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CALDER FACTORY. Participation des écoles de Cahors à l’opération Cahors Juin Jardin 2010. Animation pédagogique Cahors 1 3 février 2010 Danie Faury Conseillère Pédagogique Arts Visuels Serge Ricou Conseiller Pédagogique Sciences et Technologie

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CALDER FACTORY

Participation des écoles de Cahors à l’opération

Cahors Juin Jardin

2010

Animation pédagogique Cahors 1

3 février 2010

Danie Faury Conseillère Pédagogique Arts Visuels

Serge Ricou Conseiller Pédagogique Sciences et Technologie

Isabelle Marrou Association "Effeuillage"

pr sentation cahors juin jardin
Présentation Cahors Juin Jardin
  • Du 4 au 13 juin 2010 , Juin Jardins et la Ville de Cahors proposent un ensemble d’initiatives culturelles liées à la thématique des jardins : artistes plasticiens, sculpteurs, photographes, musiciens, comédiens, cuisiniers se mettront au vert. Au rendez-vous aussi des ateliers, des rencontres, des performances…!
  • L’association Juin Jardins assure l’organisation et la réalisation du festival dont la direction artistique est confiée à Isabelle Marrou.
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Présentation Cahors Juin Jardin

Précédentes réalisations

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Présentation Cahors Juin Jardin
  • Les services de la Ville et de la Communauté de Communes du Pays de Cahors s’impliquent dans le projet.
  • Les écoles de la circonscription de Cahors 1 sont également sollicitées sur le projet CALDER FACTORY.

Elles prépareront, dans l’esprit d’œuvres d’artistes dont le plus emblématique est Alexander CALDER, des mobiles mus par des "énergies renouvelables" qui seront installés dans les Jardins Secrets de Cahors. (travail artistique et scientifique)

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Calder Factory

Réalisation attendue pour chaque classe participante

  • création des structures mobiles, animées par les énergies renouvelables :
  • le vent,
  • l’eau,
  • la lumière du Soleil,

disponibles au cœur des Jardins Secrets de Cahors.

Peut aussi être mis à contribution l’énergie musculaire des visiteurs (interactivité)

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Calder Factory

Moyens attribués à chaque classe participante

  • LIEU: Chaque classe participante se verra attribuer un des 25 jardins secrets de la ville et adaptera son œuvre en fonction du ou des thèmes portés par ce jardin.
  • DEPLACEMENT: les écoles élémentaires et maternelles de la ville de Cahors éloignées du centre ville pourront solliciter un transport gratuit ( Bégoux, Lucien Bénac, Bellevue, Chapou)
  • ACHAT de MATERIEL: Un accord financier a été conclu entre l’association Juin Jardins et la ville de Cahors à hauteur de 1350 €, soit 100€ par classe environ (règlement sur factures)
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Calder Factory

Les attendus en arts visuels

  • exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances ;
  • reconnaître et décrire des œuvres d’art (Calder et autres artistes), en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes d’un vocabulaire spécifique ;
  • pratiquer le dessin et le volume, diverses formes d’expressions visuelles et plastiques en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques ;
  • inventer et réaliser des œuvres plastiques en utilisant différents langages artistiques.
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Calder Factory

Les attendus en culture scientifique

  • fournir un terrain d’expérimentation favorable à l’acquisition des compétences mises en œuvre au cours d’une démarche d’investigation.
  • donner des connaissances dans divers domaines scientifiques :
    • les objets techniques (leviers et équilibre, transmission et transformation de mouvement, circuits électriques), mais aussi…
    • les énergies renouvelables en lien avec le développement durable
    • la matière
    • le ciel et la Terre (ombre et lumière, course du Soleil,…)
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Calder Factory

ARTS VISUELS

ECOLE MATERNELLE

CP/CE1

CE2/CM

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

  • ECOLE MATERNELLE
  • CP/CE1
  • CE2/CM
  • MAITRISE de la LANGUE
  • CULTURE SCIENTIFIQUE et TECHNOLOGIQUE
  • ECOLE MATERNELLE
  • CP/CE1
  • CE2/CM
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Calder Factory

"Lorsque tout marche bien, un mobile est un poème qui danse avec l’allégresse de la vie et de ses surprises". (Alexandre Calder 1898-1976)

Connaître l’artiste : ressources en ligne

VIDEO le Cirque

EXPOSITION 2009 site Centre Pompidou

Site Fondation CALDER

ARTE Reportage Emission Metropolis du 13 juin 2009

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Calder Factory

"Lorsque tout marche bien, un mobile est un poème qui danse avec l’allégresse de la vie et de ses surprises". (Alexandre Calder 1898-1976)

Utilisation de l’œuvre en classe

TV5 2008 «  deux vols d’oiseaux »

Une exposition Calder pour les enfants

WIKIHOW How to Create a Calder Mobile

Construire une structure en 3D avec des formes géométriques

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Calder Factory

IDEE CALDER n°1: mobiles éoliens à mouvements libres abstraits

ou figuratifs

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Calder Factory

Hello Girls 1964

IDEE CALDER n°2:

mobiles à mouvements libres animés par des jets d’eau fixes ou intermittents

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Calder Factory

IDEE CALDER n°3:

mobiles animés

par un moteur (mouvement régulier)

Transmission du mouvement.

