QUÈ ÉS LA DISLÈXIA?

1. QUÈ ÉS LA DISLÈXIA? Juny 2014 Esther López.

2. Podeullegir el que posa aquí? • Sgeun un etsduio de una uivenrsdiadignlsea, no ipmotra el odrenne el qeu las ltearsetsanersciats, al uicnacsoaipormtnate es que la pmrirea y utlimalteraetsenecsritas en la psiocioncocrrtea. El rsteopeuden estar ttaolmntee mal y aun pordaslreelo sin pobrleams.Etso es pquore no lemeosltera por si msima preo la paalbra es un tdoo.Pesornamelnte me preaceincrneilbe

3. I aquí….?

4. I aquí….?

5. No soudislèxics!!!!

6. Personatges famosos i cèlebres • DISLÈXICS

7. Científics “La imaginació és més important que el coneixement." Albert Einstein

8. Inventor de la bombeta “Els meus mestres deien que no faria res.....el meu pare pensava que jo era estúpid, i, jo casi vaig decidir que realment era burro”. Thomas Edison

9. Actors “Vaig haver d’entrenar-me per a centrar la meva atenció. Vaig treballar dur les meves capacitats visuals i vaig aprendre a crear imatges mentals per a comprendre el que llegeixo." Tom Cruise “M’ és molt difícil llegir els guions, així que em baso en la memorització del que han de dir els meus personatges. He desenvolupat molta perseverança com resultat de la meva experiència amb la dislèxia. Mai m’he donat per vençut" Patrick Dempsey

10. Cantant Lennon va ser expulsat de l’escola per conducta incorrecte. Els seus mestres no sabien que presentava Dislèxia.

11. Elsnensdislèxicsensdiuen…. “Sé que a vegades poso nerviosos als mestres”… “Si tingués una vareta màgica demanaria ... llegir com els altres”... “Les lletres es mouen i em canso”… “Em pensava que era tonta”… “Quan els altres han acabat, jo encara estic llegint el que posa”… “Per que jo mai podré llegir com els altres?” “Quan llegeixo se’m tanca el coll”… “Sempre ho faig tot malament”… “ Cada dia ho faig pitjor”… “Em faig un garbuig fins i tot amb els dies, em diuen que no sé en quin dia visc”…

12. Què és la dislèxia?

14. Qué és la Dislexia? Dificultat específica i persistent en l’aprenentatge de la lectoescriptura. Aquesta dificultat es manté en el decurs del temps i apareix malgrat la intel·ligència, la escolarització siguin normals.

15. La Dislèxiaés una……. Disfunció específica del llenguatge que afecta fonamentalment al processament fonològic o decodificació fonològica. La Decodificació fonológica o Processamentfonològicés LA CAPACITAT DE RECONÈIXER PARAULES, implica aprendre a discriminar i identificar les lletresaïlladament, aixícom identificar cada paraulaamb una forma ortogràfica i donar-li un significat i una pronúncia.

16. Procés normo-lector ( al voltantdels 7-8 anys) Decodificació fonològica significat text Representació gràfica

17. Procés lector d’unnendislèxic(8-10 anys) Decodificació fonològica significat text Elslectorsambdificultats de decodificaciófracasen en l’associació grafema-fonema.

19. El nendislèxic també presenta…. • Quan ha de llegir apareixen somatitzacions com: mal de cap, mal de panxa, son... • Antecedents familiars de dislèxia. • Sembla poc treballador/a. • Desendreçat amb les seves coses.

20. El nendislèxic també presenta…. • ATENCIÓ I MEMÒRIA: • Dificultats de manteniment de l’atenció. • Dificultat per seguir i en conseqüència executar més de dues ordres seguides. • Oblida ràpidament el que aprèn: Memòria immediata o Memòria de treball, disminuïda. • Lectura molt lenta ambafectació de • la comprensió. • Comprensió lectora disminuïda a causa de la dispersió i de la lenta velocitat lectora

21. El nendislèxic també presenta…. • A NIVELL ACADÈMIC: • Discordança entre el resultat en les llengües i en altres matèries. • Divergència entre el treball fet i el resultat. • Fluctuació en el rendiment acadèmic. • Inseguretat davant les tasques escolars. • Conflictes en buscar al diccionari una • paraula. • Discrepància entre la capacitat i • els resultats en els aprenentatges. Baixa Autoestima

22. El nendislèxic també presenta…. SÈRIES AUTOMÀTIQUES: • Dificultats per aprendre l’abecedari. • S’equivoca en els signes matemàtics • + - X : • Dificultats en el càlcul mental. • Complicació per aprendre les • taules de multiplicar. • Dificultad per aprendreelscolors.

23. El nendislèxic també presenta…. DIFICULTATS TEMPORO ESPAIALS: • Entrebanc en aprendre les hores • Conflictes en l’ús correcte del temps: “Ahir, avui, demà, desprès, aviat…” • Li costen les unitats de temps i el seu traspàs: dies, mesos, estacions....

24. El nendislèxic també presenta…. LLENGUATGE ORAL: • Gran dificultat en l’organització temporal i lógica del discurs narratiu. • Moltsdislèxics presenten dislàlies • no compensades. • Capacitat d’evcació reduïda. Presència d’anoomies.

25. Comtreballem la Dislèxia? 1- 1ª Visita: Anamnesi amb els pares • 2. Exploració diagnòstica: Subministrem els següents test d’exploració: • PROLEC: Test de lectura • ITPA: Test d’Aptituts psicolingüìstiques • CARAS-D2: Tests d’atenció • CANALS: Test de Comprensió lectora • TALEC: Test d’escriptura • WISC: Test d’Intel.ligència • Elaboració de l’informe de resultats que inclou l’aproximació diagnòstica i els objectius de treball • Entrevista amb els pares 3- COMENCEM LES SESSIONS DE LOGOPÈDIA!!!!!!!

26. Comtreballem la Dislèxia? • El dissenydelsobjectius ha d’incloure: • Treballar les FuncionsExecutives: Organització, planificació, seqüènciació… • Treballarl’atenciósostinguda, dividida, la memoria de treball, la memoria visual i la memoria auditiva. • La conciencia fonológica. L’associació fonema-grafema. • L’ortografía. • La mecánica lectora. • La comprensió lectora. • L’expressió oral i escrita. • L’evocació, l’accés al lèxic. • Nocionstemporals, espacials…..

27. Finalitzemamb una reflexió…..

28. Moltes gràcies per la vostra atenció