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交 流 材 料

教学管理系统. ( TIM 系统). 交 流 材 料. 二零一四年五月. 目 录. 第一部分 系统简介 第二部分 系统管理角色与权限 第三部分 系统功能模块. 友情提示:. 1 、本材料适用于 省辖市、县区 教学管理系统 管理操作人员 2 、本材料着重介绍 TIM 系统终端开户、改参、换机、学习计划制定、站点点播记录、学习情况统计 等系统功能. 第一部分 系统简介. 系统简介 设计理念与总体目标 系统总体架构 与对应平台关系. 系统简介.

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Presentation Transcript


  1. 教学管理系统 (TIM系统) 交 流 材 料 二零一四年五月

  2. 目 录 第一部分系统简介 第二部分 系统管理角色与权限 第三部分 系统功能模块

  3. 友情提示: 1、本材料适用于省辖市、县区教学管理系统管理操作人员 2、本材料着重介绍TIM系统终端开户、改参、换机、学习计划制定、站点点播记录、学习情况统计等系统功能

  4. 第一部分 系统简介 系统简介 设计理念与总体目标 系统总体架构 与对应平台关系

  5. 系统简介 教学管理系统就是河南省党员远程教育平台中的教育教学信息管理系统,教育教学信息管理系统--Teaching Information Manager System(以下简称TIM系统)是河南省党员远程教育系统中最为重要的组成部分,也是电信宽带网络模式党员干部现代远程教育系统比卫星模式和广电模式最具优势的系统。 教学管理系统采用B/S架构,从党员远程教育工作 “建管学用”的实际应用出发,完成了从站点开户、建设管理、行政区划(组织结构)管理、学习计划制订、学习通知发布、学习情况查询、教学统计、教学评价、信息反馈的全过程管理,不仅能够让党员教育工作从流程上形成一个闭环,而且还实现了和全国党员干部现代远程教育省级信息管理系统的完美对接,能够生成28张教学管理统计报表并自动上传,无论从技术先进性、安全性还是免维护性方面都具有明显的优势。

  6. 设计理念与总体目标 • ■系统设计理念 • 教学管理系统是按照面向对象的设计思想进行设计和开发,系统的每一个功能模块都是依照党员教育活动组织的具体需求进行设计开发的。 ■系统总体目标 • 建立一套统一的教学管理平台,提供对党员干部现代远程教育工程进行管理的工具和手段。 • 为党员干部提供一个学习平台,满足党员干部、基层群众受教育的需求。 • 实现对工程、站点、设备、资源、人员、培训和教学活动的有效管理,保证党员干部现代远程教育工作的顺利进行。 • 提高党员干部现代远程教育工作的管理水平,加强对终端站点工程建设情况、学习计划管理、学习情况的监控和管理。

  7. 系统总体架构 • 教学管理系统有基本应用层、基本服务层和接口适配层三部分组成。 • 基本应用层实现系统总体功能的应用,包括用户管理、权限管理、组织结构管理、学习管理、通知管理、用户统计、学习查询等; • 基本服务层为应用层提供认证鉴权、事务管理、消息服务、数据存储等服务功能; • 接口适配层负责系统内部和外部接口功能的实现,与全国省级信息管理系统、信息采集与服务系统进行数据对接、同步、提取。 浏览器 基本应用层 基本服务层 接口适配层

  8. 与对应平台关系 河南省党员教育平台有MPEG、H264两套系统平台,按照业务类型(党建、高清党建)不同,教学管理系统中开户和管理的终端站点对应到不同的系统平台中。 党建业务对应MPEG老平台,老平台采用机VC-9000顶盒连接省辖市标清党建门户; 高清党建业务对应H264平台,终端使用高清机顶盒VC-9046连接到18个省辖市高清党建门户; 标清、高清两套系统页面模板风格、栏目框架保持基本一致,节目内容正在同步更新中。(郑州、开封、焦作、南阳、商丘已完成) 教学管理系统 党建 高清党建 MPEG平台 H264平台 逐步过渡 标清门户 高清门户 VC-9000 VC-9046

  9. 第二部分 系统管理角色与权限 系统登录页面 系统管理角色 各角色管理权限 系统用户开户与管理

  10. 系统登录页面 河南省党员教育教学管理系统IP地址为:61.168.222.158 用户可根据各自登陆用户名、密码进行登陆,登陆用户角色不同,其管理权限也不同。

  11. 系统管理角色 按照系统用户管理区域、范围划分,分为省级、市级、县级、乡级四种。 按照系统用户管理角色、职责划分,分为系统管理员、学习管理员、学习辅导员、帐号管理员。 省级 市级 县级 乡级 党员教育 教学管理系统 系统管理员 学习管理员 学习辅导员 账号管理员

  12. 管理权限-各级管理员管理职责 省级管理员注重对系统整体情况的管理,对工程建设情况、系统用户管理、终端站点发展情况、站点学习情况、教学资源情况、通知计划制定等进行统一的管理。 各级管理员管理范围不同,管理权限也不相同,只有省级系统管理员才具有给角色分配权限的功能。 通常市级、县级管理员由于人员有限,兼顾学习管理、学习辅导和账号管理等工作。 注重教学活动的管理、学习计划的落实、学习辅导、站点建设、数据统计等工作,进行开户、改参、换机、查询等操作,统计终端学习情况,生成统计报表。

