1 / 19

Eksperymenty uczniowskie i projekty badawcze na lekcjach biologii

Eksperymenty uczniowskie i projekty badawcze na lekcjach biologii. Cele nauczania na III etapie edukacyjnym z podstawy programowej: I. Znajomość różnorodności biologicznej i podstawowych procesów biologicznych. II. Znajomość metodyki badań biologicznych

jemma
Download Presentation

Eksperymenty uczniowskie i projekty badawcze na lekcjach biologii

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Eksperymenty uczniowskie i projekty badawcze na lekcjach biologii Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  2. Cele nauczania na III etapie edukacyjnym • z podstawy programowej: • I. Znajomość różnorodności biologicznej • i podstawowych procesów biologicznych. • II. Znajomość metodyki badań biologicznych • III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie • informacji. • IV. Rozumowanie i argumentacja. • Znajomość uwarunkowań zdrowia • człowieka. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  3. Cele nauczania na IV etapie edukacyjnym – zakres rozszerzony: • Poznanie świata organizmów na różnych poziomach organizacji życia. • Pogłębianie wiadomości dotyczących budowy i funkcjonowania organizmu ludzkiego. • Pogłębienie znajomości metodyki badań biologicznych • Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. • Rozumowanie i argumentacja. • Postawa wobec przyrody i środowiska. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  4. III ETAP EDUKACYJNY: II. Znajomość metodyki badań biologicznych. Uczeń planuje, przeprowadza i dokumentuje obserwacje i proste doświadczenia biologiczne; określa warunki doświadczenia, rozróżnia próbę kontrolną i badawczą, formułuje wnioski; przeprowadza obserwacje mikroskopowe preparatów świeżych i trwałych. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  5. IV ETAP EDUKACYJNY: III. Pogłębienie znajomości metodyki badań biologicznych: Uczeń rozumie i stosuje terminologię biologiczną; planuje, przeprowadza i dokumentuje obserwacje i doświadczenia biologiczne; formułuje problemy badawcze, stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze obserwacji i doświadczeń; określa warunki doświadczenia, rozróżnia próbę kontrolną i badawczą, formułuje wnioski z przeprowadzonych obserwacji i doświadczeń. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  6. III etap edukacyjny – zalecane doświadczenia • i obserwacje. Uczeń : • Planuje i przeprowadza doświadczenie: • wykazujące, że podczas fermentacji drożdże wydzielają dwutlenek węgla; • sprawdzające wpływ wybranego czynnika na proces kiełkowania nasion; • wykazujące rolę składników chemicznych kości; • sprawdzające obecność skrobi • w produktach spożywczych. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  7. III etap edukacyjny: • 2) dokonuje obserwacji m.in: • mikroskopowych preparatów trwałych • i świeżych’ • b) zmian tętna i ciśnienia krwi podczas • spoczynku i wysiłku fizycznego’ • c) wykazujących obecność plamki ślepej • na siatkówce oka. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  8. IV etap edukacyjny – zalecane doświadczenia i obserwacje. Uczeń : • planuje i przeprowadza doświadczenia: • wykrywania cukrów prostych, białek tłuszczów prostych w produktach spożywczych; • pokazujące aktywność wybranego enzymu; • badające wpływ wybranego czynnika na intensywność fotosyntezy; • pokazujące wybraną reakcję tropiczną roślin. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  9. 2) dokonuje obserwacji m.in:a) zjawiska plazmolizy i deplazmolizy (l. sp. cebuli); b) chloroplastów, chromoplastów i ziaren skrobi; c) ruchu cytoplazmy w komórkach roślinnych (np. w komórkach moczarki kanadyjskiej); d) preparatów świeżych wybranych jednokomórkowych glonów i cudzożywnych protistów; e) preparatów trwałych analizowanych grup organizmów; f) występowania porostów w najbliższej okolicy. