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教育的今天 孩子的明天

教育的今天 孩子的明天. 没有分数校长、教师过不了今天 , 但只有分数 学生过不了明天。. 顾明远：基础教育的任务 夯实做人的基础 (2011 三李 ) 夯实走向社会的基础 ( 生命 生存 生活 ) 夯实学习力的基础 ( 想学 能学 会学 学好 ). 素质教育 兴趣加习惯 知识加技能 动手又动脑 生存和生活 健康和素养. 自 1985 年以来，中国学生体质健康 状况连续呈下降趋势，尤其是 2000 年以来， 6 到 18 岁的学生中，肥胖生高达 15% ，一些学校的肥胖生比例甚至突破 了 30% 。同时农村肥胖学生的比例也在 上升。.

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Presentation Transcript

  1. 教育的今天孩子的明天

  2. 没有分数校长、教师过不了今天, • 但只有分数 学生过不了明天。

  3. 顾明远：基础教育的任务 • 夯实做人的基础(2011三李) • 夯实走向社会的基础 (生命生存 生活) • 夯实学习力的基础(想学 能学 会学 学好)

  4. 素质教育 • 兴趣加习惯 • 知识加技能 • 动手又动脑 • 生存和生活 • 健康和素养

  5. 自1985年以来，中国学生体质健康 状况连续呈下降趋势，尤其是2000年以来，6到18岁的学生中，肥胖生高达15% ，一些学校的肥胖生比例甚至突破 了30% 。同时农村肥胖学生的比例也在 上升。

  6. 阻碍我们发展的往往并不是我们未知的东西，恰恰正是我们已知的东西（已有的经验、固有的思维、 陈旧的方法）. • 阻碍我们发展的往往并不是我们所处的外在的环境，而是我们拥有的心态。

  7. 中国少年儿童幸福成长宣言 我要成长:快乐健康成长比成绩更重要; 我要乐观:每天发现一件新的美好事情,学会对压力说没关系; 我要自信:相信并发现自己独特的价值; 我要超越:只跟自己比,超越自己就是赢; 我要感恩:珍惜身边人、身边事、每天想三个值得你感激的理由； 我要分享：就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐就越多； 我要宽容：原谅别人的无心之过； 我要沟通：把自己的心事说出来，也做别人的开心果； 我要关爱：和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和大自然交朋友； 我要赞美：帮助别人发现优点，也从别人身上发现自己的优点； 我要努力：付出的汗水越多，得到的幸福越多。

  8. 知学生：了解学生的文化背景

  9. 知学生：研究学生的已有知识 • 如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话，我将会说，影响教学的最重要因素是了解学生已经知道了什么，根据学生的原有知识状况进行教学。” ——奥苏贝尔

  10. 知学生：研究学生的学习困难 • 为什么学生会觉得学习很难？ • 为什么学生的学习能力很差？ • 为什么学生上课就容易走神？ • 为什么学生听不懂老师在讲什么？ • 为什么学生的周末作业总是质量不高？ • 为什么学生在新情景中会不适应？ • 为什么学生不能解决开放性问题？ • ……

  11. 树立服务意识 • 建构和谐师生关系 • 激励学生的发展 • 让学生享受成功 • 让学生多一点自信 • 杜绝“语言暴力” • 让学习处于最近发展区 • 调节学生的心理状态　 知学生：认识学生的学习需求 • 学生需要自信、愉悦地学习

  12. 写 说 听 做 看 思 （核心） 知学生：探查学生的学习行为

  13. 知学生：探查学生的学习行为

  14. 比分数更重要的是能力，比能力更重要的是品德，比品德更重要的是信念！比分数更重要的是能力，比能力更重要的是品德，比品德更重要的是信念！ 相信我们能行！ 相信我们的孩子能行！

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