Dancers and Sphere

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Calder Factory

IDEE CALDER n°4:

mobiles animés par un moteur (mouvement programmé)

transmission et transformation du mouvement.

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Calder Factory

IDEE CALDER n°5:

mobiles sonores

transformer une sculpture en une œuvre sonore, une œuvre musicale

Small Sphere and

Heavy Sphere

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Calder Factory

ARTS VISUELS

ECOLE MATERNELLE

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER

Première sensibilisation artistique

Activités qui sollicitent l’imagination et enrichissent les connaissances et les capacités d’expression,

elles nourrissent la curiosité dans la découverte du monde;

elles permettent à l’enfant d’exercer sa motricité;

elles l’encouragent à exprimer des réactions, des goûts et des choix dans l’échange avec les autres;

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX

PRATIQUES ARTISTIQUES et HISTOIRE DES ARTS

Développer la sensibilité artistique et les capacités d’expression des élèves

Ces pratiques s’exercent autant en surface qu’en volume à partir d’instruments, de gestes techniques, de médiums et de supports variés.

Les élèves sont conduits à exprimer ce qu’ils perçoivent, à imaginer et évoquer leurs projets et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié

ARTS VISUELS

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPROFONDISSEMENTS

PRATIQUES ARTISTIQUES et HISTOIRE DES ARTS

Développer la sensibilité artistique et les

capacités d’expression des élèves:

par les pratiques artistiques

par la rencontre et l’étude d’œuvres diversifiées

favoriser l’expression et la création,

acquérir des savoirs et des techniques spécifiques,

cerner la notion d’œuvre d’art,

contribuer par références aux œuvres d’art à l’enseignement de l’histoire des arts.

ARTS VISUELS

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

ECOLE MATERNELLE

S’APPROPRIER LE LANGAGE

pivot des apprentissages de l’école maternelle

S’approprier un vocabulaire pour pouvoir s’approprier des concepts et les mobiliser.

noms précis, vocabulaire technique simple

verbes d’action

Contribuer à l’écriture de textes, laisser des traces de ce qui a été fait, observé ( écrits collectifs ou cahiers individuels)

dictée à l’adulte

utilisation autonome de banques d’écrits

MAITRISE de la LANGUE

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX

FRANCAIS

donner des supports d’apprentissage de la langue

ORAL

Etendre son vocabulaire pour accroître sa capacité à se repérer dans le monde, à mettre des mots sur ses expériences, ses opinions et ses sentiments,

ECRIT

rédiger de manière autonome un texte court, rechercher et organiser des idées, choisir du vocabulaire, construire et enchaîner des phrases, prêter attention à l’orthographe.

MAITRISE de la LANGUE

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPROFONDISSEMENTS

FRANCAIS

utiliser la langue pour s’exprimer dans tous les domaines

ORAL

reformuler, résumer, raconter, décrire, expliciter un raisonnement, présenter des arguments, exprimer ses sentiments.

REDACTION

narrer des faits réels, décrire, expliquer une démarche, justifier une réponse, inventer des histoires, […] en respectant des consignes de composition et de rédaction.

rédiger, corriger, et améliorer les productions en utilisant le vocabulaire acquis,[…]

MAITRISE de la LANGUE

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

ECOLE MATERNELLE

DECOUVRIR le MONDE

Découvrir les objets

- Les enfants découvrent les objets techniques usuels…

- Ils fabriquent des objets en utilisant des matériaux divers, choisissent des outils et des techniques adaptés au projet .[…]

Découvrir la matière

C’est en coupant, en modelant, en assemblant, en agissant sur les matériaux usuels […] que les enfants repèrent leurs caractéristiques simples. […]

Culture scientifique et technologique

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

ECOLE MATERNELLE

DECOUVRIR le MONDE

Découvrir les formes et les grandeurs

En manipulant des objets variés, les enfants repèrent d’abord des propriétés simples (petit/grand ; lourd/léger).

Progressivement, ils parviennent à distinguer plusieurs critères, à comparer et à classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance.

Se repérer (dans l’espace, dans le temps)

Ils parviennent à […] à situer des objets […] les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères.

la représentation (dessins, images) contribue à mettre en évidence la succession des moments .

Culture scientifique et technologique

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX

DECOUVERTE du MONDE

Découvrir le monde de la matière et des objets

Les élèves réalisent des maquettes élémentaires et des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d’un appareil.

Culture scientifique et technologique

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines

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Calder Factory

CYCLE des APPROFONDISSEMENTS

Sciences expérimentale et technologie

Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, […] celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, […]

connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d’une démarche d’investigation qui développe la curiosité, la créativité, l’esprit critique et l’intérêt pour le progrès scientifique et technique.

Les objets techniques

- Leviers et balances, équilibres.

- Objets mécaniques, transmission de mouvements.

- Circuits électriques

Culture scientifique et technologique

TRANSDISCIPLINARITE: Mobilisation de divers domaines