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  10. Metody laboratoryjne, które opierają się na doświadczeniach i obserwacjach, umożliwiają kształcenie umiejętności określonych w podstawie programowej. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  11. Metoda laboratoryjna jest najlepsza • w nauczaniu biologii, po wcześniejszym zaplanowaniu doświadczeń i obserwacji, przygotowaniu merytorycznym • i metodycznym uczniów • np. zakres cytologii – budowa komórki , funkcjonowanie poszczególnych organelli komórkowych: • Część teoretyczna (wykłady, rozmowy, lekcje z filmem) – test teoretyczny. • Część praktyczna (zajęcia ćwiczeniowe, obserwacje mikroskopowe • i makroskopowe) – zajęcia praktyczne, • samodzielność ucznia. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  12. Planowanie pracy z uczniami w zastosowaniu metody laboratoryjnej: • Procedura planowania i przeprowadzania doświadczeń. • Przygotowanie kart pracy: • - określenie polecenia do określonego • ćwiczenia, kolejne czynności ucznia; • - materiał badawczy, próbę kontrolną • i badaną; • - sprzęt laboratoryjny; • - problem badawczy, hipotezę, wnioski; • - sposób dokumentowania, analiza • wyników. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  13. 3. Przygotowanie stanowiska pracy • regulamin pracowni/gabinetu; • ubranie ochronne (fartuchy, okulary, rękawice); • szkło laboratoryjne; • materiał badawczy; • przyrządy. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  14. Zastosowanie metody doświadczalnej na zajęciach edukacyjnych z biologii: • Biochemia. • Cytologia. • Fizjologia organizmów (człowiek). • Ekologia. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  15. Podział doświadczeń i możliwość ich wykorzystania: • Stanowią wprowadzenie do realizacji. • Stanowią podsumowanie zakresu treści. • Stanowią zastosowanie umiejętności matematycznych (szacowanie danych, brak kalkulatora, tabele, wykresy, funkcje, sumy, system dziesiętny itp.). Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  16. Przykłady problemów badawczych: • Czy natężenie oświetlenia rośliny wpływa na tempo pobierania przez nią CO2? • Czy natężenie oświetlenia wpływa na intensywność fotosyntezy? • Czy temperatura ma wpływ na • kiełkowanie nasion? • Czy sok z jabłek wpływa na proces • kiełkowania nasion rzeżuchy? • 5. Czy w parówkach jest obecna skrobia ? Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  17. Procedury stosowane w metodzie badawczej: 1. Problem badawczy. 2. Hipoteza. 3. Warunki doświadczenia: - obiekt badań, - sprzęt i szkło laboratoryjne lub zastępcze – domowe. 4. Próba badana. 5. Próba kontrolna. 6. Dokumentowanie wyników doświadczenia (tabela obserwacji, wykresy, diagramy). 7. Analiza wyników. 8. Wnioskowanie i weryfikacja hipotezy. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  18. Uwagi końcowe, należy zwrócić uwagę na: • Właściwe gospodarowanie czasem na zajęciach edukacyjnych. • Zachowanie przepisów BHP. • Praktyczne zastosowanie regulaminu gabinetu lub zajęć laboratoryjnych. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

  19. Literatura: 1. U. Poziomek, M. Sielatycka Biologia w gimnazjum. Doświadczenia. Wskazówki metodyczne. Metoda laboratoryjna. Karty pracy. Instrukcje do kart pracy, WSiP, W-wa 2010. 2. OKE w Poznaniu, opr. K. Grykiel, G. Lorek, Zeszyt ćwiczeń z biologii do matury 2002 zeszyt nr 3, Poznań 2001. 3. H. W. Baer, Doświadczenia biologiczne w szkole, PZWSZ, W-wa 1969. Małgorzata Majewska Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul. Gen. J. Sowińskiego 68, 70-236 Szczecin, tel. 091 43-50-660, mmajewska@zcdn.edu.pl

More Related