • gynnwysamrywiaeth o wahanolffurfiaucreadigol a ffeithiol/ mynegi barn • gynnwysysgrifennuffeithiol o faesarall o fewn y cwricwlwm • defnyddiotystiolaethsyddeisioesynbodoliynffeiliau/ llyfrau’rdysgwyr • creuymwybyddiaeth o dechnegaugweledole.e. amrywioffont, is-benawdau • rhoicynhaliaethymlaenllawe.e. gwyliorhaglendeleduyn sail i fynegi barn • Defnyddiopwncllosglleol/pwnccyfoesynsymbyliad • asesu TC2 a TC3 aryr un dasg Eithriadoedd • > derbyn 10 darn o waith – pytiog • > ailadroddyr un ffurf • > gormod o dystiolaethyncwmpasu’r un ‘llinyn’ • > tystiolaeth o un math o ysgrifennuynunig • > cynnwys ail/trydydddrafft

  14. Adborth: TargedCyrhaeddiad 3Ysgrifennu Ardaloeddi'wdatblygu • eglurocyd-destun/cefndir y dasg • cynnwysamrywiaeth o ffurfiau • cynnwysysgrifennucreadigol ac ysgrifennuffeithiol/mynegi barn • cynnwysdrafft 1af

  15. Gofynion 2011-2012 Mae gofyn i bob clwstwrgyflwynotystiolaeth Tystiolaeth = Proffiliau + Sylwebaethau + Cefndir/cyd-destun y tasgau Proffiliau • Proffil 1 dysgwrarLefel 4 CA2, Blwyddyn 6 • Proffil 1 dysgwrarLefel 5 CA2, Blwyddyn 6 • Proffil 1 dysgwrarLefel 4 CA3, Blwyddyn 9 • Proffil 1 dysgwrarLefel 5 CA3, Blwyddyn 9 • Ni chymedrolirproffiliausy’ncynnwystystiolaeth o waithgwahanolddysgwyr • Ni chymedrolir 2 broffilaryr un lefel o fewn un CA Sylwebaethau Gyda’rproffiliaurhaidcynnwyssylwebaethaucytunedigaelodau’rclwstwr. Disgwyliri’rsylwebaethau • Eglurosut y daethpwydi’rlefelcyd-fyndorauymmhob TC ( Llafaredd, Darllen, Ysgrifennu) • Egluropammae darn o dystiolaetharlefelarbennigneuddimarlefelarbennig • Gyfeirio at ofynionlefelaueraill • Gyfleudealltwriaethaelodau’rclwstwr o ofynionlefelau • Gall y sylwebaethfodarsawlffurfmegiscopi o anodiadaugwreiddiol, pwyntiaubwled, rhestrwirioneu’rdaflenddewisol a baratowydgan CBAC Cefndir a chyd-destun • Disgwylirgwybodaeth am gefndir a chyd-destuntasgaue.e. faint o gynnhaliaeth a roddwyd, bethoedd y symbyliad, gwaithpâr, fframweithiau

  16. Gofynion 2011-2012 • Dylaipobproffildysgwrgynnwystystiolaetho’r 3 TC (Llafaredd, Darllen, Ysgrifennu) a gymeriro’rRhaglenAstudioCymraeg (Ystod a Sgiliau) • Dylidcynnwysdigon o dystiolaeth i adlewyrchugofynion y lefelau a gynrychiolir • Ermwyndangosperfformiadar draws yrYstoddylaitystiolaethLlafareddgynnwyscyfraniadauunigol, gwaithpâr, gwaithgrŵp a pherfformio i amrywiaeth o gynulleidfaoedd. • DylaitystiolaethDarllen ac Ysgrifennugynnwystystiolaethlenyddol ac anllenyddol • Lledefnyddiryr un dystiolaeth i ddangosperfformiadmewnmwy nag un TC e.e. asesiadllafar o dystiolaethddarllenyncaeleiddefnyddio i gefnogicyrhaeddiaddarllen a llafaredddylai’rsylwebaethgyfeirio at y ddauDargedCyrhaeddiad. • Dylidcynnwys y symbyliadau ( o fewnrheswm)

  17. Fframwaithamser a dyddiadau

  18. ADBORTH i GLYSTYRAU • Adroddiadar bob proffil • Codau: • Pan foanghytunobydd y rheswmyngnghorff yradroddiad • Rhaidcofiobethyw ‘tystiolaeth’

  19. NEGESEUON • Byddangenpwysleisio • bod y proffiliau i gynnwysmwy o linynnau/Ystod a Sgiliau’rRhaglenniAstudio. Nidtrwch y dystiolaethsy’nbwysigond faint o ofynion y RhaglenniAstudioa’rdisgrifiadaulefel a adlewyrchir. • nadderbynnirsgôrprofiondarllennarhestraudarllenfeltystiolaeth o TC2 • bod angencynnwys y sbardun ( o fewnrheswm) • bod angeneglurocyd-destun/cefndir y dasg • bod angennodi’nglir pa ddysgwr a asesirmewntasgllafaredd • bod angensicrhau bod pobtudalenyngyflawn pan gyflwynirgwaithar CD • nadgwaith un neuddauathroywcoladu’rproffiliau, dod i benderfyniadarlefel ac ysgrifennusylwebaethau • y gellircasglutystiolaeth o bynciaueraill

  20. ARFERION DA • Cwmpasu gofynion y disgrifiadau lefel a’r Rhaglenni Astudio • Sylwebaethau sy’n adlewyrchu dealltwriaeth lawn o’r safonau cenedlaethol • Tystiolaeth sy’n adnodd asesu gwerthfawr i glystyrau • Tystiolaeth sy’n ateb gofynion statudol

More Related