1 / 11

LES BACS GENERAUX

LES BACS GENERAUX. Le pluridisciplinaire …. Pour réussir. . Curieux de l’actualité . Approche critique de l’info . Aimer débattre, argumenter . Esprit de synthèse & rigueur . Capacité d’analyse en Maths. Spécialités. 3 à choisir dès la 1 ère : - Sc. Économ. & Sociales

jeff
Download Presentation

LES BACS GENERAUX

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. LES BACS GENERAUX Le pluridisciplinaire … Pour réussir . Curieux de l’actualité . Approche critique de l’info . Aimer débattre, argumenter . Esprit de synthèse & rigueur . Capacité d’analyse en Maths Spécialités 3 à choisir dès la 1ère: - Sc. Économ. & Sociales - Mathématiques - Langues ES - Sc. Econom. & Sociales. - Maths appliquées - Histoire - Géographie - Philosophie - Langues Vivantes Coefficients forts

  2. LES BACS GENERAUX Culture et esprit critique … Pour réussir Spécialités . Curieux de ttes les cultures Accepter de sortir du cadre scol. . Esprit d’analyse & synthèse . Aimer lire et rédiger . Aptitude au travail perso. 3 à choisir dès la 1ère: - Lettres Classiques - Langues Vivantes - Mathématiques dès la 2nde : Arts L - Franç. & Littérature - Philosophie - Langues Vivantes & Anciennes - Histoire - Géographie - Arts (si spécialité) Coefficients forts

  3. LES BACS GENERAUX Généraliste et axé sur les sciences … Pour réussir Spécialités . Rigueur & méthodes . Etre solide en Sciences . Démarche expérimentale . Raisonnement logico-math. . Grande capacité d’efforts 3 à choisir en Terminale. : - Maths - Physique - Chimie - SVT 2 à choisir dès la 1ère : - Sc. de l’Ingénieur - Agronomie S - Maths - Physique – Chimie - SVT ou Sc. de l’Ingénieur ou Biologie - Ecologie Coefficients forts

  4. CIO - LZAN Lycée MICHELET Pourquoi l’orientation après la terminale ? . . . La classe de Terminale 1 2   Une décision prise . . . fin 3ème ! - avoir du temps pour se construire soi ; - se donner du temps pour mûrir ses choix. BACCALAUREAT PROJET DE FORMATION • pour le monde du XXIème siècle (changements accélérés, incertitude des besoins futurs). • dans la structure européenne d’organisation des études (Quelle logique de fonctionnement ? Quelles règles du jeu ? …). « D’ ENSEIGNEMENT GENERAL » objectif : culture générale, et non pas acquisition de compétences professionnelles.

  5. CIO - LZAN Lycée MICHELET Enseignement Supérieur Européen ... logique de fonctionnement Les Services Universitaires d'Information et d'Orientation (SUIO) Les « ateliers » du type : «  Construire son projet - de formation - professionnel » Une priorité : S'informer en permanence ! Une nécessité : Faire régulièrement le point ! (Dans un monde où l'accès à l'information et à l'orientation est devenu un « marché ») • Curiosité et Sens Critique : les conseils de « chasser l'information » (cf. classe de 2nde) • La fiche méthode « Bilan d'Etape »(pour Lycée – Enseignement Supérieur) • Préparer Info Sup, ... Journées Portes Ouvertes, etc ... • Semaine d'Accueil (Septembre) • D.P.O.

  6. CIO - LANNEMEZAN Lycée MICHELET Structure de l’Enseignement Supérieur (Universitaire) Européen

  7. CIO - LANNEMEZAN Lycée MICHELET Enseignement Supérieur (Universitaire) Européen . . . l’essentiel des règles du jeu • Une logique de parcours personnalisé : chacun construit son propre parcours • Chaque université définit ses enseignements : s’informer à la source • Faire régulièrement le point pour : A N T I C I P E R • La liberté, c’est : . . . • D’abord choisir une discipline(… a priori en rapport avec son bac !) • Contreparties : son « ambition » (qui donne l’énergie pour s’« investir » et définir ses objectifs) gérer son temps de jeune adulte • ATOUT : la diversité qui ouvre les portes de très nombreux métiers !

  8. Outil personnel de pilotage de son orientation Lycée - Enseignement Supérieur Il donne du sens à ses études Il facilite la gestion de ses études POURQUOI CONSTRUIRE UN PROJET ? Il permet de se fixer progressivement des objectifs d’insertion professionnelle Il permet de choisir et de faire des stages Un projet personnel - professionnel … cela se construit, se modifie, s’enrichit. Il évolue tout au long de ses études. CIO - LZAN

  9. Lycée – Enseignement Supérieur : METHODOLOGIE DE LA CONSTRUCTION DE PROJET

More Related