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Instituto de Investigaciones Neuropsicológicas y Neuropedagógicas Argentino - PowerPoint PPT Presentation


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Instituto de Investigaciones Neuropsicológicas y Neuropedagógicas Argentino. I I N N U A R. Villa Carlos Paz - Córdoba. LA EVALUACION NEUROPSICOLÓGICA. Informe de La Escuela. Anamnesis Con familiar. Informacion Indicaciones del Médico tratante. Observación Del niño, Conducta,

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Presentation Transcript
instituto de investigaciones neuropsicol gicas y neuropedag gicas argentino
Instituto de Investigaciones Neuropsicológicas y Neuropedagógicas Argentino

I I N N U A R

Villa Carlos Paz - Córdoba

slide2
LA
  • EVALUACION
  • NEUROPSICOLÓGICA
slide3

Informe de

La Escuela

Anamnesis

Con familiar

Informacion

Indicaciones

del Médico

tratante

Observación

Del niño,

Conducta,

fenotipo

Ficha del

Niño

Entrevista

Clínica

Exám clinicos

Tomografías

EEG, estud

genéticos

Est Plomo, etc

Observación

cuadernos

Historia

Clínica

Computarizada

Hipótesis

Diagnóstica

slide4

Recursos

del sujeto

Evaluación del

Proceso

Neurocognitivo

Entrevista

Clínica

Historia perinatal

Médica, escolar,

Familiar y

actual

Baterías

estandarizadas

Análisis de

los tipos

de error

Confirmar

Hipótesis

Diagnóstica

Evaluar

Descubrir

Fortalezas y

debilidades

Informe de

Evaluación

Elaborar

Hipótesis

sobre ZDP

Elaborar

Programa de

Reeducación

Plurisensorial

Informar a

los padres

Derivar, orientar

Plantear

Objetivos y

estrategias

slide10

Somatosensorial

Motora

Wernicke

Comprensión

Motora

Leng. Broca

Visual Terciaria

(Lect)

Visual

Primaria

Auditiva Primaria

Cerebelo

slide12

Objetivos específicos

de la

Evaluación Neuropsicológica

slide13

Conocer el perfil de habilidades

( perfil NP), Conservadas y afectadas.

Obtener un inventario de lo que el niño puede hacer o no puede hacer con el fin de llegar a una prescripción Terapéutica precisa e individualizada

  • Obtener información puntual que contribuya al diagnóstico presuntivo o diferencial.
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Brindar las bases para el programa de intervención psicoeducativa, neurocognitiva y conductual específico para cada paciente (métodos de rehabilitación, estrategias, orientación familiar y escolar, etc)

  • Evaluar la eficacia de los tratamientos (psicopedagogía, farmacoterapia, psicomotricidad, psicoterapeutico, etc. ) sobre el mejoramiento cognitivo y conductual, a corto, mediano y largo plazo. Monitorear el efecto de drogas usadas y sus eventuales consecuencias beneficiosas o nocivas sobre el comportamiento y la cognición.
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Controlar la evolución del caso: mejoría, detención o deterioro y sus efectos sobre la calidad de vida del paciente.

  • Prevenir problemas futuros mediante: la identificación temprana de eventuales alteraciones.
  • Detectar la existencia de secuelas luego de una presunta “curación” del trastorno.
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En el caso particular de la cirugía de la epilepsia, los exámenes Neuropsicológicos pre y post cirugía constituyen una parte muy importante en el abordaje integral del paciente, incluyendo el estudio de la lateralidad para el lenguaje (escucha dicótica, test de Wada, etc)

  • Investigación: Estudio de grupos patológicos y de control . En epilepsia, déficit atencional, trastornos de atención, etc.
slide17
La evaluación NP ha demostrado brindar información relevante para realizar diagnóstico y tratamiento de los Trastornos del Desarrollo.
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Pacientes con problemas de

Aprendizaje o de conducta

Pero las alteraciones

De las funciones

Corticales superiores

No son de origen lesional

TRASTORNOS

ESPECIFICOS DEL

DESARROLLO

Trast del aprendizaje

Dislexia disgrafía discalculia

Trast de habil motoras

Disfasias Trast fonológicos

Trast de Atención, Disfunción

Ejecutiva y conducta

disruptiva

Pacientes con examen

Neurológico, RM y

TAC Normales

O con alteraciones

Leves e Inespecíficas

ENCEFALOPATIAS

NO EVOLUTIVAS

Con Retardo Mental

Con Parálisis Cerebral

Con Epilepsia

Con Déficit sensoriales

Con Déficit del lenguaje

ENCEFALOPATIAS

PROGRESIVAS

Con deterioro neurológico

Con epilepsia

Con deterioro cognitivo

Con deterioro del lenguaje

Con deterioro de conducta

Con asociaciones de

Las anteriores

TRAST MENTALES

Depresión

Psicosis Infantil, TOC,

Trastornos de Ansiedad

Trastornos del Humor

TRAST PROFUNDOS

Y PERSISTENTES

Espectro Autista

incluido

Síndrome de

Asperger

PATOLOGIA. DESARR MOTOR

Parálisis Cerebral,Dispraxias

Manifestaciones Neurológicas

De los EIM

Espina Bifida

Distofria Muscular

EPILEPSIA

RETARDO MENTAL

SINDROME DE DOWN

reas espec ficas que se investigan en el examen np del ni o
Áreas específicas que se investigan en el examen NP del niño.
  • Habilidad intelectual general

(cognición, metacognición, estilos cognitivos)

  • Habilidades perceptivas y psicomotoras, tono muscular, signos neurológicos leves, gnosias y praxias.
  • Lateralidad y especialización hemisférica
  • Lenguaje (expresión-recepción, fonología, sintaxis, semántica, pragmática)
  • Aprendizajes escolares (lectura, escritura, cálculo)
  • Atención y funciones ejecutivas.
  • Memoria y aprendizaje memorístico.
  • Conducta emocional y social
  • Calidad de Vida, AVD.
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¿Qué es lo que nos interesa analizar de manera fundamental en el proceso de evaluación?

Analizar las funciones en niveles inferiores de complejidad, usar datos históricos, las observaciones que registramos mientras el niño ejecuta las tareas, como reacciona ante los reactivos de las pruebas, su nivel de ansiedad o frustración, etc

Tratamos de conocer como el cerebro de ese niño procesa la información, cual es su modalidad propia de resolver una tarea, lo que hoy dia llamamos su perfil neurocognitivo.

slide21

Esto permite hacer una discriminación funcional entre niños que han sido agrupados según un mismo nivel de rendimiento numérico, pero sin tener en cuenta las diferentes estrategias que cada uno pondrá en juego. No todos los niños cuyo CI los ubica en rango de “deficientes” lo son y no todos los niños con rendimiento promedio son “normales”

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Neurorehabilitación

Rehabilitación

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Neurología

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Kinesiología y

Fisioterapia

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Estimulación Temprana

Rehabilitación

Asistida por

computadora

Neuropedagogía

Integración escolar

Reeducación

Razonamiento

Y matemáticas

Psicomotricidad

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