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三角形内角和

三角形内角和. 河底中心校董村小学. 授课：. 薛红义. 学习目标： 1. 让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是 180° ，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2. 让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。 3. 使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。. 三角形三个内角的度数之和叫做 三角形的内角和。. 1. ∠ 1+ ∠2 + ∠3 = ？. 3. 2. 量. 锐角三角形. 72 0. 方法一：量一量.

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  1. 三角形内角和 河底中心校董村小学 授课： 薛红义

  2. 学习目标： • 1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 • 2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。 • 3. 使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。

  3. 三角形三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。三角形三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。 1 ∠ 1+ ∠2 + ∠3 =？ 3 2

  4. 量 锐角三角形 720

  5. 方法一：量一量

  6. 3 2 1 3 方法二：拼一拼 平角：=1800 三角形的内角和是180度。

  7. 1 1 3 3 2 2 方法三：折一折 三角形的内角和是180度。

  8. 闯关一 1、 ？ 75° 35° ∠3=180°-75°-35°=70°

  9. 闯关二 2、判断 （1）一个三角形的三个内角度数是： 80° 、75° 、 24° 。 （ ） （2）大三角形比小三角形的内角和大。 ﹙ ﹚ （3）钝角三角形的两个锐角之和大于90° （ ） × × ×

  10. 思考： 把一个大三角形剪成两个小三角形,每一个小三角形的内角和是多少度?

  11. 思考： 把两个小三角形拼成一个大三角形,大三角形的内角和是多少度? 结论： 三角形的内角和是180度。

  12. 闯关三

  13. 再见

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