  13. 系统用户开户与管理 1、只有省、市、县、乡级系统管理员才创建、修改、删除用户的管理功能。 2、系统管理员登陆TIM系统后,在“系统管理”菜单下点击“系统用户管理”,可以显示出本区域范围内所有系统用户,对系统用户进行添加、删除、查询、修改等操作。 3、点击增加用户按钮,可以添加新的系统用户。 选择用户管理区域、用户角色,输入用户名、密码等信息。

  14. 用户权限设定 1、只有省级系统管理员才具有角色权限分配功能。 2、省级系统管理员账号登陆系统,在“系统管理”菜单下点击“角色管理”,显示出所有用户角色。 3、对角色名称、描述、管理权限进行编辑、修改、删除。

  15. 第三部分 系统功能模块 系统导航 功能模块简介 站点管理常用功能

  16. 系统导航 顶部显示,快捷操作按钮 左上角显示,系统用户登录信息 左侧显示,系统功能菜单 右侧显示,系统功能展示操作区

  17. 功能模块简介

  18. 省辖市、县区管理员常用功能模块 数据统计 系统管理 建设管理 站点用户统计 建设站点统计 站点发展统计 地市对比统计 站点学习计划 站点学习记录 全国栏目学习情况 省级栏目学习情况 市级栏目学习情况 节目点播排名 必修课统计 零点播站点查询 系统用户管理 组织结构管理 开户 改参 查询 换机 学习管理 人员管理 学习计划管理 通知管理 骨干人员管理 站点人员管理

  19. 常用功能-建设管理 建设管理功能: 1、开户 2、查询 3、改参 4、换机

  20. 常用功能-系统管理 系统管理功能 1、组织结构管理 2、系统用户管理 系统组织结构分为省、省辖市、县(区)、乡镇、行政村五级。 省、省辖市、县(区)三级组织结构由系统初始化,乡镇、行政村级组织结构由系统用户自行创建、修改、删除。 省、省辖市、县(区)级系统管理员用户和省辖市、县(区)级的帐号管理员用户才具有组织结构管理权限

  21. 常用功能-学习管理 学习管理功能 1、学习计划管理 2、通知管理 制定学习计划 查看历史学习计划

  22. 常用功能-学习管理 学习管理功能 1、学习计划管理 2、通知管理 查看历史通知 添加通知

  23. 常用功能-人员管理 骨干队伍功能 1、骨干人员管理 对远程教育活动中的教学人员、技术服务人员、管理人员进行集中管理,对人员信息进行添加、修改、查看、删除操作

  24. 常用功能-人员管理 站点信息功能 1、站点人员管理 对远程教育终端站点的操作员、站点负责人进行集中管理,对人员信息进行添加、修改、查看、删除操作

  25. 常用功能-数据统计 数据统计功能 1、站点用户统计 按区域、按业务类型统计全省终端站点的建设和使用情况

  26. 常用功能-数据统计 数据统计功能 2、建设站点统计 按区域、按年份统计省内各省辖市、各县(区)的站点建设情况

  27. 常用功能-数据统计 数据统计功能 3、站点发展统计 按区域、按月份统计全省和各省辖市终端站点建设发展情况,以曲线图的方式进行展示

  28. 常用功能-数据统计 数据统计功能 4、地市对比统计 按区域、按年份统计全省和各省辖市、各县区终端站点建设发展情况,以饼图的方式进行展示

  29. 常用功能-数据统计 数据统计功能 5、站点学习计划 查看省级、市级、县级和乡级学习管理员制定的学习计划,对站点用户的学习情况进行统计

  30. 常用功能-数据统计 数据统计功能 6、站点学习记录 按区域、按业务类型、按时间范围、按用户账号、节目名称等条件查询终端站点的点播记录信息,包括用户账号、名称、地址、点播内容、点播时间、点播时长等

  31. 常用功能-数据统计 数据统计功能 7、全国栏目学习情况 按区域、按时间段统计全国栏目学习情况,以柱状图形式展现

  32. 常用功能-数据统计 数据统计功能 8、省级栏目学习情况 按区域、按时间段统计省级栏目学习情况

  33. 常用功能-数据统计 数据统计功能 9、市级栏目学习情况 按区域、按时间段统计市级栏目学习情况

  34. 常用功能-数据统计 数据统计功能 10、节目点播排名 按月份统计必修课、选修课节目点播排名情况和点播次数

  35. 常用功能-数据统计 • 数据统计功能 • 11、必修课统计 • 按月份统计全国必修课点播用户数、学习次数、学习时长

  36. 常用功能-数据统计 数据统计功能 12、零点播站点查询 按区域、按时间统计零点播的站点名称、站点信息等

  37. 感谢聆听 敬请指正 科技为先  创新无限 二零一四年

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