b l m iv retimde g rsel itsel ara lar n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Bölüm IV Öğretimde Görsel İşitsel Araçlar PowerPoint Presentation
Download Presentation
Bölüm IV Öğretimde Görsel İşitsel Araçlar

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 12

Bölüm IV Öğretimde Görsel İşitsel Araçlar - PowerPoint PPT Presentation


  • 359 Views
  • Uploaded on

Bölüm IV Öğretimde Görsel İşitsel Araçlar. Algılamaya katılan duyu organlarının sayısı arttıkça hatırlama oranıda artar. Eğitimde Görsel İşitsel Araçların Önemi. Çabuk ve kalıcı öğrenmeyi sağlarlar Daha fazla duyu organına hitab ederler

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

Bölüm IV Öğretimde Görsel İşitsel Araçlar


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
e itimde g rsel itsel ara lar n nemi
Eğitimde Görsel İşitsel Araçların Önemi
  • Çabuk ve kalıcı öğrenmeyi sağlarlar
  • Daha fazla duyu organına hitab ederler
  • Daha verimli eğitim-öğretim için öğretmene yardımcı olurlar
  • Gerektiği durumlarda kullanıldığında daha etkilidirler
s n f otam nda s k a kullan lan g rsel itsel ara lar
Görsel Araçlar:

Kitaplar

Yazı ve Gösterim Tahtaları

Ders Kitabı

Öğretmen Kitabı

Alıştırma Kitabı

Başvuru Kitabı

Kara Tahta

Çok Amaçlı Tahtalar

Kopya Tahtası

Askı/Kanca Tahtası

Pazen Tahta

Manyetik Tahta

Dosya Tahta

Bülten Tahtası

Sınıf Otamında Sıkça Kullanılan Görsel-İşitsel Araçlar
slide5
Resimler

Gerçek Eşya ve Modeller

Düz resimler

Çizgi resimler

Flaş Kartlar

Figürinler

Duvar Resimleri

Levhalar

Afişler

Grafikler

Krokiler ve Haritalar

Karikatürler

Basitleştirilmiş Modeller

Büyütülmüş Modeller

Küçültülmüş Modeller

Küre

Kabartma Haritalar

Görsel Araçlar, Devam

slide6
Projektörler (Yansıtıcılar)

Tepegöz

Slayt Projektörü

Film Projektörü

Opak Projektör

Video Projektörü

Data Show

Konferans Projektörü

Görsel Araçlar, Devam

slide7
İşitsel Araçlar

Görsel-İşitsel Araçlar

Radyo

Pikap ve Plaklar

Teyp, Ses Bantları

Kompakt Diskler

Film Makinası ve Hareketli Filmler

Kapalı Devre Televizyon

Video

Kuklalar

Tiyatro (Temsil)

Eğitsel Geziler

slide8
Teknoloji Destekli Araçlar

Teleteks ve Videoteks Uygulamaları

Etkileşimli Video (Bilgisayarlı Video ve Lazer Disk Oynatıcıları)

İletişim Uygulamaları

ara lara dayal olarak yap lan retimin yararlar
Araçlara Dayalı Olarak Yapılan Öğretimin Yararları:
  • Öğrencilerin güdülenme düzeyi artar.
  • Öğrenmeyi somutlaştırır.
  • Bir yaşantı ortamı sağlar.
  • Öğretme-öğrenme sürecine çeşitlilik katar.
  • Zamandan tasarruf sağlar.
  • Etkili alıştırma ve pratik yapmayı sağlar.
ara lara dayal olarak yap lan retim olas sak ncalar
Araçlara Dayalı Olarak Yapılan Öğretim Olası Sakıncaları:
  • Öğrencilerin düşünmelerini azaltabilir.
  • Dil kullanımını kısıtlayabilir.
  • Aracın edinmesi pahalı, taşıması zor olabilir.
  • Aracın etkili kullanımı için gerekli zaman ve hazırlık yeterli olmayabilir.
  • Bazı araçların (özellikle işitsel araçlar) kullanımında ilgi daha çabuk dağılabilir.
ara se iminde dikkat edilmesi gerekli noktalar
Araç Seçiminde Dikkat Edilmesi Gerekli Noktalar
  • Amaca ve konuya uygun olmalıdır.
  • Uygun bir şekilde kullanılmalıdır.
  • Çekici (estetik) olmalıdır.
  • Öğrenmeye yardımcı olmalıdır.
  • Zaman geçirmek için,

eğlence aracı olarak,

bireysel ilgileri tatmin için,

grubu meşgul etmek için kullanılmamalıdır.

g rsel itsel ara lar n e itim ortam na katk lar
Görsel İşitsel Araçların Eğitim Ortamına Katkıları
  • Önceden kullanmak olanaklıdır.
  • Her derste kullanılabilir.
  • Kullanımı kolaydır.
  • Ekonomiktir.
  • Sınıf ortamına getirilmesi mümkün olmayan cisim, olgu ve olayları olduğu gibi gösterir ve duyurur.
  • Heyecan verici, sürükleyici, ilgi çekici ve açıklayıcıdır.
  • Öğrenmeyi teşvik eder.
  • Sınıf dışı olgu ve olayları sınıf ortamına getirir.
  • Bilginin sunuluşunda ve akışında düzen sağlar.
  • Öğrencilerin tepkilerini gözleme olanağı sağlar.
  • Hareket, renk ve ses boyutlarıyla öğrenmeyi kolaylaştırır.
  • Kullanımdan sonra öğrencileri etkinliklere yöneltir.